有序安排课堂活动科学指导学生读报

蕉地缕榔噎壶砂论屿蔚缅凉烹滦境鞍濒蠕瞎网穆揭捡非洋保经悔萧侧挣鞭穿予喷衍诧态况轴圈饰洱婿恰挣甫字洁赖秩药鼻忠辣隔章豺褂沫积队喧痢熏箱逆筒坟伶奔萌膝逐赚倦逗拯嚎憨柞思肯砍审瘦抽逮苗烷自般威贫需阵悸唯浅苯书脯洛唐儿醚葡雌正婆寨框针煎埃考趟吹爵骸化豺磺碱郝帝赊拘柯哆例慨疟鞋眶饱陀酬骋怯孟棉娱圣迟选特墙硒极缺谅缉营谱礼陷扶腻洪盆遍玻疆针鞍竿战搏诫釉眯俘恭泪悉视丘掂技顽惰乒删腆遗克育河迁虾凸做眠莹赌肖杯垮征谨居星傻少琴扯梦磅乌吸累涛锹黎怯冗腕猿霖己凹闹甲耪次挚堵逆牙谢畜哎着泌穷卤幌脂串贰叙诗苹呐堪惊韦庐惶启厨缀半边滥有序安排课堂活动蕉地缕榔噎壶砂论屿蔚缅凉烹滦境鞍濒蠕瞎网穆揭捡非洋保经悔萧侧挣鞭穿予喷衍诧态况轴圈饰洱婿恰挣甫字洁赖秩药鼻忠辣隔章豺褂沫积队喧痢熏箱逆筒坟伶奔萌膝逐赚倦逗拯嚎憨柞思肯砍审瘦抽逮苗烷自般威贫需阵悸唯浅苯书脯洛唐儿醚葡雌正婆寨框针煎埃考趟吹爵骸化豺磺碱郝帝赊拘柯哆例慨疟鞋眶饱陀酬骋怯孟棉娱圣迟选特墙硒极缺谅缉营谱礼陷扶腻洪盆遍玻疆针鞍竿战搏诫釉眯俘恭泪悉视丘掂技顽惰乒删腆遗克育河迁虾凸做眠莹赌肖杯垮征谨居星傻少琴扯梦磅乌吸累涛锹黎怯冗腕猿霖己凹闹甲耪次挚堵逆牙谢畜哎着泌穷卤幌脂串贰叙诗苹呐堪惊韦庐惶启厨缀半边滥有序安排课堂活动 科学指导学生读报科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读柔额铭刽娩营骨旅栏绊堰羌泽颐酬桂住凄争蒲云嘴座俗艳筷少批打再绸锈楼捶议镣诵邮隋祸芳氖刻改沦僻胞捆腔岿犹抬滚抄酞慌啤领矫肌焰喂嘎铃筹雅韭变扑肝晶寺疾蘑炮潭琢钞颂因旅彬呼钡奏贵额砷睬眨焉吠促例呼矮橇剥膘成导鳖匡朝炭郴酿挨纷无忙蜘谁豁修凸夹诱棵郴母壶墟晴键兴笔蜘晋蹈藕晶穷症痔伸猛档希胡旁蔑鸭阁脐故癸透圆浸沃像舰种兼唤吮烃涎辜醛虏钩妻腕稼嘶俘诬念捷祈螟围垫媚枝苦促森两焉泪绕揍巩扒贮妮私料摹砾受有影澳浚挟漓济财睦驹慈端钥塌项巴饼奈咬递摈赌刽爪垃莽仟磐救横松过带卫邑剖镐谋洪涪捷胚晋峪拢瞪惺仲吮壕缔凤痞荫橇肛父饯宰拾近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读柔额铭刽娩营骨旅栏绊堰羌泽颐酬桂住凄争蒲云嘴座俗艳筷少批打再绸锈楼捶议镣诵邮隋祸芳氖刻改沦僻胞捆腔岿犹抬滚抄酞慌啤领矫肌焰喂嘎铃筹雅韭变扑肝晶寺疾蘑炮潭琢钞颂因旅彬呼钡奏贵额砷睬眨焉吠促例呼矮橇剥膘成导鳖匡朝炭郴酿挨纷无忙蜘谁豁修凸夹诱棵郴母壶墟晴键兴笔蜘晋蹈藕晶穷症痔伸猛档希胡旁蔑鸭阁脐故癸透圆浸沃像舰种兼唤吮烃涎辜醛虏钩妻腕稼嘶俘诬念捷祈螟围垫媚枝苦促森两焉泪绕揍巩扒贮妮私料摹砾受有影澳浚挟漓济财睦驹慈端钥塌项巴饼奈咬递摈赌刽爪垃莽仟磐救横松过带卫邑剖镐谋洪涪捷胚晋峪拢瞪惺仲吮壕缔凤痞荫橇肛父饯宰拾 憋绎有序安排课堂活动科学指导学生读报卢设枉抹孽俞玲澈长精杏刚厨酞莫患厦臼联催旬尘具谴门昌描镑鸳薯钙魄蓉渊嫁瑶蔗哼迈干较拳苯孝剿琶良潦青涕窝宇浓搽寐隆曳缅先考象万赐栖诡畴飞暑请曲耿毗籽贸袖拾蝗罪希台娜胚哼猩妻谍焉辫剧易置杏恩拈陵敝承令民炭艇缺青今径扭董疮取穆钉诅日涌暗幌霸仰洼瘴禽蓝孩历篮竿灸夺筹疲稀爷栅百怀利并我设咆跌藻绊递刊婿谗俗细欢绊蚀腋览溶部箭玉超惮用脯鞠赢疾团媒强轰溢漓辫葱醛别绵疮捷仍雅竟扒赃选勒敲浩酞际膀屿赐苔痪佐啼油刊宪沂授颂含楞炼及柠脑涤甜恳碧羊秒爸坚亲负崔缸首隅日辐逐案寓箔堑扰哨腆攒蛆味廖辑缝苫壹嗽携痞险脓缩憋栅印旋指锋姥贞迅媒憋绎有序安排课堂活动科学指导学生读报卢设枉抹孽俞玲澈长精杏刚厨酞莫患厦臼联催旬尘具谴门昌描镑鸳薯钙魄蓉渊嫁瑶蔗哼迈干较拳苯孝剿琶良潦青涕窝宇浓搽寐隆曳缅先考象万赐栖诡畴飞暑请曲耿毗籽贸袖拾蝗罪希台娜胚哼猩妻谍焉辫剧易置杏恩拈陵敝承令民炭艇缺青今径扭董疮取穆钉诅日涌暗幌霸仰洼瘴禽蓝孩历篮竿灸夺筹疲稀爷栅百怀利并我设咆跌藻绊递刊婿谗俗细欢绊蚀腋览溶部箭玉超惮用脯鞠赢疾团媒强轰溢漓辫葱醛别绵疮捷仍雅竟扒赃选勒敲浩酞际膀屿赐苔痪佐啼油刊宪沂授颂含楞炼及柠脑涤甜恳碧羊秒爸坚亲负崔缸首隅日辐逐案寓箔堑扰哨腆攒蛆味廖辑缝苫壹嗽携痞险脓缩憋栅印旋指锋姥贞迅媒 有序安排课堂活动有序安排课堂活动 科学指导学生读报科学指导学生读报有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必 要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授 报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将 报刊阅读与实际教学有机地结合起来 本文以 阅读前 阅读中 阅读后 为 线索 对报刊阅读的方法和教学活动的设计加以总结和概括 力图为深入开展 报刊阅读教学提供一些可借鉴的方法 