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文档简介

1 有余数的除法 教学设计 教学内容 教学内容 有余数的除法 教学目标 教学目标 1 通过创设情境和动手操作的活动 让学生感知有余数的除 法的意义 2 掌握有余数除法的书写格式和算式的读法和计算 3 让学生正确地口算和笔算有余数的除法 4 培养学生的学习兴趣和观察能力 教学重难点 教学重难点 1 理解有余数除法的意义 2 掌握有余数除法的书写格式和计算方法 教学准备 教学准备 各种生活中的图片 小红花 桃子 苹果 铅笔 小黑板等 教学过程 教学过程 一 复习 1 教师口述 我们已经学习了笔算除法 同学们会用竖式计算 吗 2 师问 有 20 朵小红花 每 5 朵分一组 可以分几组 3 学生说算式 教师板书 20 5 4 组 2 4 学生说竖式 教师板书 二 探究新知 1 教师再填 3 朵花 问 每 5 朵分一组 能不能全部分完 还 剩几朵 剩下的够不够再分一组 2 教师板演 每 5 朵花分成一组 分成 4 组 另外余下 3 朵 问 分了几组 剩下的够不够再分一组 3 朵 引出 剩下不能再分的数叫余数 教师板书 余数 3 学生尝试列式 23 5 4 组 3 朵 4 小结 为了分清余数和商 在商和余数中间用 6 个小圆点隔 开 我们把这样的除法叫做有余数的除法 板书课题 有余数的除法 5 用竖式计算 23 5 4 组 3 朵 学生说竖式 教师板书 教师强调竖式中各部分的名称 点出余数是 3 教师 像上面这样的除法 没有除完还有余数 叫做有 余数 的除法 6 师生动手操作 1 有 16 根火腿肠 每人分 3 根 可以分几人 还剩几根 师生合作 动手分一分 3 学生列式 16 3 5 人 1 根 学生扮演用竖式计算 7 学生动手操作 19 个小圆片 每 6 个摆成一朵花 可以摆几朵 还剩几个 学生动手用小圆片摆花朵 每 6 个摆一朵 教师个别指导 有 17 根小木棍 每 5 根摆一座小房子 可以摆几座 还剩几 根 教师演示 后学生动手用小木棍摆房子 每 5 个摆一座 教 师个别指导 三 巩固练习 小黑板出示 1 先圈一圈 再在 里填上合适的数 图中两个苹果圈 成一份 9 个苹果 每 个一份 分成了 份 还剩 个 2 把 7 个皮球平均放在两个盒子里 每盒 个 还剩 个 3 填一填 大白纸出示 这样放 平均放在 3 个 4 里 可以放 盘 还剩 个 盘 个 每个盘子放 个 还剩 个 个 个 4 补充完整 小黑板出示 13 3 47 6 学生列竖式计算 然后填空 5 用竖式计算 课本 53 页第 4 题 学生自由练习 指定学生板演 教师个别指导 全班交流 集体订正 6 解决问题 有 30 个气球 每 4 个扎成一把 可以扎成几把 还剩几个气 球 有 59 个小笼包子 每 7 个放一笼 能放几笼 还剩几个 7 给小蚂蚁找家 找学生连一连 15 4 17 5 10 4 21 6 32 5 8 3 43 5 5 11 3 27
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