粮食知多少教案

粮食知多少粮食知多少 教学设计教学设计 李淑婷 活动目的 1 通过活动学生认识到我们的生存有密切的关系 他来之不易 我们应该 珍惜它 同时了解一些有关粮食的种类 种植过程及产量等方面的知识 2 通过活动指导学生如何通过调查 访问和考察获取研究资料和信息 继 续培养学生收集资料的能力 活动课时 3 课时 第一课时第一课时 开题课开题课 活动过程 一 运用多媒体创设情景 激发学生对主题的研究兴趣 活动 1 创造情景 引起学生对粮食的兴趣 关注粮食 师 同学们 我们来欣赏一组图片 看了诱人的食物你们会想到什么问题 生 这些事物是怎样做出来的 它们是用什么做出来的 粮食的种类有哪些 粮食是怎样种出来的 粮食的产量怎样 活动 2 学生交流已知的粮食知识 师 同学们有这么多的问题要研究 那我们今天就了解一些有关粮食的知 识 说一说你们对粮食方面的知识有哪些认识 生 简单介绍一些自己知道粮食方面知识 大米 玉米 高梁 荞麦 面粉 师 谁能给这些粮食分类 生 小组讨论分类 交流 师 指导学生把粮食分类 二 填写准备阶段计划书 活动 1 学生自主确定的粮食方面的知识 师 你们对粮食方面有哪些最感兴趣的 请各小组简单讨论一下今天要研 究的主题 请自由组成小组确定你们研究的主题 请各组选出组长 记录员按 计划表要求填写准备阶段计划书 生 组成小组研究讨论交流填写计划书 活动 2 学生讨论好填写计划书 师 你们要想研究好这些内容 填写计划书很重要 生 讨论交流填写计划书 师 指导学生填写计划书 请 2 3 个小组汇报自己组填写好的计划书 生 展示计划书 生自评 互评 师评 活动 3 补充完善计划书 师 选一个填写的较好计划书展示 指导学生完善计划书 生 将范例和本组计划书做比较说说想法 师 指导学生根据自己的能力使展示成果方法多样化 生 在提示下填成果展示方法 师 给学生提供一些研究方法和展示方法 如 各个地方人们以吃什么为主 查资料 比较法 图片展示 粮食的用途 资料 制作法 制作布贴画展 生 展示填写完整的计划书 师 以肯定和鼓励为主表扬计划书填写完整和分工合作清楚的小组 生 课后根据填写计划书进行实践活动 第二课时第二课时 整理归纳阶段整理归纳阶段 师 根据上节课制定的计划书 各小组分工合作 收集到许多关于粮食方 面的信息和资料 这节课我们继续进行研究性学习活动 四 各组学生围绕研究主题 进行开展研究性学习活动 活动 1 小组交流实践活动所获取的信息和资料 师 通过实践活动 我们每个人的收获可真不少 大家一定想相互交流一 下了 生 把自己获得的信息和同组伙伴分享 同时也乐于倾听别人的所得 师 如果哪个小组需要我帮助可以说出来 生 各组同学把收集到的资料集中起来 加强对研究主题的了解 汇集小 组的研究的成果 师 深入到各小组中出现问题及时纠正 帮助个组把收集资料整理归纳 不用的内容进行删除 活动 2 学生整理的资料相互交流相互学习 师 请把你们整理后的资料给其他小组同学相互交流 生 各小组之间交流 分享资源 第三课时第三课时 成果汇报阶段成果汇报阶段 五 学生分小组准备展示成果 师 你们研究成果有的很丰富 有的很有特色 怎样才能让别人欣赏到你 们的研究成果呢 生 根据研究计划书再次讨论确定 1 2 项的成果展示方法 生 各组准备展示成果 如 介绍 小报 诗朗诵 图片 粘贴画 宣传 标语等 师 调动学生积极性 认真采用各种方式展示成果 六 展示成果与评价 生 各小组代表用各种形式进行汇报展示自己组研究成果 师 适当时候对学生的表演给予肯定 鼓励表演 生 进行自评和互评