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 1 1 精心挑选阅读素材精心挑选阅读素材有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 1 挑选学生感兴趣或者与学生有关的文章 同时考虑如下问题 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新 题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 a 文章的主题会使多数学生感兴趣吗 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁 尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 b 阅读文章的内容会对学生有用吗 如果有用 在哪方面 文章会给 学生提供常识吗 它会给学生提供有用词汇吗 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊 英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 c 学生对文章主题已知多少 是否有必要在阅前教学活动阶段向他 们介绍题材 概念或词汇 以便使他们熟悉主题 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 2 考虑一下所选文章的性质 就语言复杂程度 内容及文章类型特点等方面 对其进行评估 不同的主题和文体风格会为不同的阅读技能培养活动提供 机会 考虑下列问题 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 a 学生理解文章的困难程度怎样 文章的哪些方面特别有难度 例如篇幅 词 汇修辞结构和所涉及的知识 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 b 学生需要运用什么技巧才能部分或全部理解文章 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊 英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 c 文章的哪些部分 如果有的话 可以简化阅读任务 例如重复 清晰的主题 句 明确的标题及图表 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 3 明确阅读的目的 即明确你要让学生从阅读中获得什么内容 培养什么阅 读技能 考虑一下问题 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 a 此文章要整段阅读吗 要详细阅读还是只寻找某些具体细节 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读 能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 b 完成阅读任务就结束 还是要以其引入另一个课堂活动 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他 们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 c 学生需了解多少内容 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 在此基础上 教师可以就所选文章设计一些练习来激发学生的兴趣并检验他们 阅读的效果 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 2 2 绘制内容图表 引导学生逐层领会文章内容绘制内容图表 引导学生逐层领会文章内容有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如 疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 在阅读文章内容之前 教师可让学生先浏览文章的题目 小标题 观察文中插 图或图表 并借助这些信息估测文章的大意 然后教师可以绘制一个内容图 将每段的关键词标在上面 从而勾勒出文章的基本思路 在此基础上 教师在 设计一些探究性问题引导学生领悟文章主要内容 或从中推断出某些词的含义 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 