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信息技术实习总结信息技术实习总结 为期三周的教学实习结束了 时间虽 短 教学内容不多 但是和学生面对面接触 从台下到台上 感受颇多 首先感谢师兄弟姐妹的陪伴 让我顺利完成了实习 如 果没有你们的帮助 我的课堂达不到这样好的效果 每当学生 遇到问题 你们总是耐心的指导 不厌其烦地示范 整个课堂 都看到你们忙碌的身影 我表示衷心的感谢 其次感谢老师的指点 在每节课开始之前 老师总是千 叮咛万嘱咐 准备好了么 有问题没有 当我还不清楚每节课 要交什么内容的时候 老师的一句话常常让我茅塞顿开 在发 现我对教学过程把握不好之后 老师亲身示范 所教的课程是全校公开课 现代教育技术基础 中多媒 体课件制作单元 我上课的时间是周二 6 点半到 9 点半 地点 在网络机房 学生是英语 日语 俄语专业 2007 级学生 他们 有一定的计算机基础能力 对本门课程充满好奇心 并会制作 简单的演示型课件 如何在有限的时间 3 次上机 6 个学时 之内让他们多媒体课件制作技巧上一个台阶 是一个值得我们 思考的问题 我们课堂没有教他们 powerpoing 软件基本操作 也没有教他们太多的技巧 而是以任务的形式 如完成一个下 拉菜单 制作一个嫦娥绕月动画 把技能操作蕴含于任务中 兼培养学生课件设计能力 下拉菜单看起来是一个技术 其实 蕴含于其中的技术成分并不多 学生稍微花一点时间就能学好 关键在于其中对课件各部分之间关系的理解以及对课件设计的 创新 学生理念的变化 开发助教型课件向开发助学型课件转 变 第一次课 教学生的内容是下拉菜单的制作 由于课前 准备不足 我只是大概讲了一下如何制作下拉菜单 并且只演 示了前面几个步骤 剩下的步骤安排学生自己完成 当我到学 生中间 看学生操作时 我发现他们基本不知道下一步该如何 操作 老师也及时提出来 我应该带着学生把整个过程走一遍 这时我才知道 教的内容不是操作 带学生走一遍过程 是让 学生经历设计的过程 在这个过程中增加课件设计能力 教学 理论知识与课件制作的结合能力 三次课后 要求学生提交一份与本专业相关的课件 作 为上机作业 从学生提交的作业来看 很多同学课件停留在原来的水平 课件内容以图片文字为主 文字太小 图片太花 整版整版的 内容 各知识点之间没有设定先后顺序 总之没有站在学生的 角度设计课件 而是以自己的兴趣 爱好为主 完成作业了事 当教师要求将上机练习学到的内容结合进课件时 他们才考虑 将下拉菜单作为导航工具 有的同学甚至认为这样还会浪费时 间 三周的教学实习结束了 收获了知识 提高了能力 但 是缺陷也很明显 正如老师所说的 讲课太快 没有注意到学 生的接受能力 其实这和自己的准备有关 课前缺乏对学生能 力的认识和对整个教学活动所需达到的目标的认识 课中没有 注意学生的反应 在
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