综合四好读书、读好书

教案纸教案纸 年级学科 初三语文备课人 胡星备课日期 课题 综合四 好读书 读好书课型 综合性学习课时 3 教 学 目 标 1 提高对读书的意义的认识 引导学生喜欢读书 力求养成勤于读书的习 惯 2 认识到读书要有选择 提高对书籍的辨别能力 养成读书的良好趣味和 读好书的习惯 3 寻找适合自己的读书方式和读书方法 4 学会和同学们一起读书 交流读书心得 分享读书喜悦 共同提高读书 水平 5 写作关于读书的作文 口头发表关于读书的意见 能达到一定水平 教学重点 通过有指导的阅读活动 使学生关注生活热爱生活 获得审美体验 写作关于读书的 作文 教学难点使学生能够自主组织活动 以多种方式交流展示读书体会 提高读书水平 预习或复 习内容 1 向学生介绍关于读书的图书 提供有关读书的网址 联系饱读诗书的学者 让学 生去阅读 检索和访问 2 按兴趣和条件 把学生划分为若干活动小组 由各组选出负责人 向负责人布置 任务 提出要求 3 设计一张表格 发给小组长 由小组长负责填写 表格内容包括活动项目 内容 方式 时间 地点 参加人员等 教 师 活 动学 生 活 动 课 堂 重 点问 题 合 作探 究 解 决 过 程 第一课时第一课时 教材分析 本单元以求知和读书为主题 综 合性学习 写作 口语交际 是与阅读部分 相照应的 主题内容是 好读书 读好书 同时 课标 中在 综合性学习 部分提出 能自主组织文学活动 在办刊 演出 讨 论等活动过程中 体验合作与成功的喜悦 在 课程资源的开发与利用 部分又明确提 出 语文教师应高度重视课程资源的开发与 利用 创造性的开展各类活动 增强学生在 各种场合学语文 用语文的意识 多方面提 高学生的语文能力 活动指导 本次综合性学习包括四项活动内容 多数活 动又包括若干小项 不要求每项都做 可以 由各小组自行选择活动项目 但写作和口语 交际的项目 至少各做一项 1 关于 看名人怎样读书 这一活动主题 包括三项具体内容 2 关于 你说我说说读书 第一项是编辑 名人读书名言 首 先是搜集 其次是编辑 再次是仿写 要求学生动手 参与全过程 第二项 是出有关 名人读书经验 的墙报 上边是关于读书名言的 这里是关于 读书经验的 内容不一样 学生搜集 还要写出对读书经验的评析和体会 这就要求学生联系自己的实际 有现 实意义 第三项是 名人读书故事 大家讲 首先也是搜集 其次才是分 头讲 锻炼口头表达能力 上述三项 都涉及名人 目的是让学生通过活动 向名人学习 追随名人踏入读书的殿 堂 前一大项使学生认识读书的作用 读 书的方法 读书的动人事迹 这一大 项则是就当前有关读书的热点问题 让学生讨论 以提高认识 第一个问 题 怎样处理读流行作品与读经典名 著的关系 教科书上的两种看法各有 一定道理 但对于初中生来说 读书 是为了给一生的做人和运用语文打下 底子 当然应该以读名著为主 针对 中学生中出现的 琼瑶热 金庸热 应该泼点冷水 对所谓 韩流 哈 日族 更应保持距离 不是说不能沾 一点流行文化 但一定要适量 而且 一定要选择其中的精华 教师要引导 学生畅所欲言 但要有正确导向 第 二个问题 怎样看待 读图时代 教科书上两种意见也是各有道理 但 对于初中生来说 需要提高的主要是 阅读书面文字的能力 读图 有它 的好处 但毕竟是第二位的 因此 无论如何 初中生要以读文为主 学 生也可以各说各的 但教师要加以正 3 关于 网上阅读 大家谈 与书本阅 读相比 网上阅读有如下特点 第一 网上 提供了丰富 及时的信息资源 这远不是摊 在面前的一两本书可以比拟的 它可以满足 