情景表演提高阅读兴趣（反思）_第1页
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情景表演提高阅读兴趣 反思 情景表演提高阅读兴趣 反思 三站中心小学 张丽三站中心小学 张丽 表演是情感的舞台 能综合展示学生的学习成果 是 施展学生才华的天地 在表演中 学生通过脑 眼 手 耳 口的综合活动 能加深对课文内容的理解 深化思想 教育 发展记忆力和表达能力 因此 在阅读教学中 教 师应善于挖掘教材的趣味性 让学生演一演 如 写作入 迷的巴尔扎克 一课 是一个教育性和趣味性都很强的文 章 我在教学这一课时 让学生分角色朗读完课文后 根 据角色让学生演课本剧 同时不只看学生的 演 还让 学生有一个明确的目标任务 比如突出 台词 可以 对原著直接引用 也可以超出文本的独特修改 还可以自 由添加一些更精彩的语言 从而引导 组织学生去品 去 析 去赏 学生的学习热情达到了高潮 个个都喜形于色 的表演起来 通过表演 不但能使学生轻松愉快的阅读课 文 而且提高了学生的口头表达能力 提高了学生的阅读 兴趣
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