怎样设计学生成长袋

1 小学生成长袋 实施方案 一 一 成长记录袋成长记录袋 产生的背景分析产生的背景分析 80 年代中期以来 我国基础教育评价进行了一系列的改革尝试 但现行的评价与当前实施素质教育 推动基础教育课程改革还存在一 定的距离 甚至于形成阻力 主要 问题是 过分强调评价的甄别与选 拔功能 忽视促进学生发展的功能 评价指标单一 基本以书本知识 为中心 忽视对实际能力 学习态度的综合考查 评价方法多 采用纸 笔方式 过于注重量化 学生基本处于被动地位 评价技术落后 过 分关注对结果的评价 忽视对过程的评价等 存在上述问题严重地制 约了素质教育的推 进 也影响了亿万青少年的身心健康发展 目前 新课程所倡导的教育评价是发展性评价 它的基本理念是 以人为本 促进个体发展 即必须关注人和人的发展 而不是分数 必须体现出尊重关爱 关注个体 处境和需要 必须体现对人的价值 的重视 促进个体价值的实现 必须关注人的主观能动性 开发人的 主体精神 它的核心特点是过程性评价 即评价主体互动化 强调评 价进行中主体间的双向选择 沟通和协商 评价结果效益化 重视评 价结果的科学化反馈及使用 以使评价对象最大程度地接受 评价方 式动态化 给予多次评价机会 强调评价对象的转变和发展 评价内 容多元化 重视学生综合素质的考查 评价实施化 重评价实效 为了关注学生的全面发展 体现出评价的民主化和个性化 重视 知识以外的综合素质的发展 尤其是创新 合作与实践能力的发展 促进学生在原有的基础上有所发展 有所提高 因而 实施 学生成长 记录袋 评价制度是十分重要的 二 指导思想二 指导思想 学生成长记录袋 的实施着眼于 立足过程 促进发展 的课程评 2 价要求 注重评价主体的多元化 注重对学生学习和发展过程的评价 重视评价内容的多样性 通过真实 深入地再现学生的发展过程去引 导 鼓励和促进学生的发展 为学生的成长提供良好的条件 三 三 组织领导组织领导 为加强管理 学校成立 学生成长记录袋 管理领导小组 组 长 窦爱华 副组长 祁孝乐 吴玉春 组 员 花文林 姜华 陈大强 丁日东 徐新华 陆成林 樊增玉 孙晓勤 领导小组成员每学期初召开一次专题会议 商讨解决 学生成长 记录袋 建设中问题 并负责制订相关制度 负责宣传 负责对组内教 师培训 并对前期工作进行梳理小结 四 实施目标四 实施目标 1 通过实施 学生成长记录袋 评价制度 引导 鼓励 促进学 生的发展 使学生既能学会判断自己的进步 感受成功的喜悦 又能积 极反省自身的不足 主动寻求改进的方法和途径 使之不断完善自我 2 通过实施 学生成长记录袋 评价制度 帮助教师 家长了解 的学生的成长与进步 以寻求最佳教育途径 3 帮助教师和学校管理者制定教育评价计划 4 在评价过程中 有效地改善师生之间的关系 使教师成为学生 的朋友 五 实施范围五 实施范围 一至六年级 六 具体设计六 具体设计 1 1 学生成长记录袋学生成长记录袋 的制作 的制作 力求简单朴实 灵活方便 切实降低成本 学校统一用塑料文件 3 袋 也可用档案盒子制作 2 2 封面设计 封面设计 学生成长记录袋 的封面可统一格式 也可让学生进行个性化 设计 一年级学生可让家长帮忙设计 在袋上写上学生姓名 性别 出生年月 家庭住址 联系电话 我最喜欢做的事 我最想说 的话 后 让学生发挥各自的聪明才智设计封面 可以把自己最漂亮的 照片贴在封面上 爱绘画的同学可以精心地在封 面上角画上自画像 并 根据自己的特点写上姓名 如 爱唱爱跳的 XXX 刻苦好学的 XXX 还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字 如 成长的足迹 新苗长高了 雏鹰起飞 小手在变大 等等 这些封面的设 计既新颖美观又极有创意 3 3 成长记录袋成长记录袋 的具体内容的具体内容 对学生的评价不能仅关注结果 更要关注学生成长和发展的过程 只有把形成性评价与终结性评价有机地统一起来 才能使学生的成长和 发展过程真正成为评价的组成部分 在这方面 我们建立的具有激励 评价 学习功能及教育功能的 学生成长记录袋 为使 学生成长记录 袋 针对性 实用性强 我们结合学校开展的各项教育 教学活动 设 计了 兴泰学校小学生成长记录袋 该 成长记录袋 创设了 让你了 解我 我很棒 我最满意的 成长评价 等 20 多项内容 这些内容涵盖 了学生思想品德 各科的知识技能 课内外活动等方方面面 注重学生 对学习知识和技能实践结果的收集和学习过程与方法 情感 态度 价 值观的自我成长的认识 也增强了学生评价的趣味性 参与性 我们还 将定期举行成长记录袋展示活动 七 七 实施管理实施管理 1 收集与整理 成长记录袋的内容 学生是第一责任人 他有 权利决定相关材料的收集与展示 但也不是什么资料均可以作为 成长 记录袋 的内容 必须要有价值 有利于促进自我成长 作为指导者提 4 出建议供学生参考 指导学生做好努力工作 从而培养学生对自我认真 负责的科学态度 2 成长记录袋 的管理 由班主任统一管理 学期结束的时候 由学生带回家 让家长了解孩子学习情况 签暑评价 第二学期开学时 带回学校 这样也有利于家长与教师之间的沟通 及时了解孩子的发展 情况 关注孩子学习的全过程 教育好每个孩子是我们从教育工作者的 责任和任务 我们的教育应该是赏识教育 相信每一 个孩子都是有能力 的 都能有所发展 让每个孩子树立起自尊和自信 实现个人发展的人 生价值 那么我们的教育