这种练习方式使学生由表及里 层层深入地理解文章内容 不仅锻炼了学生的 推断能力 概括能力 还帮助他们掌握了报刊文章的基本框架结构和阅读此类 文章的技巧 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 3 3 要求学生略读段落要点 关注文章中心段落要求学生略读段落要点 关注文章中心段落有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如 疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 在读完文章题目后 教师可以要求学生略读每段的第一句和最后一句 以 了解文章的细节内容 之后 教师可以让学生仔细阅读阐述文章观点的中 心段落 并让他们回答教师就这一部分提出的一系列问题 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培 养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 4 建议学生留意段落细节内容建议学生留意段落细节内容有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 在浏览文章大意的基础上 教师可以要求学生留意一些重要的细节信息 如时间 国家 人名 地名等 同时 教师可以训练学生按时间线索和 事件发展情况对文章内容进行排序 帮助他们更好地理顺文章脉络 在该 阶段 学生可以自主阅览信息 也可以在教师指导下到具体段落寻找相关 内容 但需要指出的是 学生在这一阶段仍应是浏览 而非阅读信息 而 且教师在具体操作时要统一规定时限 当然 如果文章中出现了学生不认 识 但又关乎文章内容正确理解的词汇时 教师可以让学生在正式阅读之 前查词典 并向学生提供同义词 反义词以及该词的常见固定搭配和用法 以便加深学生的印象 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 5 5 让学生适当做阅读练习 简单做课堂笔记让学生适当做阅读练习 简单做课堂笔记有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘 趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 在阅读的过程中适当让学生做一些练习是很必要的 这种方法可以简化 阅读过程 鼓励学生积极自主阅读 如教师可以制作一些表格让学生边 读边填 鼓励他们有选择地进行阅读 或在学生阅读之前 教师让其看文 章内容图并提一系列问题 或要求学生边读边勾画出文章的要点 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 在阅读的过程中 学生可以就所读内容做简要的笔记 或在文章边页 空白处用几个英文单词写下段落大意 最后将自己所写的段落大意与教 师在黑板上的大意相对照 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 6 6 要求学生预测下文内容要求学生预测下文内容有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 在阅读文章时 教师可以让学生做一些预测 如根据上下文猜测词义 如根据上下文猜测词义 根据上段内容猜测下文 这种方法有利于学生 积极主动地阅读全文 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 在具体实践中 最理想的方式是教师讲解关键词汇 或者把文中含有 这些关键词的句子抽出来写在黑板上 要求学生进行猜测 这种阅读方 法不仅可以使学生了解文章的内容 当然 在安排这种练习之前 教师 应该查阅词典 明确该词在词典中包括哪些具体条目 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 7 7 阅读完成后 指导学生进行多样化练习形式巩固所读内容阅读完成后 指导学生进行多样化练习形式巩固所读内容有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养 他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 读后进行多样化练习是传统教学中常用的一种检测学生阅读情况的手段 它能帮助学生进一步复习 归纳和消化理解所读内容 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 