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文档简介

第 1 页 一 课堂探究 一 找一 课堂探究 一 找 3 3 的倍数的倍数 1 请你在百数表中圈出 3 的倍数 2 观察 3 的倍数 你有什么发现 3 同桌 2 人小组交流发现 4 猜想一下 3 的倍数有会有什么特征 二 课堂练习二 课堂练习 1 在下面的数中圈出 3 的倍数 并说一说你的理由 53 87 252 65 60 128 453 2222 5154 222222 2 在 中填几 这个数就是 3 的倍数 7 4 2 503 3 我是小法官 1 个位上是 3 6 9 的数 一定是 3 的倍数 2 2 的倍数一定是偶数 3 的倍数一定是奇数 3 由 2 5 8 三个数组成的任意三位数 一定是 3 的倍数 4 保安室的电话 07562661090 去掉前面的 0 组成一个数 7562661090 这个数是 3 的倍数吗 第 2 页 三 课堂探究 二 深入思考三 课堂探究 二 深入思考 为什么为什么 1 为什么 各位上的数的和是 3 的倍数 这个数就是 3 的倍数 在下面 的方格图中圈一圈 想一想 1212 2424 5353 123123 三 课后练习三 课后练习 1 研究问题 9 的倍数有什么特征 研究方法 找数 观察 猜想 验证 归纳 研究工具 百数表 计算器等 2 课前魔术跟 9 的倍数有关 回忆老师魔术的过程 在家里用扑克牌尝试几次 第 3 页 试着揭开课前魔术的秘密 课堂探究一 找 5 的倍数 1 请你在右图百数表中圈出 5 的倍数 2 观察圈出的数 有什么发现 第 4 页 课堂探究二 找 2 的倍数 1 请你在右图百数表中圈出 2 的倍数 2 观察圈出的数 有什么发现 课堂探究二 深入思考课堂探究二 深入思考 为什么为什么 1 为什么 判断一个数是否是 5 的倍数只用看个位 在下面的方格图中圈 一圈 想一想 2
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