新七下unit6教学设计

灵武市第二中学灵武市第二中学 李素贤李素贤 七 下 七 下 Unit 6 I m watching TV Period 1 教学目标设计 教学目标设计 1 掌握并学会使用以下短语和单词掌握并学会使用以下短语和单词 listening to a CD watching TV using the computer making soup reading newspaper talking on the phone washing the dishes exercising 2 使用的句型结构使用的句型结构 What are you doing I m watching TV What s he she doing He She s reading What are they doing They re making soup 3 语法目标语法目标 1 The structure of the Present Progressive Tense 学习使 用现在进行时的特殊疑问句以及陈述句 2 The present participle 掌握现在分词的变化规律 能力培养 能力培养 利用进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作 教学重难点的确定 教学重难点的确定 教学重点教学重点为词汇 词组搭配和现在进行时的用法 教学难点教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音 能在交际中准确 地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作 教学器材 教学器材 多媒体课件 学习方式 学习方式 Listening Speaking Reading Writing Cooperation 教学过程设计 教学过程设计 Section A 1a 1b 1c StepStep 1 1 WarmingWarming upup Learn to sing a song together Follow me A B C Follow me It s easy as you see 一起学唱这首歌 简单易学 消除学生紧张情绪 活跃气氛 Follow the teacher to learn English together StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 Picture1 read the teaching aims 2 picture2 and 3 students read many verbs and phrases that they have learnt 本节课主要运用大量的动词和动词短语 画面提供许多动 词短语 为下面的对话交流做词汇的铺垫 3 The teacher performs the actions and let students ask What are you doing 教师做动作 并回答 画面出示句型 I m walking I m swimming I m dancing I m playing basketball 让学生 找动词的变化规律 引出现在分词 动词加了 ing 4 The students do more actions and make conversation A What are you doing B I m dancing playing chess doing homework watching TV eating dinner talking on the phone 让学生运用熟悉的动词来编对话 先从 口语上熟悉现在分词是表示正在进行的动作 5 Picture 6 Presentate the new phrases and target languages 简单的八 张图片引出新词 6 Finish 1a 让学生从感官上把词组和图片匹配起来 7 Make some conversations with new words A What are you doing B I am washing the dishes 由动词词组引出新的句型 带入现在分词 学生熟悉句型之后带 入新的词组 这种以旧带薪 以新套新的方法 学生在不知不觉当 中 即练会了句型 又学会使用了新的词组 我觉得这方法很好 StepStep 3 3 PracticePractice 1 Ask and answer in pairs What is he she doing He She s 两组图片 清晰明了 并配有句型 2 Groupwork A What are you doing B I am making soup A What is he she doing C He She s making soup 我设计的任务是要求四个学生为一小组 进行问答练习 这样的 活动既可以培养学生的合作意识 又能在情景中用现在进行时交际 巩固了本节课的重点 从而突破了难点 促使学生在学习过程中学 会细心观察各个动作 学会使用英语去描述发生的动作 同时培养 学生互帮互带 互相纠错的学习习惯 3 3 Write out their conversation 给足学生充分的写的时间 巩 固书写练习 StepStep 4 4 ListeningListening 接下来的任务型听力要求学生对动作做出反应 引导学生根据所学 语言完成以下任务 1 What are the people doing 2 Write numbers from 1a below 3 Check the answers in pairs 4 Write down three sentences Jenny is watching TV John is doing the dishes Dave and Mary are eating dinner 5Talk about these pictures in pairs 培养学生认真听的习惯 Step 5 Grammar 1 Explain The structure of the Present Progressive Tense 课件清晰简 单 说明了现在进行时的定义以及构成结构 am is are v ing 用 口诀帮助记忆 穿衣带帽要配套 哪一样也不能少 2 The present participle 现在分词的变换规律及读音要求 3 Doing an exercise 练习紧扣现在进行时 Step 6Writing Showing a picture some family people are doing somethings to describe their activities 运用现在进行时来描述图片人物动作 检测所学语 言知识 为学习能力好的学生提供了发挥的平台 Step 7 Let s chant and do it 学生边说唱边做动作 结束轻松的一节课 学生边说唱边做动作 结束轻松的一节课 Step8 Homework 1 Recite an