学生对信息的需求 更重要的是 学生可以 根据自己的情况自由地选择信息 第二 网 上提供了富有想像力的 变化多端的交流功 能 凭借这些功能 学生可以访问许多人 与他们对话 获取信息 第三 网络具有交 互性 使学生积极参与 书本阅读是与作者 作品对话 但限制不少 网上却可以真正与 作家对话 对作品发表评论 第四 网络可 以即时反馈 书本阅读中的对话 学生发表 了见解 很难立刻得到反馈 网上却能做到 这使学生当时就知道自己认识的深浅正误 并由此获得了体验 然而 网上也有色情暴 力 游戏赌博 垃圾信息 侵犯性行为 交 互网瘾 等问题 需要学生自律 正确对待 对上述这些 希望教师指导学生在讨论中达 到共识 4 关于 与书籍结伴而行 这些活动都很 有意义 但轻重大小不一 不妨区别对待 像举办 读书沙龙 给朋友推荐一些好书 轮流当小 书探 相对比较简单 组织 起来比较容易 布置学生活动起来就可以了 制订自己的读书计划 撰写关于读书的作文 确引导 第三个问题 下边的阅读 模式好不好 为什么 一般来说 作为一种阅读方法 阅读某些体裁的 文章 例如议论文 说明文 适当运 用它是无可厚非的 问题是 作为一 种模式 统治我国语文教学几十年 一切课文都毫无例外地运用它 就成 为一种灾难了 对待它的正确态度 一是让它与时俱进 渗透新的阅读理 念 二是限制它的应用范围 只限于 某些体裁的文章 这样大概没有什么 大的偏颇了 希望在教师指导下 学 生在讨论中 能够达到这个共识 使 我们的阅读教学出现新局面 活动评价 1 不仅要评价参与活动的结果 而 且要评价参与活动的过程 注意评价 学生对活动的参与程度 是否全过程 都是积极 主动地参与 也要评价学 生的合作精神 是否积极与同学交流 平时就注意读书 这次活动又很积极 的学生当然要表扬 对平时读书少 但这次活动中有进步的学生也勿忘给 予鼓励 2 要引导学生进行自我评价和相互 评价 不妨用自我小结 自我反思来 进行自我评价 用小组交流 全班讨 论来相互评价 3 活动评价要紧密结合作文评价和 口语交际评价 作文评价和口语交际 评价是活动评价的重要组成部分 不 提倡搞离开作文和口语交际的活动评 价 4 教师不妨对学生的自我评价 相 互评价进行再评价 也可以通过调阅 小组长和每位学生的活动记录实施评 价 还可以结合学生的作文和口语交 际情况给予全面评价 需要教师多作指导 读书计划力求切实可行 读书作文力求个性化 有创意 对同学的读 书情况作调查采访是比较大的活动 需要重 点指导 不妨分成若干小组 选出组长 分 配组员任务 编写采访提纲 最后把得来的 材料整理成书面报告 力求能客观地反映事 实真相 至于定期召开读书报告会 只要有 了一次成功经验 然后形成为制度 以后再 开展起来就不难了 第二三课时第二三课时 好读书 读好书 怎样写好读后感 读后感是读书笔记的一种形式 有时也 被称作感想性议论文 日常生活中我们阅读 一本书 学习一篇文章或读了一首诗之后 把所产生的感想 体会和收获写出来这就是 读后感 无疑 感 是核心 感 可以是从 书中领悟出来的真切道理或精湛的思想 也 可以是受书中内容的启发而引起的思考与联 想 也可以是因读书而激发出来的决心和理 想 也可以是因读书而引起的对社会上某些 现象的感触和评论 读后感的突出特点即 读 是 感 的基础 感 是 读 的结果 感 因 读 而来 所以首先得在 读 上下功夫 第一步就要 认真阅读原文 力求融会贯通地掌握文章的 思想内容 乃至语言文字表达上的特点 一 般说来 我们可以从读懂词句了解内容入手 进而理解文章的难点 疑点 掌握文章的中 心 