纸盒的设计与制作 zjh 17-18上

纸盒的设计与制作 教学时段 2017 2018 学年下期 教学对象 小学四年级 教学设想 针对小学三 四年级学生生理特点以及知识储备基础的现实情况 确立以活动增进能力提升 以活动促进思维发展的目标 充分与学生现 有知识水平相融合 精心设计教与学的活动 用形式丰富 难易程度逐 步提升的活动方式 引领学生一步一个台阶地提升能力 最终达到自主 设计 自主绘制柱形纸盒图纸 并将设计图纸付诸实践完成作品的目标 教学目标 1 知识技能目标 了解包装盒的基本知识 学会识读和绘画简单 的平面展开图 2 过程方法目标 通过设计探究活动激发创新意识 在老师的引 导下进行有效的探究 从而逐步培养学生的创造品质 3 情感态度价值观目标 引导学生树立节能环保的意识 培养学 生善于观察 勤于思考 耐心细致 勤劳 节俭的良好品质 教学重难点 重点 绘画纸盒的平面展开图 难点 灵活运用所学知识 创造性的设计并制作一个 除三角体以 外形状 纸盒 教学资源 多媒体课件 纸包装盒装饰教具 剪刀 三角尺 铅笔 橡皮 双 面胶 三角体纸盒平面展开图 A4 白纸 课时安排 三课时 150 分钟 教学过程 第 1 课时 一 激发兴趣 直接出示目标 导入新课 1 提问 在生活中你见过哪些纸盒呢 生答 师总结 同学们说到了很多常见的纸盒子大到冰箱空调盒子 小 到药盒首饰盒 2 提问 纸盒起什么作用 生答 收纳 保护 美化 在简单的对话过程中导入新课 激起学生的学习兴趣 二 讲授新课 一分钟小游戏 徒手折纸 比一比 谁能在一分钟内把一张纸折出一个立体造型 可以是纸 盒也可以是其他任何你能想像到的形状 想一想 你觉得折纸过程中最难的是什么 活动 1 小组 初折小纸盒 每组利用老师发的纸模板 试着折出小纸盒 并观察 1 盒子是什么形状 2 数一数小纸盒一共有几个面 3 你们是怎么折的 4 想想如何才能固定纸盒形状 活动 2 小组 拆开小纸盒 1 每位学生尝试拆开小纸盒 并重新折好复原一次 2 共同观察拆开后的平面展开图 3 图中虚线有何用途 沿虚线向上折 思考 怎样才能将折痕准确折在线上 刻刀准确刻在虚线上 半刻 就可以准确折 且折出的棱角线清晰美 观 4 找出图中相重合的线条 并用记号标记出来 这是一个由表及里 由浅入深的探索过程 这样的学习过程完全符合 从易到难认知的规律 从而使学生在轻松的过程中逐渐获得知识 比如 按原样折合盒子 的活动 通过再次拆盒子 使学生进一步建立平面 图与立体盒的一一对应关系 由此自然就总结出绘制平面展开图的关键 要领 达到教学目的 通过以上活动 学生成为了学习的主体 学生从 学会 到 会学 学生一直是带着思考进行观察 并思考解决方法 再实践 最终解决问题 这样的活动真正做到了促进学生思考并激发创 造思维 达到了教学目标 活动 3 小组 绘制草图 请一个同学在电视墙现场画图 老师现场辅导画图 并快速在纸上画 出设计展开图 并制作成型 第 2 3 课时 提出思考 如何改造三角形纸盒 老师引导 1 找找三角形纸盒展开图纸上决定纸盒形状的关键图形在哪儿 三角形 2 个 2 思考关键图形的各条边与邻近面有何关系 每一条边的边长就是相邻面 相连接面 图形的边长 3 尝试改变关键图形的形状 看看原有平面展开图哪些需要进行相 应改变 并尝试画出草图 4 草图要求 图形大致准确 并标注各条线长度 活动 3 纸盒变形记 每位同学至少画一张草图 作为成绩评定依据 占总成绩 60 教师分组辅导 以个人为单位 自主设计 并制作一个创新小纸盒 在各草图方案中 确定一个造型 准确画出平面开展图 并完 成创新小纸盒的制作 活动 4 说出你的秘密 交流展示 各小组代表上台展示本组成果 并分享制作心得 1 学生自评 小组互评 学生评价自己的作品 小组成员互相观 摩评价 评选出优 良 合格等级 鼓励学生对自己和他人的作品做 出审美评价 增强自我表达意识 请学生用语言描述作品带给他们的感 觉 激动 惊奇 谈谈他们喜欢什么地方 不喜欢什么地方 为什么 通过以视觉艺术为主的艺术交流 架起与他人思想和情感沟通的桥梁 2 教师点评不同等级的学生作品 从技能掌握 构图 创意几个 方面来点评 尊重个体差异 以鼓励为主 三 成绩评定 评价标准 优 形状创新 做工精美 良 形状局部改造 做工精美 合格 形状改造不明显 基本完成 四 板书设计 纸盒的设计与制作 一 认识平面展开图 二 如何绘制平面展开图 1 两条平行线 纸张的中间 2 主图形 位置对称 3 粘边 4 插销 5 区分实线 剪切线 虚线 折痕线 6 处理折痕线 五 整理工具并做好清洁 六 教学后记 本学期纸盒的设计与制作课程做出了全新的调整和改造 把原来的 模板制作的框架取消了 更改为学生自主设计与制作 更加符合我们现 在的创客教育 加强了学生的动手动脑能力 学生制作的难度加大 成 就感 满足感大大提升 这学期的纸盒课程通过反复修改 反复讨论经