怎样让英语课堂生动起来

怎样让英语课堂生动起来怎样让英语课堂生动起来 四川省内江市第五小学校 卿恩群 英语是门有用的语言 也是一门美的语言 然而它却让许多孩子望而生畏 觉得困难 重重 通过实践 我们意识到 有效的利用课堂的40分钟 是学习英语的关键 要使课 堂有效 关键的因素是学生乐于学习 感受到学习的快乐 愿意积极主动地动脑筋 并独 立创造 轻松和谐的课堂的课堂气氛至关重要 现代汉语词典 给气氛下的定义 一定 环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象 辞海 对气氛的解释是 洋溢于某个特定 环境中的情调与气息 课堂气氛是多维概念的综合体 良好的课堂气氛使教与学成为愉快 的实践 使班级有下列特点 Hadfield 1992 级凝聚力强 积极向上 同学间相互容忍 倾听 同学相互信任 合作 思想开放 乐于接受新思想新事物 有共同目标和集体主义 精神 对所学语言及其文化有积极的学习态度 课堂组织是一门科学 又是一门艺术 一堂好的英语课 就像一支动人的曲子 有前奏 有铺垫 有高潮 还有余音袅袅的尾 声 钟启泉 2001 1 教师本人的人格魅力教师本人的人格魅力 亲其师 信其道 教师自身的人格魅力对学生具有强烈的感染力 从某种意义上说 老师是孩子的第二任父母 对孩子健康的身心 独立而健全的人格的形成起着重要的作用 所以老师温和而坚毅的性格 强烈的自信心和责任感 乐于助人 善待他人的品格 执着 的精神 坚强乐观的态度 文明的谈吐 落落大方的举止都对学生潜移默化的作用 课堂 中 教师的亲和力 民主的作风 艺术的处理小意外都无不给学生带去爱的阳光 孩子们 感觉到老师就在他们中间 从而不由自主爱屋及乌 喜欢上这位老师的课 2 精心备课 设置教学环节 精心备课 设置教学环节 A good beginning is half done 良好的开端是成功的一半 匠心独用 设计多种导入方式 多姿多彩 引人入胜 大凡成功的小学英语课堂总是一开始就能迷住学生 犹如春色初展 令人钟情 急于 一听 爱意便油然而生 或实物 直接明了 或图片 对应直观 或小故事 简短 易懂 或歌曲 顺口溜 节奏感强 朗朗上口 或设置悬念 勾起学生的种种猜测 或问答 或填空 或设置小游戏 以旧带新 设计便于组织活动的课堂组织形式结构 如可以使用圆桌形式 即班级的大圆形 或小组的小圆形 作坊式 即把全班分 成几个小组 象英国学生那样围着坐 以便于讨论合作 自由式 即因地制宜 将全班 按活动的需要安排 可以站着上课 使学生感觉新鲜有趣并勇敢地表现自己 可以以 小组为单位到台前来展示 多元化的课堂组织形式会为一节愉快活泼的课作很好的铺垫 巧妙的板书设计 图文并貌 是一种方式 利用简笔画 挂图 大图片卡 学生们亲手绘制的作品 可连线 可选择 运用彩色粉笔 突出重难点和句子结构 书写课文线索 既将阅读 课文的关键句子呈现在黑板上 表格形式 结构清晰 对比一目了然 辅以各种图形 如箭头 方型 圆形 绘出结构示意图 填空 补充完整重要词句 运用电子白板 让学生自己来点 写 画 创设任务情景 体现活动的合作性与互动性 新的课程标准要求教师指导学生自己去通过感知 体验 实践参与和合作等方式 实 现任务的目标 感受成功 创设好任务情景 需要教师预先精心设计 作好充分的准备 例如在教授新句型 What can you do 时 我把学生分为六人一小组 并给每一个同学一 个调查表 让他们互相提问并回答 然后把答案写在表格上 通过这种形式 把对话与句 型联系了起来 创设了明确的任务情景 并且寓任务于小组游戏之中 充分体现了活动的 合作性和互动性 要注意的是 创设任务情景时 教师要先做简明的示范 老师的指令 要求要清晰易懂 要保证留给学生充足的练习时间 练习完后一定要组织交流 检测和评 价 三 多元化的教学手段和多种教学活动 三 多元化的教学手段和多种教学活动 实物 图片 简笔画 幻灯片 投影 玩具时时进入我们课堂 小黑板 磁带 录音机 点读笔 光盘 课件 电子白板等现代化的多媒体都让学生觉得有趣 充满新鲜和刺激 甚至网络的运用 如怎样发送电子邮件的当场展示 这些都充分调动学生的视觉 听觉 触觉各个方位 让他们脑 耳 鼻 舌 手 脚都动起来 既参与其中 又乐在其中 英语教学重要的一环是情景的设置 遵循一个原则 给学生提供一切听 说 读 写 的机会 美丽情景缔造魅力课堂 它如一把钥匙 只要老师善于运用 就能唤起学生的求 知欲 使他们主动获取新知识 王志明 2008 活动法 如猜谜 给出物体的一部分 反复运用学过的单词和一般疑问句 竞赛 水激石鸣 以小组的为单位的方式最为常见 如单词归类 造句 阅读 书写等等 表 演 如分角色表演课文 我在上 Whose T shirt is it 同学们夸张而激情的表演给大家留 下了深刻的印象 Bingo 游戏 我说你做 我做你猜 我读你画 开火车朗读 接力 读 接力讲故事 四 教学中老师需要注意的几点四 教学中老师需要注意的几点 情景设置要贴近孩子们的生活实际 和他们身边的事息息相关 简洁 可操作性 强 他们感觉英语是学来可以运用的 有意义 教师把握好语气 语调 节奏 语速 多用委婉语气 少用命令句 充分运用肢 体语言 表达各种情绪和态度 走下讲台 参与学生的活动中去 让你的微笑和激情感染每个孩子 充分发挥孩子们爱表现 容易满足的特点 让他们回家教父母学过的新东西 或 用英语告诉家人今天会说什么了 因为一点点小事做好了 得到老师和同学的表扬是他们 自豪的事 变着花样地表扬他们 时常在课堂上全班一起用 Good good very very good 或是 Hei hei you are great 并报以掌声鼓励 并发给奖励的标志 学生成就 感油然而生 结束语结束语 实践证明 课堂气氛在英语教学中的作用不可忽视 教师是课堂教学的组织者 领导 者 管理者 教风的优劣是课堂气氛的决定因素 学生是课堂活动中的主体 学