网络平台让小学美术欣赏课更精彩（丁晓浩）

网络平台让小学美术欣赏课更精彩网络平台让小学美术欣赏课更精彩 广州彩盘 教学案例与反思 西关实验小学 丁晓浩 教学设计理念教学设计理念 美术欣赏课的教学 主要以完美的形象 卓越的艺术技巧来拨动人的心弦 使人精神奋发 与之共鸣 从而产生强烈的教育效果 以往小学美术欣赏课由 于受传统教育观念的影响而不被重视 时常被老师当作后备课 调剂课 然而 随着素质教育的全面推进和中小学美术教材的完善和衍接 欣赏课已作为提高 学生文化艺术修养的有效途径 对培养学生的审美能力具有特殊的作用 同时 网络技术和网络环境的成熟给美术欣赏课教学在意义与形式上有着前所未有的 推动 体现 个性化 智能化 多媒体化 的人本理念 打破学生学习过 程时间与空间的限制 学校校园网和网络教室的建成为学生提供了 冲浪驰骋 的舞台 并尊重学生在教育教学过程中的主体地位和作用 培养学生学习过程 中的自 自主性和创造性 新美术课程标准在课程资源的开发与利用上指出 美术老师要广泛利用校 外的各种课程资源 包括美术馆 图书馆 公共博物馆 当地文物资源等 开 发教学内容 设计教学过程 开展教学活动 而我们广州市的彩瓷是珍贵的传 统文化艺术 具有深厚的美术文化底蕴 其中广州彩盘瑰丽多彩 别具一格 把它作为乡土美术教学资源来开发利用 对小学生来说 定能激发他们的学习 兴趣和热爱家乡之情 施教对象施教对象 四年级学生 教学目标教学目标 1 在欣赏中体会圆形适合纹样的四种骨式的美感形式 感知 圆形适合纹 样 体会广彩瓷盘的艺术欣赏价值 2 在创作中 感受圆盘适合纹样四种不同骨式的设计以及不同的美感 3 进一步感受 美术与生活 的关系 体会广彩艺术的魅力 教学重难点教学重难点 1 能欣赏认识圆形适合纹样的四种骨式设计的装饰挂盘 2 能运用四种骨式设计适合的圆形纹样装饰挂盘 案例描述案例描述 一 创设问题情境 激趣导入 设计意图设计意图 创设问题情境 巧妙利用生活中有影响力的 普遍了解的社 会新闻引入课题 从而有效地激发学生学习的需求和兴趣 师 同学们 广州曾经举办过一件亚洲盛事 你知道吗 生 第十六届亚洲运动会 师 这是件让广州人骄傲的盛事 广州 迎来了世界各地的外国朋友 我们 作为东道主 如果要你向游人介绍广州的传统文化 你想介绍什么 生 广州彩瓷 广绣 牙雕 玉雕 木雕 师 对 这些都是广州的传统文化 其中广州彩瓷是岭南文化中的一株艺术 奇葩 这节课我们一起来欣赏广彩艺术中的广州彩盘 出示课题 二 欣赏探究 自主探索 1 欣赏名师经典 了解广州彩盘的特点 设计意图设计意图 通过多媒体课件 让学生进入网络广彩陈列馆 在自主欣赏 活动中层层深入的了解广州彩盘 不但能观察彩盘的构图 色彩 绘工 还能 够深入体会广州彩盘中所蕴含的深厚的岭南文化 激发学生热爱家乡的情感 师 广州彩盘有着很高的艺术欣赏价值 我们一起进入陈列馆欣赏名师 的经典彩盘作品吧 大家看一看 几位大师的作品 你最喜欢哪一件 为什么喜欢 可以从 内容 构图 色彩方面进行思考 学生运用网络进入陈列馆自主学习 生 我喜欢描金牡丹挂盘 彩盘构图饱满 密不透风 颜色瑰丽 运用 金线巧妙细致的勾出牡丹的结构 给人以高贵 华丽的感觉 生 我最喜欢堆金孔雀碟 两只孔雀形态生动 不同的鲜花巧妙组合成 圆形的适合纹样 彩盘四周富有节奏的布满了 卷草 纹样 使整个彩盘更加 丰富多彩 生 我喜欢 师 同学们能够从构图 色彩 绘画工艺等方面细致的欣赏广州彩盘 而且观察得非常仔细 但是你们留意了吗 现代工艺美术大师谭畅的作品 龙 舟 表现的是什么题材 有什么特别的含义吗 生 这幅彩盘作品表现的是人们龙舟竞赛的情景 非常生动有趣 师 同学们说得真好 这个广州彩盘表现的是岭南文化中的传统民俗文 化 端午赛龙船活动 广州端午赛龙舟已有一干多年历史 这个彩盘把人们 赛龙舟的情景淋漓尽致的表现了出来 凸显出源远流长的岭南文化 师小结 通过进入网络广彩陈列馆欣赏名师经典的彩盘作品 我们了解了 广州彩盘的特点 色彩艳丽 构图饱满 绘工精细 题材富有岭南特色 形成 独特的岭南艺术风格 2 感知广州彩盘 体验岭南文化艺术的独特魅力 设设计计意意图图 通过让学生触摸真正的广州彩盘 进一步激发学生的学习 热情 并感受广彩艺人精湛的工艺 体会民族自豪感 师 老师也很喜欢广州彩盘 你们想看看老师的私人珍藏吗 老师展示 广州彩盘实物 精美的花鸟彩盘 