名师讲座听后感：回归教育的本来面貌_第1页
名师讲座听后感：回归教育的本来面貌_第2页
名师讲座听后感：回归教育的本来面貌_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3名师讲座听后感：回归教育的本来面貌名师讲座听后感:回归教育的本来面貌记得多年前,曾经听过黄爱华老师的课,当时他执教的是非常有名的一堂课百分数,这堂课据说上了很多次。那是我第一次听他的课,听之前很是期待。当时,黄老师一支粉笔,操着浓重的南方普通话,与湖南的孩子愉快的度过了 40 分钟。时隔多年,课的细节已经记不清,但是仍然记得他在课堂上与孩子们你来我往,倾心交流的情景;记得孩子们那欢呼雀跃,自信大胆地样子。今天,再次观摩黄老师在讲台上执教,还和当年的感觉一样。他用自己特有的方式,特有的风格,给我们上了一堂并不特别的课,但是,却再次展示给我们他对学生的尊重、认同和热爱。我又想起前段时间听浙江特级教师俞正强老师的课的情景。他和黄爱华老师的风格不同,他更幽默,更随性。短短几十分钟的课,每一位听课老师都会感觉俞老师对孩子发自心底的真实的爱。他亲切地叫学生为小朋友,他一会像孩子的父亲,把够不到黑板的孩子抱起来;一会像孩子的兄弟,把一只胳膊搭到孩子的肩膀,另一只胳膊挥舞着在黑板上板书,给孩子讲题;一会又像妈妈,掩盖不住喜爱地摸摸孩子的头发,拍拍孩子的小脑袋;有时也挺像一个老师,笑呵呵地说出一些严厉的话俞老师提到过圣经中的一句话:“治一个人的病,先抚摸他的心。 ”种种爱的举动和爱的2 / 3表露,孩子们都会感受到。俞老师打比喻道:怎样让课堂这个鸡蛋孵化成小鸡呢?我们只能给鸡蛋加加温,让鸡蛋自己变成小鸡。所谓加温,就是温暖老师的心,然后老师就会去温暖学生的心。听了这么多名师的课,有很多感触,课的内容、教学的方法随着时间的流逝,都记不得了,也许剩下的才是我们真正值得学习和深思的。在他们的课堂上,我们感受到的是他们的教学目标的隐性,他们的低调,他们能够静下心来聆听童言,他们没有把自己扮演成“智者”和布道者的形象,无休无止地传道授业解惑,而是把聪明让给学生,时不时地需要小朋友们给他讲题、讲道理。俞正强老师告诉我们,这是他的教育智慧,智慧是让出来的,是委屈出来的。不以大人的思维代替学生的思维是一种尊重,不代替的前提是知道学生怎么样想的。同时,他们的课堂同样是悠闲的课堂。悠闲这个词似乎不应该用在课堂上,因为一直以来课堂应该是紧张和严肃的代名词,然而,黄老师他们那舒展的面孔、幽默风趣的语言和游刃有余的教学姿态,确实给人一种悠闲的感觉。课堂的氛围轻松自然,在悠闲的状态下,想说就能说,想笑就能笑,看似随意,但灵性恰在其中。“绚烂至极,归于平淡”,用这句话来形容这些名师的课堂很恰当。其实名师大多如此,没有太多的外在的东西,在课堂上,他们全身投入,与学生融为一体,把
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论