统计调查同课异构

课 堂 教 学 设 计 表 课程名称 数学 设计者 杨建存 单位 学校 许家沟乡三中 授课班级 七 1 班 章节名称10 1 统计调查计划学时2 教学目标 课程标准 全日制义务教育数学课程标准 实验稿 7 9 年级学段 一 3 二 2 5 7 三 2 3 4 本节课教学目标 1 理解并掌握统计调查的步骤 2 理解全面调查的概念 3 培养学生动手能力 思维能力 5 激发学生学习数学的兴趣 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 学 习 目 标 描 述 10 1 1 10 1 2 10 1 3 10 1 4 知识和能力 过程和方法 情感态度和价 值观 理解并掌握统计调查的步骤和方法 理解全面调查的概念 培养学生观察 思考的能力 项 目内 容解 决 措 施 教学重点 1 统计调查的步骤 2 理解全面调查的概念 1 学生自己动手 教师指导 2 课前组织观察 搜集资料 课上交流讨论 教学难点 理解 统计调查的实际意义 当学生通过自己动手得出结果 就会对统计 调查的实际意义有所理解 知识 点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容 要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 10 1 1 10 1 2 10 1 3 10 1 4 知识 和能 力 过程 和方 法 情感 态度 和价 值观 课件 4 文字 动画 课件 6 文字 图画 课件 8 课件 9 图片 课件 14 课件 16 课件 17 提出问题 收集数据 统计表 整理数据 分析数据 分析总结 全面调查的 概念 K A C H I B B F H B F H H F 如何进行统计调 查 如何收集数据 整理数据 描述数据 统计调查的步骤 理解概念 4 分 4 分 1 分 1 分 自制 库存 自制 库存 库存 网上 下载 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例验证 建立概 念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发思维 G 设难置疑 引起思辨 H 展示事例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳总结 复习巩固 K 其它 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲解 播放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 其它 板 书 设 计 10 1 统计调查 收集数据 整理数据 得出结论 分析数据 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式 探究型 教学过程结构 一 激趣导入 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断 如何设计调查问卷 1 赏图提问 如何调查学生对福娃的喜爱情况 课件 4 5 开 始 通过自己设计的调查问卷 对全班学生进行调查 注意要普遍性 科学性 学生自己动手 可以有不同的形 式 SETC S 第二学段 课程标准 7 9 年级 二 2 7 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 二 质疑定标 二 合作学习 小组成员相互合作 对收集的数据进行分析 整理 列出统计表 对数据进行描述 收集数据 对 全班学生的喜爱情 况进行数据收集 做好统计表 课件 6 7 8 三 探究达标 一 自己动手 完 成初级目标 学生自己动手整理通过调查得 出的数据 并对数据进行描述 课件 9 10 11 培养了学生动手能力和 团结协作的能力 通过自己动手 收集出来的数据比较真实 既培养了 学生之间的感情 又培养了学生动手能力和学习兴趣 SETC S 第二学段 A5 课程标准 7 9 年级 三 2 SETC S 第二学段 A3 课程标准 7 9 年级 一 3 二 7 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 小组成员对数据进行分析 得出结论 不同小组进行对比 小组之间进行展评 自由结组 选择自己 喜欢的方式深入研究 充分发挥了学生 主体地位 有利于创新能力的发挥 合作学习的过程 培养 了同学们与人交往 合作的能力 学生自己动手 小组之间进行合作 交流 对统计的数据进行整理 分析 利 用不同的方式对数据进行描述 培养学生 自己动手能力和团结协作精神 活动一 利用不同的方式对数据进行描 述 对比一下不同的方式之间有什 么优 缺点 有什么区别和联系 活动二 课件 14 15 SETC S 第二学段 A3 A5 课程标准 7 9 年级 二 7 课程标准 7 9 年级 二 2 三 3 四 4 SETC S 第二学段 A2 A4 课程标准 7 9 年级 二 2 5 7 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 1 思考 组织语言 2 交流 升华情感 学生自己动手 对本次活动进行总 结 得出统计调查的步骤 活动三 说一说 通过这次活动 你有什么收获 同学们积极主动 参与教学过程 在探索 知识的同时 不知不觉地对数学 产生了兴趣 教师适时点拨启发 使同学们的情感自然升华 结束 四 激发情感 课程标准 7 9 年级 二 5 三 4 SETC S 第二学段 A4 课程标准 7 9 年级 二 2 二 5 三 4 SETC S 第二学段 A2 A4 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 形 成 性 练 习 10 1 1 10 1 2 10 1 3 10 1 4 知识 与能 力 过程 与方 法 情感 态度 与价 值观 1 下图是从 1998 汉城奥运会到 2008 年北京奥运会中国队所获得的金 牌数目的统计图 从这个统计图中你能得到哪些信息 2 如图是 某晚报 百姓热线 一周内接到热线电话的统计图 其中有关环境 保护的电话最多 共 70 个 请回答下问题 本周 百姓热线 共接到热线电话多少个 有关道路交通问题的电话有多