每个小组派一个同学上来摸一摸 敲一敲 说一说 生 这个彩盘上的花纹太精美了 可以摆放装饰 生 彩盘上用了大量的金色 在灯光下闪闪发光 显得富丽堂皇 生 师 广州彩盘既实用又美观 它既有我国传统彩绘艺术的风格 又吸收 了欧美的艺术精华 是中西文化交流的结晶 是数百年来广彩艺人们辛勤劳 动的硕果 它已赢得国内外人士的赞誉 销售遍 及世界五大洲 一百多个 国家和地区 传播中国特有的陶瓷文化 如今 广彩瓷器得到了人们的重新 认识 国内收藏的人也越来越多 其价值逐年上涨 3 自主赏析 交流互动 设设计计意意图图 组织学生进行网上自主分类欣赏学习 运用校园网中的 bbs 论坛 发表学生在欣赏作品的认识和理解 鼓励学生提出不同的观点 加强欣 赏的深度 师 同学们想不想看看更多的彩盘 在彩盘赏析环节 一共分为花卉 人物 动物和其他四类 同学们可以根据自己的兴趣到自己最喜欢的展馆里 参观 并可以在留声阁中推荐你喜爱的作品 学生运用网络自主进入自己喜欢的广州彩盘展馆欣赏 并 发帖自由发 表参观感想 互相回帖交流心得体会 师 请同学来说说自己的参观感想吧 个别提问 生 我最喜欢动物类型的广州彩盘 上面绘画的动物栩栩如生 漂亮极 了 生 最吸引我的是花卉类型的广州彩盘 种类繁多形态各异的花卉就像 真的一样 生 师小结 同学们能够根据刚才学习的彩盘的特点学习交流 真棒 4 网络遨游 师生共同鉴赏 设设计计意意图图 教师通过服务器上链到 internet 由学生自己在 百度 搜 索引擎直接上网收集资料 突破了欣赏内容在广度和深度上的制约 并通过师 生共同对在网上获得的欣赏资源进行讨论 把学生的学习热情推向高潮 师 通过参观欣赏 同学们对广州彩盘的认识一定更深了 老师要考考大 家的眼光 我们来玩一个 小小鉴赏家 的游戏 请同学们进入百度搜索 彩盘 找出真正的广州彩盘 看谁找得又快又准确 学生在 百度 搜索引擎直接上网收集广州彩盘资料 并上传给老师 师生共同活动 鉴赏出真正的广州彩盘作品 师小结 同学们真棒 能够 根据广州彩盘的特点 运用网络搜索到真 正的广彩瓷盘 三 初步了解设计骨式 设计意图设计意图 通过小组自学完成网络小练习 让学生初步了解圆形适合纹样的 四种基本骨式 形成基本的美术素养 师 广州彩盘除了色彩艳丽绘工精美 你仔细留意 广州彩盘中间的圆形 适合纹样还有一定的结构规律 我们一起走进乐学堂 学习了解一下有哪些常 见的适合纹样和设计的特点 然后辨识一下同学的作品 看自己掌握了设计的 技巧了吗 学生分小组学习讨论 然后共同完成辨别骨式联系 学生运用网络学习 师 通过学习 你了解圆盘设计的结构特点了吗 小组长汇报学习情况 四 设计实践 设计意图设计意图 利用广东音乐创设愉悦的学习气氛 让学生自主设计 更好 的感觉美 创造美 并将美的感受和体验进行巩固和升华 师 看来同学们都各有所获 我们一起动手试设计一个自己的小圆盘吧 学生运用网络进入设计坊自主设计 完成作品 教师来回察看 及时解决同学的疑问 并参与活动 播放广东音乐 学生在音乐声中设计 五 欣赏评价 推荐作品 设计意图设计意图 指导学生通过网络评价平台自评 他评等方式评赏他人作业 取长补短 共同提高 同时 通过网络与学生相互交流学习的体会 实现师生 的即时互动 学生把设计好的上传到网络展示 师 下面以小组为单位来展示作品 哪一组先来 生 交流学习 互相推荐 评选出最漂亮的挂盘 师 同学们设计的小圆盘真漂亮 那么 通过今天这节课的学习 你有什 么收获呢 老师通过网络在留声阁发帖 学生通过网络在留声阁中回帖 谈谈自己今天学习的收获 六 课后延伸 师 同学们的收获真不少呢 我们可以课后继续交流探讨 今天这节课我们 一起运用网络平台欣赏了广州彩盘 了解了广州彩盘的特点及其蕴含的浓厚岭 南文化 而广州彩盘只是广彩艺术中的一种 我们在今后的时间里还可以继续 深入学习了解 等到亚运会召开时 为外国朋友介绍更多更丰富的岭南传统文 化 课后反思课后反思 在教学 瑰丽的广州彩盘 时 教师所确立的目标是通过欣赏作品 在体 会广州彩盘精致的形式和内容的同时 感受岭南灿烂悠久的文化 激发学生的 热爱家乡之情 课堂上 在学生充分欣赏彩盘作品后 通过因特网让学生点击 广州彩盘展览馆 美术欣赏课堂得以延伸 学生广州彩盘作品 对美的理解 对家乡的历史和地域风情有了自己独特感受 由此也营造了浓厚的文化气息 提高了自身的人文素养 在教学中重视学生的