自主合作快乐探寻_第1页
自主合作快乐探寻_第2页
自主合作快乐探寻_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 数学课堂教学提问要讲究艺术性 内容摘要内容摘要 学起于思 思源于疑 提问是教师促进学生思 维 评价教学效果 沟通教师 教材及学生三方面联系的桥梁 我们应该注意 提问要有精确性 提问要有准确性 提问要有趣 味性 从而极大地提高教学的有效性 真正激发学生的思维 关键词 关键词 数学课堂 提问 艺术性 一堂好课是否有效关键在于课堂的提问要讲究精准 随着 课改 环境的随时变化 使实际的课堂提问表现出更多的灵好活 性和生成性 课堂提问事处的方式和类型很多 只有对提问进行 艺术设计 巧妙使用 恰到好处 才能产生积极作用 达到良好 的效果 因为课堂提问是小学数学教学中进行启发式教学的一 种主要形式 是 有效教学 的核心 所以学生的思维过程往往是 从问题开始的 古语亦云 学想于思 思源于疑 由此可见 提 出一个好的数学问题是增强数学课堂提问有效性的重要环节 如 何加强提问课堂教学的艺术性 提高课堂教学质量 是教师在备 课设计时重点考虑的问题 现结合自己的教学对于提问来谈一谈 一 课堂提问要精确性 课堂提问首先是 问点 要精确 即要选择在何处问才最有 效 其次是教师的 问法 要精确 怎样问才最简洁明了 教师 提问要力求结构简单合理 语言精练 切记繁杂冗长 让学生不 知所云 2 二 课堂提问的准确性 对于数学这门学科来说 数学不象语文需要有生动优美的语 言提问需要课程问题的设计 提问的方式要简明准确 使多数学 生经过思考后能正确答出 不能引起学生疑惑 误解和猜测 当 然还要估计学生的可能答案 准备对策 要实现这一目标 教师 必须紧扣教学目标 重难点和教学内容 根据学生的实际情况精 心设计 反复推敲 三 课堂提问的趣味性 课堂提问的方式要富有情趣 生动 形象 幽默的教学语言 可以使学生感到思考答案时有趣而愉快 在愉快中接受学习 有 着学习的求知欲和学习热情 活跃课堂气氛 根据儿童的心理特 点 天生富有好奇 好动 好玩的现象 在教学中 教师要最重 儿童的认知规律 课堂上采用讲故事 猜谜语 玩游戏 比赛等 形式来调动学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师 对于这样提问 要形象直观 生动活泼 富有儿童情趣 每个学生都在积极的思 考 同时议论起来 得出不同的答案 这时让学生在自己的本子 上话一个大圆来证明 这样联系学生实际的提问 能唤起学生已 有经验并展开联想 引人入深 扣人心弦 使学生积极投身到问 题解决的情境之中 总之 课堂提问是一门科学 更是一门艺术性 策略性和技 术性很强的学问 问 是一种教学方法 更是一门教学艺术 要 掌握好这门艺术 教师就应勤思考 多分析 努力优化课堂的 3 问 问 出学生的思维 问 出学生的激情 问 出学生 的创造 教师只有从一节课的教学目标和内容特点出发 根据班 级学生的实际需要 精心设计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论