史政新的教案1

小学体育 小学体育 障碍跑障碍跑 教学设计教学设计 一 一 设计理念设计理念 本课以体育 新课程标准 的基本理念为依据 积极贯彻 健康第一 的 教育指导思想 强调 以人为本 的教学理念 以学生的发展为目的 注重学 生自主性 合作性学习 运动情境教学法 通过游戏等教学形式激发学生的学 习兴趣 从而发展学生的耐力跑和跨越障碍的能力 培养学生相互合作 吃苦 耐劳 果敢顽强的优良品质 二 教材分析二 教材分析 障碍跑是在跑中运用合理的方式 方法越过若干个障碍的运动项目 指用 跑 跨 爬 钻等方法通过各种障碍物 水平 二 教材安排了障碍跑的内容 一方面能获得联系的兴趣 产生内驱力 另一方面练习过程中体验前进的困难 更能激励学生团结合作 勇于克服困难的优良品质 从而提高学生的综合素质 三 教学方法三 教学方法 教法 针对本课的教学目标和学生的实际 同时遵循 以教师为主导 学 生为主体 的现代教学原则 采用情境教学法 启发引导 讨论 比较发现法 等进行教学 以激发和保持学生的学习兴趣 使学生自觉 积极地学习 学法 本课在学法上主要采用尝试和小组合作学习法 首先让学生在尝试 练习中拓展 延伸 然后再进行讨论 创设障碍 再练习 最后通过 个人练 习 和 小组协作 想结合的学习方法 促使课的目标达成 从而提高学生的 参与意识 由 被动学习 为 主动学习 四 设计特色四 设计特色 1 设计 尝试 体验 再体验 的教学策略 课堂上精讲多练 学生 从尝试中发现问题 产生学习的需求 教师大胆地运用 放 与 练 练 与 赛 的策略 帮助学生建立起自主 探究和合作欢乐的新型学习方式 通 过生生互动 自主体验 使学生明白正确的跨 钻 跳 跑等动作 并顺利快 速地通过障碍 为教学目标预期的完成奠定了基础 2 在引导学生自主设计障碍的过程中培养学生的团结合作和创新精神 3 引导学生在正确地通过障碍 耐力跑 这一过程中 激发他们的学习热 情 增强他们的进取心和荣誉感 潜移默化地使他们逐步养成不怕苦 不怕累 的精神 使身心健康发展 4 享受体育快乐 改变教学评价 转变学生的学习方式 不仅关心学生的 体能 知识技能 更要关心学生的学习态度 情绪表现和合作精神 四 教学模式四 教学模式 活跃气氛 激起发展 自主合作 恢复身心 五 场地器材五 场地器材 田径场一块 垫子 16 张及其他 教 学 目 标 1 学生能用跑 跨 钻 跳等方法通过障碍 做到安全 2 学生能自行设置障碍 较熟练地掌握通过各个障碍的方法 并 能按规则进行比赛 3 学生对练习有浓厚兴趣 培养学生不怕苦 不怕累 团结互助 的精神 教学内容 障碍跑 重点 用跨 钻 跳 跑等方法通 过障碍 难点 学生会设置障碍 并能安全过障碍 部 教学内 容 教师指导 学生活 动 教学要求 组织形 式 时 强 分间度 活 跃 气 氛 1 体 育委员整队 2 师 生问好 安 排见习生 3 本 课内容 1 宣布本课 内容 2 精神好 仪表端正 3 讲解简单 明了 4 引导本课内 容 1 按 四列横队集 合 2 注 意力集中 积极配合 3 精 神饱满 1 快 静 齐 2 注意力集 中 3 精神饱满 8 激 起 发 展 慢跑活 动关节 口令指挥 动 作提示 语言激励 注意力 集中 身心 投入 1 充分活动 2 积极参与 5 小 自 主 合 作 1 体验 障碍练习 2 自主 创编 3 勇于 尝试 4 齐心 协力 勇闯 障碍 1 教师把学生 平均分成六个小组 安排学生进行体验 障碍的练习 2 教师组织学 生进行接力比赛 3 引导学生创 设障碍 4 带领学生尝 试穿越 体验障碍 5 组织进行小 组接力 1 积 极体验 2 观 摩示范 并 进行学练 3 积 极参与 创 设障碍 4 勇 于挑战自我 克服困难 5 小 组团结协助 勇闯难关 1 注意安全 2 全神投入 3 必须要进 行跑 跳 跨 钻 绕障碍物的练习 12 中 恢 复 身 1 放 松操 障