理清文章的思路 同时 还可以把文中 的内容同历史的经验 社会生活以及个人的 实际联系起来 认真思索广泛联想 这样 读书的感受才会丰富 才会深入具体 从而 为写好读后感打下坚实的基础 切记 认真 仔细地读是写好读后感的前提 读后感写作的一般结构是 引 议 联 结 所谓 引 就是要从原文中引述材料 引出 自己的感受来源 读是感 的基础 写 感 不能离开原文的内容 更不能从头至尾没有 对原文的简要介绍 如果不这样做 读 和 感 就脱节了 感 便成了无源之水 是 不正确的 把原文中你觉得很好 很受感动 的地方 你感受最深的那件事 引述到文中 来 可以直接摘抄原文的重点语句 然后写 感想 也可以间接叙述原文内容 点出感想 是从何处产生的 总之 一定要交代清楚 感 的由来 但要记住 感 是文章主 体 因此行文过程中内容安排上要注意 读 和 感 的比例 课文内容引用不要太长 太细 否则会喧宾夺主 很多同学只有 读 而无 感 照抄原文 以引述代替感想的写 法成了对书的内容介绍 从而使文章本末倒 置 所谓 议 就是要针对原文提出自己的感受 写读后感重点应落在 感 字上 一定要把 自己真实的感受写出来 还要写得具体 这 样才能让人信服 要抓住体会最深的一两点 任何一篇文章 读完后受到的触动是多方面 的 如果不加选择 面面俱到 泛泛的谈 那就根本什么也说不清楚 所以要选择自己 体会最深刻 有独到见解的感受来写 千万 不能 感 到哪里就写到哪里 那么如何选 择感受的角度呢 注意以下两点 1 选择你能发掘出深度的角度来写 不 可勉为其难 2 感受点要有新意 切忌千人一面 所以写 作时要全面透彻地理解文章实质 紧扣原文 中心同时从不同角度去想 就会有不同的感 受和启发 例如 孙权劝学 一课 我们 可以从吕蒙接受别人的意见角度来写 也可 以从孙权善于劝说引导来谈 也可从学习的 内因外因 鲁肃重学识等角度来写 读后感应力求入情入理 新鲜 活泼 有些 同学写读后感或是板着面孔议论一番 或是 痛心疾首自责一番 前者往往流于枯燥 后 者则不大自然 要做到这一点 首要的是 言必由衷 情动于中而发于辞 只有深 受启发 确有所得 才能以理服人 以情动 人 所谓 联 就是联系 它有两层意思 一是 对原文进行材料分析 评论 二是要针对自 己的感受联系实际生活 这是很重要的一步 对原文进行材料分析评论要略写但却不要不 写 与实际生活的联系非常必要也非常重要 联系实际才能使文章有可读性 有价值 由 原文推而广之 使原文的内容得到充分发挥 同时自己对原文的体会也会更深刻 可以联 系自己的思想实际 工作实际 社会实际 现实生活及其他方面的实际 这一点是读后 感的重要特点之一 也是区别于其他文体的 主要界限 当然 联系实际并不是漫无边际 地去联系 而也必须如写议论文那样有很强 的针对性 也就是说要有的放矢 决不能泛 泛而谈 牵强附会 生拉硬扯 要自然 要 和情和理 联系实际要注意以下几点 1 联系自己个人生活 不要写成自己某 项成绩的汇报 也不要写成检讨书 2 联系社会生活实际 一定要实事求是 注意分寸 不说假话 大话 空话 这样才 能不空洞 才能言中有物 深中肯綮 3 联系实际时还要力争情理真切 情真 才能感人 理切才有力量 切不可言不由衷 胡编乱造 4 联系实际时 联想要丰富 多关心国家 大事 社会热点 各个领域的突出表现的人 和事 多选择新近发生的新人新事 体现与 时俱进的特点 所谓 结 就是结尾 总结全文 重申自己 的观点 要求简洁有力 总之 写好一篇读后感无论怎样都不能只有 引述没有感想 也不能人云亦云的重复别人 的观点 应从文中提炼出