自己的事自己干说课稿

自己的事自己干说课稿 安图县亮兵中学沈维芹 一 说教材 我说课的题目是 自己的事自己干 本课内容位于七年级 思想品德 下册第二单元第三 课第一个框题 初中生是个体从童年向青年过渡的时期 是半成熟 半幼稚的时期 也是 独立性和依赖性并存交错的时期 据调查表明我国一半以上的孩子没有自立自理能力 没 有责任心 事事依赖他人 因此必须有意识的培养孩子的独立意识和独立能力 本课的设 立就是基于这一事实的 二 说教学目标 根据 全日制义务教育品德课程标准 实验稿 1 2 成长中的我 中 主动锻炼个性心 理品质 形成良好的学习动习惯和生活态度 养成自信自立的生活态度 树立为人民 为社会服务的远大志向 体会自强不息的意义 2 4 我与他人的关系 中的 理解权利与义务的关系 学会履行自己的义务 的要求 结合本课内容我确立了以下教学目标 1 知识目标 1 懂得自立的含义 2 了解自立的表现 2 能力目标 初步形成自己管理自己的学习和生活的能力 为将来走向自立人生打下坚实基础 3 情感态度价值目标 1 树立自立的生活态度 2 在实践中体验自立的意义 三 说本科重点 难点和关键 根据七年级学生普遍存在社会适应不良的事实结合学生的思维特点和理论基础 本课我确 立了一下重点 难点和关键 重点 1 懂得自立的含义 2 理解自立的必要性 难点 1 理解自立的必要性 关键 树立自立的生活态度 形成自己管理自己的学习和生活的能力 四 说教法 1 在教学过程中我主要采用理论联系学生生活 思想实际 引导学生自主学习的教学方 法 2 在教育过程中注重学生的情感体验和道德实践 五 说学法 1 主要是学生在老师的引导下 结合自身实际 自主学习 2 采用小组讨论等合作学习的方法 六 说教学过程 1 导入新课 利用视频导入新课 引导学生思考 洪战辉为什么能感动中国 从而引出第三课课题 走 向自立人生 然后接着出示材料 中日少年 夏令营中的较量 这些现象说明现在青少年 身上存在什么问题 学生很容易得出 缺乏自立能力 我根据学生的答案从而引出本课的 主题就是自己的事情自己干 同时板书 3 1 自己的事情自己干 2 讲授新课 教师总结同时板书一 自立的含义 自己的事情自己干 这是本课的第一个知识点 之后 让每一位同学列举一件自己的事情自己干的例子 这既为讲解自立的表现及其分类做了准 备 同时又有利于培养学生自立的信心 学生举例之后由教师总结 同学们所举的这些例 子都是自立的表现 在这些自立的表现中 哪些属于个人生活的范围 哪些属于家庭生活 集体生活 社会生活的范围 出示材料 爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子的差别 让 孩子做家务的好处 从而总结出自立的重要性 然后出示案例分析 辩论 父母是否应当 支付子女上大学费用呢 采用分小组的形式讨论 在学生讨论期间 教师到各个小组指导 最后教师总结而引出自立的必要性 人不可能一辈子依赖他人 必须依靠自己 并板书 在总结引用原联邦德国等国的法律 说明西方人是非常重视自立能力的 从而形成中西方 对比 原联邦德国的法律是这样规定的 6 岁以上的孩子必须帮父母做适当的家务 如果 孩子不履行自己的义务 父母有权向法院起诉自己的孩子 利用这个对比 使学生意识到 自立的紧迫感 最后通过学生阅读教材材料了解自立应具备的能力 3 总结 本科内容比较系统 主要采用提问学生看板书自己总结的方法 七 说板书设计 3 1 自己的事情自己干 一 自立的含义 自己的事情自己干 二 自立的表现 三 自立的必要性 做最好的自己 说课稿姜秀伟 的工作室最好的自己 做最好的自己 说课稿 尊敬的各位评委 大家好 今天我说课的题目是 做最好的自已 首先说一下这堂课的活动意图 自我意识的发展过程是个性特征形成的过程 中学阶段是人的自我意识的客观化时期 特 别是初二年级 学生开始出现明显的两极分化现象 许多学生在学习和生活中陷入困境 从而产生消极的自我观念 对学生来讲 自我观念不但与学业水平密切相关 还会影响到 今后的发展 决定未来和工作目标能否顺利实现 所以 培养学生积极的自我观念 帮助 他们逐渐增强对自己积极的认识与评价 有利于自我意识的发展 自信情绪的体验 健康 心理的形成 从而做个最好的自己 通过本节课的活动 我希望学生能够达到以下活动目标 发现 每个人都是独一无二的 认识自己的优点 增进自我接纳 发挥自身的优势 寻求自信的支撑点 做个最好的自己 本堂课的活动重点是 让学生认识自己的优点 增进自我接纳 本堂课的活动难点是 让学生增强自信 坚定发展的信念 关于本堂课的活动形式 心理活动课重视学生的自我情感体验及学生之间的经验分享 因 此根据学生和教学内容实际 我采用做游戏 听故事 动手操作 讨论沟通等多种形式 并辅以讲解法 利用多媒体辅助手段教学 遵循学生的身心发展特点和接受能力 整个过 程让学生多思考 多参与 多体验 多感悟 力求让学生自悟自得 