平面图形的周长和面积

1 平面图形的周长和面积平面图形的周长和面积 教学设计教学设计 资中县龙结镇中心学校 林碧辉 教学内容教学内容 小数十二册第 128 页上的内容 教学目标教学目标 1 理解和掌握平面图形的周长和面积概念 2 能正确区别平面图形的周长和面积 3 能够用字母表示平面图形的周长和面积计算公式 知道平面图形 面积计算公式的来源 4 通过复习能形成知识系统 灵活运用知识解决生活中的实际问题 5 培养学生合作探究学习的良好习惯 教学过程 一 创设情境 沟起回忆 1 观察今天教室的布置 谈感想 提取数学信息 2 师根据学生观察提取的数学信息在黑板上贴平面图形 二 复习周长和面积概念 一 周长 1 概念 2 用手比划周长 3 举实例说明周长 4 周长计量单位 二 面积 1 概念 2 用手比划面积 3 举实例说明面积 4 面积计量单位 三 周长与面积的比较 1 小组交流汇报周长与面积区别 2 师生一同小结周长和面积区别 三 周长与面积的计算 2 1 师 出示一幅装饰画 分别给画镶上花边和玻璃 你有什么办法 才能知道至少需要多少花边和多少玻璃吗 2 周长 量公式 计算小结 3 面积 1 生谈办法 字母公式 计算 2 如果要给教室中某一面墙涮漆 怎样求涮漆的面积 同 桌讨论 回答 4 复习其它平面图形的面积计算公式及推导过程 1 复习正方形 平行四边形 三角形 梯形的面积公式 2 小组交流这些图形面积公式的推导过程 3 小组合作 师生合作将知识整理成系统 四 巩固练习 1 判断 1 课 3 练 70 页 2 计算 教材 129 页第 2 题 五 运用知识 解决问题 1 在一个边长 2 米的正方形木板中锯一个最大的圆做桌面 桌面面 积是多少 2 一块长 1 米 20 厘米 宽 90 厘米的铝皮 剪成直径为 30 厘米的圆 最多可以剪几块 六 拓展思维 用一根长 31 4 分米的绳子分别围一个正方形和圆 1 你认为它们什 么是相等的 什么是不相等的 2 哪个图形面积大 为什么 3 由此你发现了什么 四 全课小结 3 1 畅谈学习收获 通过这节课的学习你有什么收获呢 练习卡 一号题 判断下列说话是否正确 对的打 错的打 1 三角形的面积是平行四边形面积的一半 2 平行四边形的高越长 它的面积就越大 3 半径是 2 分米的圆 周长和面积是相等的 4 两个面积相等的梯形 一定能拼成一个平行四边形 5 大小不同的两个圆 大圆的周长与直径的比等于小圆的周长与直 径的比 6 四条边相等的四边形都是正方形 二号题 任选两道你喜欢的题来做一做 1 给缸口直径是 0 95 米的水缸做一个木盖 木盖的直径比缸口 直径大 5 厘米 木盖的面积是多少平方米 如果在木盖的边沿钉 一圈铁片 铁片长多少米 2 在一个边长 2 米的正方形木板中锯一个最大的圆做桌面 桌面面 4 积是多少平方米 3 一块长 1 米 20 厘米 宽 90 厘米的铝皮 剪成直径为 30 厘米的圆 最多可以剪几块 三号题 动动脑子 好好想想 发现了什么规律 用一根长 31