晒课教学设计模板及统计表

教学设计模板教学设计模板 课题名称课题名称 雪地里的小画家雪地里的小画家 课时课时1 课时课时 学科学科语文语文教材版本教材版本人教人教年级年级一年级一年级上 下 上 下 册册 上册上册 工作单位工作单位张段固小学张段固小学授课教师授课教师靳茹靳茹 一 教材分析一 教材分析 雪地里的小画家 这是一首融儿童情趣的儿歌 共有十行诗句 非常适合儿童学习 儿歌内容描写了雪地里的一群 小画家 画画的事 文字生动充满儿童情趣 儿歌先讲 一群小画家来到了雪地里 然后讲这群小画家画的什么画 并称赞小画家的本领大 最 后写青蛙在冬天冬眠 没有来到雪地上画画 二 二 学情分析学情分析 本课内容非常符合小学生的兴趣爱好 给学生提供了无限的想象空间 学生喜欢下雪 喜欢玩雪 因此在学习中应利用电教媒体力求创设生动的情境 让学生在玩中学 学中 玩 三 教学目三 教学目标标 一 知识与技能 1 自主识记 11 个生字 认识两个偏旁 虫 目 会写 几 用 2 学习儿歌 轻中度学生理解儿歌内容 并能流利的朗读儿歌 3 通过学习观察四种小动物的脚印 培养学生分辨相似图形的能力 二 过程与方法 1 通过多媒体教学引发学生的兴趣 2 用连线 贴图等形式来发展学生的思维和想象力 丰富他们的知识 三 情感态度与价值观 培养学生热爱小动物 热爱大自然 亲近大自然的情感 四 四 教学重难点教学重难点 教学重点 理解课文内容 知道小鸡 小鸭 小马 小狗四种动物爪 蹄 子的不同形 状 并激发学生热爱大自然的思想感情 教学难点 能将不同的脚印图片贴到对应的小动物身后 五 教学五 教学方法方法 教学 雪地里的小画家 时 我牢牢抓住学生的年龄特征 激发其参与学习的兴趣 在 导入新课时 我凭借多媒体辅助手段 把一组冬景图展现在学生面前 把生活带进了课 堂 把学生引入了一个如诗如画般的冬天世界里 生活处处皆语文 带领学生走进社会 生活 使学生获得更多的实践机会 合理开发课外学习资源 这也是语文学习的有效途 径 在课外延伸环节中我设计了这样两个问题 你还知道那些动物会在雪地里画画 还有哪些动物像青蛙一样要冬眠 课内与课外学习的有机融合 既提高了学生的语 文能力 又培养了学生热爱生活的情感 六 教学准备六 教学准备 生字卡片 多媒体课件 七七 教学 教学过过程程 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动 一 情境导入 1 师 小朋友们喜欢冬天 吗 冬天是个魔术师 它一 吹 满天就飘起了雪花 数 不清的雪花从空中飘下来 你们喜欢吗 播放课件 齐读课题 二 初读课文 三 学习新知 四 巩固新知 2 师 在这么高兴的日子 里 有一群小动物听到小朋 友的喊声也来到了这里 它 们是 雪地里的小画家 出示生字卡片 读准字音 1 师 他们呀可是一群了 不起的小画家呢 谁能把这 个句子念给大家听一听 晶 莹 洁白的雪落在小动物的 家门口 小动物们多么开心 高兴 站在小动物的角度引 导学生朗读 我们看到这么 美的雪从空中飘落下来 情 不自禁地喊着 联系生活 让学生读出高兴 惊喜 兴 奋 2 师 既然是小画家们来 了 那我们就来看一看他们 在雪地里都画了什么 播 放课件 讲解四幅画 并引 导学生仔细观察每种脚印的 形状 在小动物图片后 板贴四种小脚印图片 学生 通过直观的图片读出完整的 句子 小鸡画竹叶 小狗 画梅花 小鸭画枫叶 小马 画月牙 通过感情朗读 使学生不仅了解小动物脚趾 的不同形状和脚印的美丽可 爱 而且能深切感受到生活 中的无限情趣 1 看图连线 师 同学 们 我们就和小画家们一起 来找一找它们的作品 看看 谁找的又快又准 播放课 件 1 学生看拼音自读课文 2 生开火车读 学生读句子 雪地里来了一 群小画家 学生朗读 学生仔细观察每种脚印的形 状 感情朗读 学生边看图边连线 五 发散思维 六 学写生字 2 师 现在我们用学过的 知识为小画家们编一首小儿 歌 来看大屏幕 儿歌 下雪啦 下雪啦 雪地里来了一群 小画家 小鸡画 竹叶 小狗画 梅花 小鸭画 枫叶 小马画 月牙 3 贴图游戏 师 你们瞧 我这里还有这么多小脚印 我们一起帮助他们找到自己 的主人好吗 教师及时总 结 为了引发学生将思维的触角 引向新的领域 启发学生思 考 1 雪地里还会来哪些 小 画家 它们会画什么 2 还有哪些动物和青蛙一 样没参加 为什么 1 观察 几 字 2 比较 风 和 几 的 最后一笔 3 师示范写 学生填充括号里的词语 并 能流利的拍手读儿歌 分组 读儿歌 学生拿着脚印形状的图片 贴到对应的小动物后面 生书写 八八 板书板书设计设计 九 教学评价与反思九 教学评价与反思 我觉得教材只是教师进行教学的一种素材 在课前需要备的内容很多 但是那毕竟是一 个人的思维 往往有疏忽 如何让孩子们投入地学习 尽情地朗读 我觉得首先要创设 情景 激发学生的学习兴趣 首先 在本节课的导入部分 我播