活动准备有多媒体课件 调查表 彩笔等 具体的活动过程 一 视频导入 七彩棒棒堂 首先我通过一个视频导入新课 先让学生观看视频 学生对视频中的人物可能不是很了解 教师可趁机告诉他们 两年前 视频中的这六位男孩和所有的中学生一样 各自过着属于 自己的平凡生活 两年后 他们却成为了各具特色 万众瞩目的人气偶像男孩团体 棒棒 堂 这其中的原因就是他们发现了各自的特点 并做到了最好的自己 然后联系到学生自 身 做最好的自己 这六位男孩能 同学们 你们能不能呢 由此引入课题 做最好的自 已 通过学生喜欢的视频导入 一方面可使学生的精神得到放松 另一方面可借学生心目中的 偶像点燃他们心中做最好的自己的激情 二 游戏 猜猜我是谁 教师事先设计出题目 包括外貌 性格等方面的特点 让学生完成 大组上交后 随机发 给同学 然后挑选几个同学读出 其余同学根据特点猜出是哪位同学 游戏是学生最乐意参与的活动 通过这个活动 使学生意识到世界上没有完全相同的两个 人 我就是我 我不能做别人 我有自己的特点 我有自已的风采 我要做我自已 并且 要做个最好的自已 使学生在心中产生一个信念 三 故事 动物学校 第三部分 我设计了一个小故事 动物学校 故事大意是 为了应对自然界的种种挑战 动物们策划创办一所超级技能学校 以便让所有动物都精通 奔跑 爬树 游泳和飞行等生存技能 鸭子的游泳顶呱呱 甚至超过了教练的水平 飞行 成绩也不错 只有跑步最差 因此 鸭子勤练跑步 为此放弃了游泳训练 可鸭子的脚蹼 不堪粗糙地面的摩擦 严重受伤 游泳成绩就大受影响 兔子善跑 但在无数次补考游泳 之后 终于精神失常 松鼠是爬树高手 可是 它却非要反复练习从地面飞到树上 高强 度的练习害得松鼠腿部肌肉受伤 结果爬树也成了问题 在毕业典礼上 一条鳗鱼居然获 得了总分第一名 因为它泳技高超 爬 跑都会一点点 这个故事 我通过幻灯片显示出来 并配上背景音乐 让学生心情愉悦地进行阅读并思考 问题 1 故事中的小鸭子 小兔子和小松鼠为什么没有获得冠军 2 你觉得在现实中我们应该怎么做 然后让学生小组讨论并进行交流 最后 教师进行总结 人生的价值 在于善于发挥自己 的优势 并把自己的优势充分发挥出来 故事也是学生最很喜欢的活动 通过故事使学生感悟 小鸭子 小兔子和小松鼠没有拿到 冠军的原因是没有认清自己的优势并把自己的优势充分发挥出来 从而让学生联想到自己 有没有这种情况 我有哪些优势 我是否把这些优势充分发挥出来了呢 由此引入本堂课 的第四部分 四 我的优点树 这一部分是让学生为自己画一棵优点树 我设计了四个活动 活动一是让学生给自己找优 点 每找到一条 就用红笔在树上画上一个红苹果 并把优点写上 活动二是让别的同学 给自己找优点 因为每个同学身上的优点都很多 俗话说 当局者迷 旁观者清 有些优 点可能被自己遗忘或忽视 所以需要 旁观者 来补充 将学生分成四人一组 按顺时针 传递自己的 优点树 下一个同学看看上一个同学还有哪些优点 每补充一条 就用绿色 的笔在树上画一个绿苹果 并写上优点 依次传递 直到自己的优点树传回为止 活动三 是在前面两个活动的基础上 让学生把自己的最大优势用一句话概括并在全班同学面前大 声读出来 以此让他们找到自信的支撑点 坚定做最好的自己的信念 活动四 是让学生 把绿苹果涂成红苹果 并在心中为自己加油鼓劲 做个最好的自己 通过这四个活动 使学生能够体验和感悟自己身上的优点 同时也感受到被他人欣赏的快 乐 从而增进自我接纳 增强自信 五 教师总结 最后是教师总结 做最好的自己 是一种心境 也是一种信念 做最好的自己 既是对现 在的自己的鼓励 也是对未来自己的渴望 更是自己前进的方向 握紧他 你也就握住了 自己无限精彩的未来 下面 老师提议 所有 1996 年以后出生的人 所有昨晚做了个好梦 的人 所有喜欢体育运动的人 所有喜欢音乐的人 所有此刻感觉心情愉快的人 所有今 天有所收获的人 所有对现在的自己感到满意的人 所有坚信做最好的自己的同学站起来 让我们共同为他们鼓掌 为他们自信的现在鼓掌 为他们美好的未来鼓掌 学生齐唱歌曲 相信自己 以此使学生情感得到升华 坚定他们为做最好的自己而努力 奋斗的决心 教师寄语 在人生色彩斑斓的舞台上 每个人可能扮演许多角色 但真正适合自己的角 色却只有一个 那就是做最好的自己 在生活高远的天宇中 每个人都是独一无二的星星 永远在自己的角落里绽放光明 课外拓展 1 把 优点树 挂在自己的床头 勉励自己 2 在日常生活中尽可能多地发现自己的优点 补充到 优点树 上 3 根据自己的优点 制定自己的发展目标 教学反思 本堂课我首先通过一段视频导入新课 借学生心目中的偶像点燃他们心中做最好的自己的 激情 然后 通过一个小游戏 猜猜我是谁 使学生在游戏活动中发现 我在这个世界独 一无二地存在着 我不能做别人 只能做自己 并且要做个最好的自己 接着 通过一个 小故事 让学生感悟 人生的价值 在于善于发现自己的优势 并把自已的