心理知识填空题50

1 班级人际关系的社会心理因素有四个 除了团体规 范 心理相容 还有 集体舆论 凝聚力 2 态度是比较持久的个人的内在结果 它是外界刺激 与个体反应之间的中介因素 它是由 认知 情感 和意向 三个因素构成的 3 人际关系的心理模式有哪三种 你好 我不好 你不好 我也不好 和 你好 我也好 4 马斯洛把人的需要分为生理需要 安全需要 社交 需要 尊重需要和 自我实现需要 5 把事件归因于行动者的能力或人格是属于 内在归 因 6 我一生只有一个信念 就是对人类行为加以控制 这句话反映了 行为主义 的观点 7 个体把自己当作注意对象时的心理状态 是指 自我觉知 8 父母能充分理解孩子的兴趣与要求 经常向他们提 供足够的信息 并引导孩子自己做出选择与决定 父母对孩子表现为冷静与爱护 这种父母对子女的 教养态度是 民主 型的 9 父母用过分的感情来满足子女的要求 对子女百依 百顺 这种教养方式是 溺爱型 的 10 个体出生以后 逐步适应社会 形成具有独特行 为方式的个体 这个过程就是 社会化 的过程 11 自我意识是对自己存在的觉察 即自己认识自己 的一切 包括认识自己的 生理状况 心理特征以 及自己与他人关系 12 人的视觉 听觉 嗅觉 味觉等都是人的 感觉 13 什么是嗅觉适应刺激的主要特点 能溶于液体 的物质 14 基本的味觉有 酸 甜 苦 咸 15 上课时学生正在专心听讲 突然教室外传来嘈杂 生 学生们会不由自主的向外张望 这种注意类型 属于 无意注意 16 入鲍鱼之肆 久而不闻其臭 这种现象我们 称之为 嗅觉适应 17 根据他人的描述 一个从未见过雪的人 脑海中 可以出现千里冰封 万里雪飘的北国风光 这就是 想象 18 数学教学中的 一题多解 和作文中 一事多写 都是 发散思维 的具体运用 19 人非草木 孰能无情 是指一般人们在感知 记忆 思维时总是伴有 情绪 体验 20 什么是指一个人自觉地确定目的 并根据目的支 配和调节自己的行动 克服困难来实现预定目的的 心理过程 意志 21 诚实 勇敢 谦虚 细心等词语描述的是一个人 在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表 现出来的人格特征 即 性格 22 情绪变化的外部表现模式叫做 表情 23 人的心理包括 心理过程 和 个性心理 两大 类 24 神经系统活动的基本过程是 兴奋 和 抑制 25 言语 是思维的工具 无意想象的极端形式是 梦 意志行动的基本心理过程包括 采取决定 和 执行决定手段 26 根据情绪产生的强度 速度 持续时间的长短和 外部表现 可把情绪分为 心境 应激 激性 27 个性心理特征最稳固的成分是 性格 28 动机冲突表现分为三类 双避 双趋 趋避冲 突 29 对学生心理发展起主导作用的是 学校教育 30 德国哲学家 心理学家 冯特 于 1879 年在德 国莱比锡大学建立了世界上第一个 心理学实验室 从此心理学便从哲学中分离出来 成为一门独立 的学科 31 条件反射学说由俄国的生理学家 巴甫洛夫 提 出的 经典条件反射 条件反射和美国的心理学家 斯金纳 提出的 操作性条件反射 条件反射组 成 32 神经系统活动的基本过程是 兴奋过程 和 抑 制过程 33 感觉的基本规律是感受性与感觉阈限成 反比 关系 34 常用的直观教学形式有 实物直观 模象直 观 语言直观 35 记忆的良好品质包括 敏捷性 持久性 准确性 准备性 36 艾宾浩斯遗忘曲线的横坐标代表 天数 纵坐 标代表 记忆保持百分数 37 思维的特征是 间接性 和 概括性 语言是 思维的工具 38 思维的基本形式是 概念 判断 推理 39 注意的特征是 指向性 集中性 40 注意的外部表现有两种特殊情况 似注意而不注 意 和 似不注意而注意 41 一目十行 属于注意的 范围 品质 眼观 六路 耳听八方 属于注意的 分配 品质 42 感情的交际功能主要是通过表情实现的 表情有 三种形式 面部表情 身段表情 言语表情 43 意志有三个特征 分别是 明确的目的性 和克 服困难的相联系 以及随意运动各位基础 44 美国心理学家马斯洛把人类需要按其重要的顺序 分为五类 即最底层是生理需要 中间层是安全需 要 社交需要 尊重需要 最高层是 自我实现需 要 45 巴普洛夫通过对高级神经活动的各种特性的研究 指出 大脑皮层的神经过程具有三个特性 强度 平衡性 灵活性 46 性格是由各种不同的特征结合而成的有机整体 人们一般从四个方面分析性格解构 即 态度特征 理智特征 情绪特征 意志特征 47 辩证唯物主义心理观的基本观点是 心理是 人 脑和技能 脑是心理的器官 心理是心脑对 客 观现实 的反映 48 感受性是指可机体对刺激的感受能力 它的大小 通过 感觉阈限