花边饺子里的爱 说课稿

花边饺子里的爱花边饺子里的爱 说课稿说课稿 大家好 今天我说课的内容是六年级语文第三单元第 14 课 花边饺子里的爱 这 篇课文讲述了 我 小时候妈妈给 我 包花边饺子和 我 长大后给妈妈包 花边饺子的故事 让我们感到时代在变 但深沉的亲情永远不会变 下面我对 教材 学情 教学目标 教学方法 教学过程这几个方面进行说课 一 教材分析 本课所在单元所有课文都是围绕着 亲情 这一主题 通过质朴 深蕴的 语言 让学生体会人间亲情的美好 懂得珍惜亲情 学会感恩和回报 本课要 求学生感悟浓浓的母爱和作者的孝心 唤起自己关爱母亲的感情 并联系实际 生活感悟理解 二 学情分析 我所任教的六年级学生 基础较差 自学能力较差 所以针对此情况 我 在教学中会侧重于让学生掌握基础的生字 词等知识目标 并着重培养学生的 自学能力 结合本单元 亲情 主题 引导学生有适当的情感体验 三 教学目标 一 知识目标 认识生字 并能正确书写 用普通话正确流利 有感情 地朗读课文 二 情感目标 体会 我 和妈妈两代人之间相互关爱的深情 懂得回 报亲情 学会感恩 三 教学重点 体会课文的思想感情 感悟浓浓的母爱和作者的孝心 四 教学难点 唤起学生自己关爱母亲的感情 懂得回报亲情 学会感 恩 四 教学方法 本课我将以讲授课的形式 采用引导法 谈话法 讨论法及情境教学方法 来引导学生自学 讨论 交流 五 教学过程 为达到本课的教学目标 我主要从以下五个环节进行教学 一 导入新课 我从板书 爱 字入手 问学生 看到这个熟悉的字你最先想到的人是谁 爱因斯坦说过 问题的提出往往比解答问题更重要 由于本课题目发人 深省 所以我让学生质疑 看到这个题目你有什么疑问 二 初读课文 整体感知课文内容 在学生自由读课文的过程中 让学生想一想 课文围绕 花边饺子里的爱 写了哪几件事 三 再读课文 感悟理解 1 妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏 便捏出了一圈穗状 的花边儿 像小姑娘头上戴了一圈花环 煞是好看 这个句子用了什么修辞手法 出示课件 学生体会 煞是好看 2 品两次 花招 我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿 她把肉馅儿的饺子都捏 上了花边儿 让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里 自己和爸爸吃那些素馅儿的 饺子 花招 是什么意思 妈妈耍了一个什么花招 引导学生体会贬义褒用的使用词语的方法 妈妈为什么要耍这个花招 那时 家里生活拮据 吃饺子当然只能挨到年节 平常的日子 破天 荒包上一顿饺子 自然就成了全家的节日 课文里作者描写的哪些场面给你留下了深刻的印象 她不知道我耍了一个小小的花招 用糖馅儿包了一个有记号的花边饺 你从中可以读出 我 与妈妈之间的什么感情 感受母亲对儿子的疼 爱和儿子孝顺敬爱母亲的深情 2 品读中心句 花边饺里浸满浓浓的母爱 如今 我谨以花边饺讨得 年迈母亲的快乐和开心 体味 浸 和 讨 的妙用 感悟母子之间诚挚的爱 思考 课文为什么用 花边饺子里的爱 做题目 四 感情朗读 抒发情感 选取自己喜欢的语句或段落 练习有感情朗读 再交流读 五 拓展升华 快乐积累 1 学生浏览母爱图片 谈感受 2 朗诵诗歌 写给母亲的信 3 作业 回家以后