人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测（I）卷

第 1 页 共 5 页 人教版 新课程标准 六年级上册语文第三组第人教版 新课程标准 六年级上册语文第三组第 1212 课课 用心灵去倾听用心灵去倾听 同步检同步检 测 测 I I 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 基础运用基础运用 共共 7 7 题 共题 共 3535 分分 1 4 分 看拼音写词语 w n x n ch w n r uz sh ngshu c o 2 5 分 我是拼音小能手 n ng g ux ng ku xi n r w i tu p ti n g i d 3 2 分 写出反义词 熟悉 幸福 4 6 分 词语搭配 解决 联系 注意 节约 的感情 的腔调 5 4 分 请把下列搭配恰当的词语用线连起来 生活 努力 第 2 页 共 5 页 工作 拮据 学习 卖力 技术 精湛 6 5 分 读一读 记一记 有一位伟人去世后 联合国降半旗 其中有一些国家的领袖不高兴了 说 为什么不给我们国家去 世的领袖降半旗 当时的联合国秘书长在联合国会议上发表讲话说 如果你们国家的领袖可以掌握世 界上五分之一的人口却无儿无女 如果你们国家的领袖可以在海外没有一分钱的存款 谁做得到的 我也 给他降半旗 全场鸦雀无声 你知道这位伟人指的是谁吗 7 9 分 内容梳理 课文回放 1 课文 用心灵去倾听 来源于西班牙的 我国 翻译并刊登了本文 课 文采用 的视角观察事物 真实地记录了 赞美了 的善良品质 表达了 我 对 苏珊的 之情 2 课文 用心灵去倾听 多处运用了前后照应的手法 如 第十四自然段 苏珊 你能告诉我 修理 这个词怎么拼写吗 与第七自然段 照应 第十五自然段 她沉默了一会儿 说 我希望你的手指已经好了 与第五自然段 照应 最后一段 汤米 我要到另一个世界去 歌唱 与第十自然段 照应 这样写 使得全文层次分明 结构严谨 二 二 阅读理解阅读理解 共共 1 1 题 共题 共 1717 分分 8 17 分 理解感悟 文章阅读 我被老人诗一般的语言打动了 我羞愧起来 同时有了几分兴奋 嘿 毕竟有人夸我了 尽管她是一 个聋子 我拉了起来 以后 每天清晨 我都到小树林去练琴 面对我唯一的听众 一位耳聋的老人 她 一直很平静地望着我 我停下来时 她总不忘说上一句 真不错 我的心已经感受到了 谢谢你 小伙 子 我心里洋溢着一种从未有过的感觉 1 唯一 是什么意思 第 3 页 共 5 页 2 老人诗一般的语言 是指 A 老人的语言有诗一样的韵律 B 老人的语言富有诗一般的激情 很能打动人心 3 从未有过的感受 是指 4 老人用什么方法教育了 我 三 三 语言表达语言表达 共共 2 2 题 共题 共 1010 分分 9 5 分 看图作文 仔细观察下面四幅图 写一段话 字数 300 左右 救治小鸟 10 5 分 我能看图写话 不少于 2 句话 不会的字请用拼音代替 画上画的是什么时候 谁在 干什么 他们之间可能会说些什么 第 4 页 共 5 页 参考答案参考答案 一 一 基础运用基础运用 共共 7 7 题 共题 共 3535 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 第 5 页 共 5 页 7 2 二 二 阅读理解阅读理解 共共 1 1