线的表现力自制教学设计

三年级美术上册第 5 课 线的表现力线的表现力 刘秀云 涉村镇第三小学 教材来源 教材来源 小学三年级美术教科书 湖南美术出版社 2014 版 内容来源 内容来源 小学三年级 美术 上册 课程名称 课程名称 线的表现力 课课 时 时 2 课时 授课对象 授课对象 三年级学生 课堂类型 课堂类型 造型 表现 设设 计计 者 者 刘秀云 巩义市涉村镇第三小学 目标确定的依据目标确定的依据 1 1 课程标准的相关要求 课程标准的相关要求 观察 认识与理解线条 形状等基本造型元素 运用对称 重复等形式原理进行造型活动 增进想象力和创新意识 学生 在学习美术的过程中 丰富视觉和审美经验 激发丰富的想象 唤起创造的欲望 获得学习美术的兴趣 形成基本的美术素养 2 2 教材分析 教材分析 本课是湖南美术出版社的义务教育课程标准实验教科书三 年级上册的内容 其目标是引导学生发现生活中处处有线条 处处是美丽 这些线条美化了我们的生活 感受艺术作品中线 所具有的丰富表现力 体验用线作画的趣味性 学生热爱生活 的情感得到提高 丰富视觉 审美经验 激发丰富的想象 获 得学习美术的兴趣 唤起创造的欲望 3 3 学情分析 学情分析 优势 三年级共一个班 44 人 期中百分之八十五左右的 孩子基础较为扎实 学生思维比较活跃 当然孩子们也存在不 同的差异性 大部分孩子已经初步认识点 线 面 形 色等 基本造型元素 同事也具备了基本的造型能力 不足 个别学生想象力不够丰富 缺乏一定的创新精神 创作时不能大胆 自由地表达自己的所见所闻 所感所想 学习目标 学习目标 1 认识生活中各种各样的线条 2 用线条画一幅有趣的花朵或大树的画 可以勾勒出大致 的外形 并能够进行简单的装饰 3 丰富视觉 审美经验 激发丰富的想象 获得学习美术 的兴趣 唤起创造的欲望 评价任务 评价任务 评价任务评价要点针对目标 教师出示图片 学生自主欣 赏生活中各种各样的线条的 美 语言表达清晰 流畅 目标 1 经过课堂讨论 欣赏 评述 后可以勾勒出一幅有趣的花 朵或大树的画的大致外形 并能够进行简单的装饰 构图得当 并能够进行 简单装饰 目标 2 结合图片自主欣赏 合作讨 论时可以大胆发言 创作时 想象大胆 丰富 语言表达清晰 创作欲 望强烈 目标 3 学习准备 学习准备 多媒体学习设备 课件 笔 纸张等 学习过程 学习过程 1 激趣导入 1 出示图片 碑刻 飞天壁画 李公麟 五马图 等具 有代表性的以线条为主的艺术创作进行欣赏 提出问题 孩子们 看这些以线条为主的艺术创作美吗 3 导出课题 线的表现力 2 课堂新授 出示春天 傍晚 冬日等不同时间的梯田的图片 让学 生自主欣赏梯田线条的美 出示斑马的图片 总结 梯田和斑马它们都具有同样美丽的 线条 1 自主活动一 自主画一画粗细 长短 曲直等不同形的线条 并注意线 条的疏密变化 2 出示不同的花朵 向日葵 月季 玫瑰等图片以及用 线条画出的相对应的图案 3 欣赏中外大师作品 吴冠中 梯田 吴冠中 残荷 保罗 克利 甘苦之岛 康定斯基 无题 席勒 德 速写 4 欣赏教师作品 5 欣赏学生作品 6 作业实践 请你用线条画一幅有趣的花朵或大树的画 另外 一定要 把它装饰的美丽一些呦 7 出示画画所需素材 8 自主绘画 教师相机指导 3 评一评 学生勾勒出大致外形简单装饰后 进行自评 互评 师评 评价对学生起到激励作用 拓展延伸 拓展延伸 课下请大家认真观察 搜集整理一些你认为美的事物 用 线条为主的元素以小组合作的方式记录下来 课堂小结 课堂小结 在自