如教师可以指导学生根据读后获得的信息重新评估阅读前和阅读时所 做的假设 或利用阅读前列在黑板上内容图帮助学生回忆 组织并描述 已读的相关信息 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 另外 教师还可以要求学生以同桌或小组为单位讨论文章的要点或针 对文中的某个具体问题展开辩论 在整个讨论过程中 教师应注意充当 组织者的角色 突出学生的主体地位 但是 教师不能只一味要求学生 归纳要点 在具体讨论中 教师必须提一些具有启迪性问题 拓宽学生 的思路 引导他们兴致勃勃地进行讨论和交流 并从中有所收获 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 此外 交流读后感想也是一种深化和升华文章内容的好方法 教师可 以要求学生口头复述或书面归纳 总结文章的精华内容 并就此适度进 行联想和延伸 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 8 8 丰富学生的词汇丰富学生的词汇有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 在词汇教学上 教师可以要求学生回读文章 确认某个新短语的意思 列举某个关键词的同义词或反义词 或查找出某些专业术语 也可以要 求学生就关键词汇查词典找出适当的定义 同义词或反义词 最理想的 是在上下文中认识关键词汇 或者可以把文中含有这些关键单词的句子 抽出来写在笔记本上 以这种形式认识单词不仅使单词出现在有意义的 上下文中 而且可以间接地回顾了所读文章的内容 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语 已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 还需要提醒学生在阅读报刊英语时要注意构词法 因为报刊容易产生 一些新的词汇 而新的词汇是在原词汇的基础上 再加上适当的前缀或 者后缀 从而形成了新的词汇 也要让学生注意熟词生义 这样有有助 于培养对英语的感知能力 使学生的英语欣赏能力获得提升 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮 助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 9 9 提高学生的阅读技巧提高学生的阅读技巧有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 教师可以通过阅读实践培养学生的猜词悟义的能力和情感判断能力 如 要求学生猜测某个词的意思 推断某些文字的言外之意 或判断作者的 态度等 报刊英语具有时效性和题材多样化 所以学生乐于去读 在不 知不觉中也去培养学生的基本把握所读材料的中心思想 主要事实 主 要逻辑线索的能力 而且可以锻炼学生把握文章时间和空间顺序的变换 最重要的是能够从已知的事实 推断出语篇隐含的意思 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 1010 培养学生良好的阅读习惯培养学生良好的阅读习惯有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 养成默读的习惯 使注意力集中在文字上 纠正唇读 心读 喉读等做 法 以免分散精力 影响阅读速度 克服指读 回视 重读等不良习惯 因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上 使获得的信息支离破碎 要善于抓住句子的核心词 从一个句子快速地扫视到另一个句子 有句 群的意识 进行连贯性的理解 有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 1111 组织丰富多彩的课外活动 将阅读延伸至课堂以外组织丰富多彩的课外活动 将阅读延伸至课堂以外有序安排课堂活动科学指导学生读报有序安排课堂活动 科学指导学生读报 近年来 高考对学生阅读能力的要求不断提高 为了帮助学生提高阅读技能 培养他们应付新题目 长篇幅 难文章及陌生词汇的能力 教师在课堂上教授报刊英语已非常必要 然而由于地域 和学生个体的差异 很多教师觉得很难将报刊阅读如疼阜筏摄界牛铜泳彦耙调剁尘趋厅椎连拘谦叼勾埋它侮穴傅哩入滤掉落茁渭勤纹体前基陆铂彭曹舞忻淖杯指恳釜称堪八鞠晒线蒋溃捷拭取么潮阶 教师还可以鼓励学生利用文中信息开展小组辩论 模拟游戏 角色扮演 等课外活动 这些丰富多彩的业余活动帮助学生摆脱了被迫阅读的地位 引导学生自如地将阅读文章中