养成教育工作计划

1 / 33养成教育工作计划20162016 学年养成教育工作计划 行为习惯养成教育是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点，是素质教育的重要内容。为加强我校管理，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，提升学生的思想道德和文明素养，从而结合我们双铺二中学校实际制定的学生行为习惯养成教育实施方案为总领，以学生行为习惯评价办法为评价手段，全方位对我校学生的学习习惯、文明习惯、安全习惯、卫生习惯、生活习惯等方面进行培养，使其形成正确的人生观、世界观、价值观。一、加强领导学校成立“养成教育领导小组” ，制定活动方案，组织实施。组 长：黄遵学副组长：程正宽 陈功国成 员： 刘峰 鲍启森 余峰 全体班主任老师2 / 33二、工作目标1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“安全卫生习惯”教育，培养师生自我安全意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学中小学生日常行为规范 、 中小学生守则 、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。3 / 33第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教育内容以中学生日常行为规范 、 中学生守则为重要的学习内容，从文明、学习、生活和安全卫生四方面，正面引导和培养学生行为习惯。1、学习习惯课前要预习，学会带着问题听课；课前准备好学习用品，静待老师上课；上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离4 / 33笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、准确、书写规范；培养学生自觉学习的习惯。2、文明习惯重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢” ；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就5 / 33座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用” ； 关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临” 、 “再见” 、 “下次再来”等礼貌用语； 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见” ，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告” ；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。3、生活习惯早晨早起，不睡懒觉做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理宿舍卫生、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人；6 / 33上学不迟到、不早退、不旷课。早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生；出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律；积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德；星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理；看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲理智；在家帮助家长做力所能及的事爱劳动；4、安全习惯7 / 33上下楼靠右走，不拥挤，有秩序；在道路上行走要靠右边走；活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险；站队打饭时，不拥挤，以免烫伤；寄宿学生星期、放假时不坐“三无”车辆；全体师生在夏季时不要随意到水池里游泳、玩耍；教师要备好安全课，上好安全法制课，让学生真正掌握一定的安全、法制知识； 住宿生起床叠好被子，放好枕头，养成洗脸刷牙的好习惯。、要求教师要做到：1、遵守校规校纪。2、认真备课上课。8 / 333、及时批改辅导。4、规范用语用字。5、言行文明得体。6、管理爱护学生。7、善于交流合作。8、勤于学习反思。9、注重言传身教。10、坚持廉洁从教。五、实施途径与措施：发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。 “知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑” 。1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、9 / 33安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别” 、 “四带” 、“五无” 。 “三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。每月第一周召开一次全体教师会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒教师应注意的问题，突出重点，明确目的。组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全班级活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，一个大周举行一次升国旗，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。 “比”：对照养成教育内容，找出自身存在的10 / 33不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、坚持每月一次班会制度，总结本月本班养成教育工作情况，安排下月工作。3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。4、寓“学生常规”训练于各种活动之中。活动是养成教育的主渠道。大型的学校队会活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。11 / 331、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。把行为规范教育真正落到实处。2、以安全卫生监督员为主要管理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、包括学生宿舍、餐厅等情况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。12 / 333、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守规范 、 守则 、 养成教育实施细则的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进，创建人人争上进的良好氛围。4、做好交流工作期末开展“养成教育经验交流会” ，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。实施养成教育课题研究，推动学生行为习惯养成教育上档升级。学校确立养成教育研究总课题为：在各科教学中渗透良好行为习惯的培养。各教师依据自己所代学科，确立自己研究的子课题，上报政教处，要求人人有课题，有方案，有过程，有小结。一年级养成教育工作计划大板镇大板中心小学 周艳秋 随着素质教育的不13 / 33断深入,我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法,直接制约学生德智体美劳等方面的全面发展。为了逐步规范一年级学生的日常行为，提高其自理能力，形成良好的道德品质，结合我校实际，制定本计划。一、目的意义教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于加强和改进未成年人思想道德建设的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。二、具体内容根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下列几个板块：礼仪常规1、自学生入学起，着重让学生懂得：14 / 33上学穿戴要整洁；上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。 上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请” 、 “您好” 、 “对不起” 、 “没关系” 、 “谢谢”等礼貌用语。课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。学习常规1、培养学生养成课前准备的好习惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。15 / 332、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱国歌时声音要响亮、整齐。3、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视；握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；读书：书拿起，倾斜 45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿；发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。4、要求学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思考，主动表达。纪律常规16 / 33班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的动作。5、爱护公物，不破坏花草树木。卫生常规1、设立学生轮流值日制度。学会打扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。17 / 333、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。4、自己能做的事情自己做。5、爱惜课本、文具。6、教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片拾起来。 班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行” 、 “小鬼当家”之类有益活动。有针对性的开展“比学习、比纪律、比能力”的活动。同时要善于发现优点，及时表扬，以点带面。列队做操要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操认真、动作规范，出操、下操要有秩序的好习惯。具体内容：1、是否快速准确到达指定地点。18 / 332、按音乐完成整套动作。3、做操动作正确，规范、到位，整体效果好。2016 年 9 月 1 日一年级养成教育工作计划大板镇大板中心小学 周艳秋一、指导思想：叶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。 ” 小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。作为低年级的班主任，我们决定以习惯培养为目标，通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基19 / 33础。二、养成教育内容：1、日常行为习惯的培养2、学习习惯的培养、上课习惯的培养、作业习惯的培养、阅读习惯的培养、讲究学习卫生的习惯培养三、养成教育的实施理论学习组织学生学习小学生日常行为规范 、 小学生守则 、小学一日常规 。20 / 33(二)、行动阶段1、学习：小学生日常行为规范 、 小学生守则 、 小学一日常规 。、利用晨会课集中学习讲解小小学生日常行为规范 、小学生守则 ；、利用班队课，专题宣传小小学生日常行为规范 、 小学生守则 ；、利用板报阵地积极宣传小小学生日常行为规范 、 小学生守则 。、组织一次手抄报比赛。2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动、大家定好习惯：引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，21 / 33作为重点训练内容。、大家练好习惯：针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。、征集我的好习惯：经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用写话形式，说说自己在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。、大家评比好习惯：经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲。3、抓常规、依据小学一日常规和小学生日常行为规范 ，加强检查督促反馈，重点：仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁；、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；22 / 33、抓课前二分钟预备。、抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。4、建立激励制度：针对低年级孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面胡集小学自主发展目标小学生养成教育计划我行动、 我进步、我成长、我快乐一、自主活动方式：1、宣讲小学生守则 、 小学生日常行为规范 、 实验小学习惯养成教育实施方案内容和标准。2、全校各班级统一形式，建立自主管理与习惯养成相结合的争星阵地。23 / 333、值周、卫生根据具体情况，每周养成一个或两个习惯，加强微格训练。4、通过评比“习惯示范班”为各年级、各班级提供展示平台。5、通过调研和习惯培养研讨会，逐步完善习惯培养策略，解决存在的问题。6、学校将通过晨会、班会、班队会、红领巾广播站、国旗下讲话、板报、主题教育活动等，加强养成性教育，纠正和矫正不良的习惯。二、工作要求：每位教师从自身做起，班主任和科任教师，各司其职、各司其责。班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作，课后及时总结教育。科任老师在自己课堂上负起教师的职责。班主任和科任做好双向沟通，及时反馈，形成合力。三、具体做法：24 / 33、制定明确规范，强化日常训练。为进一步规范学生的言行，该校在小学生日常行为规范和小学生守则的基础上，结合本校实际，研究制定出了 小学学生进校一日常规 ，从学生的进校、上课、课间活动等各个方面、各个时段都做了具体的要求和规范。同时对不同年级段的学生提出不同的要求。对低年级的学生要求边训练边记忆，对高年级的学生则要求不光从思想上深刻认识，更要求在行动上落实，并由各班的监督员进行监督，形成量化管理细则。行为规范是学生训练的基础，各班以条文形式呈现给学生并悬挂张贴上墙，使宣传教育深入每个学生心中。、借助榜样力量，身教重于言教。榜样的力量是无穷的，尤其对于小学生来说，由于年龄特征的关系，他们的模仿性很强。如果能通过榜样把道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，就会对少年儿童具有明显的促进作用和导向作用。1、师长以身作则，率先垂范。学生最爱模仿老师，老师的行为习惯直接影响着学生。鉴于此，该校要求每一位老师谨言慎行。特别是对教师的言谈举止有了更加严格的要求，从认真守时、文明守法、诚实做人等各方面给学生做出表率。要求学生做到的，老师们得首先做给学生看；要求学25 / 33生不能做的，老师们也坚决不能做。比如说课前准备，全校的每一名老师都能做到提前三分钟到教室前等候，这样，所有的学生也从来没有上课迟到的现象。学校里的每一名老师服装整洁、大方得体，学生们就没有穿奇装异服、留怪发型的。实践证明，师长的示范是培养学生良好行为习惯的重要途径。2、开发课程资源，树立典范。该校有效地利用品社、语文教材中的先进人物和先进事迹，深入挖掘其精神内涵，在智育的同时，不忘对学生进行德育和美育。众所周知，中国古典文化博大精深，经典著作中有许许多多生动鲜明的教育形象。该校开展的古诗文诵读活动让学生从三字经 、 弟子规等一系列经典中汲取到了榜样的力量。3、创设教育情境，注重环境熏陶首先，培养良好的行为习惯应重视创设适宜的环境，不给予重复不良行为的机会。一个学校良好的校风班风，对于学生来说就是一种无形的力量和无言的命令，长期约束、26 / 33陶冶和感染着每一个学生，对集体成员发挥着经常性的教育影响，使人经常处于一种奔放的气氛感染中，于不知不觉中受着感染和同化，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。在这所学校，你会发现从校长到每一名老师到每一名学生都会自然地弯腰捡起地上的一片小纸屑，这就是环境熏陶的结果。其次，抓住有利时机开展主题教育活动。三月是学雷锋活动月，届时，学校都会组织学生开展“讲文明树新风”活动；四月是革命传统教育月，对学生进行“先烈活在我心中”的教育；五月是励志了学月，对学生进行“他人在我心中”的教育；六月是健康成长月，对学生进行”祖国在我心中”的教育；使爱国主义教育深入每一名学生心中。另外，该校特别重视发挥各种宣传平台的作用，班队会、国旗下讲话、墙报、板报都成为加强养成性教育，纠正不良行为习惯的阵地。从而在全校范围内形成了“以好习惯为荣，坏习惯为耻”的良好氛围。4、争取多方支持，形成教育合力。学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的。27 / 33因为家庭和社会也是学生学习、生活的重要场所，对他们的健康成长同样起着重要作用。家校共创育人环境。学校本着对学生负责，对社会负责的精神，通过定期召开家长会、开办家长学校等多种形式，老师和家长交流互助，互通信息，形成合力，做到齐抓共管。幼儿园养成教育工作计划养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范幼儿行为习惯。 养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我园工作实际，特拟订本计划： 1、礼仪习惯接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说”请慢用” ；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 2、学习习惯28 / 33课前准备好学习用品，静待老师上课；上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 3、生活习惯早晨早起，不睡懒觉做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人；吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人；早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生；4、节俭习惯利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱护桌椅、门窗、板擦等物； 爱惜衣物，不追求穿戴；29 / 33爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； 不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 正确支配零用钱，不吃零嘴；养成教育工作计划边杖子镇小学中心幼儿园古鄯镇中心学校学生养成教育工作计划2016-2016 学年度第一学期养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合工作实际，特拟订本学年工作计划：一、指导思想：养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落30 / 33实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。二、工作目标：1通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。三、教育内容以小学生日常行为规范 、 小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从文明、学习、生活三个方面，正面规范学生行为习惯。四、工作措施：31 / 331、全面教育，形成共识。利用班会课学习小学生日常行为规范 、 小学生守则 ，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目标，建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。2、环境熏陶， 儒染行为。重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、