幼儿园音乐教学中网络资源

幼儿园音乐教学中网络资源 雨果曾说过 开启人类智慧宝库有三把钥匙 一把是数字 一把是文学 一把是音符 因此可以看出 这位大文豪对音乐之推崇 音乐是一门声音的 艺术 情感的艺术 几乎所有的孩子都喜欢动听的音乐 优美的旋律 音乐也 能丰富孩子的想象力 提高孩子的创造力 所以 音乐教学在幼儿园教学中是 相当重要的一门学科 幼儿园教育纲要 明确指出 根据我国的教育方针和 总的培养目标 结合幼儿的年龄特点 幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体 智 德 美全面发展的教育 使其身心健康活泼的成长 为入小学打好基础 为造就一代新人打好基础 而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科 是对幼儿进行美育的重要手段 它内容丰富 包括 唱歌 音乐欣赏 音乐活 动 音乐游戏 舞蹈 律动 是显露孩子个性 爱好 能力的最好途径 而网 络作为一种新兴的教育工具 具有其他工具无法替代的优越性 一 提升学习的兴趣性一 提升学习的兴趣性 爱因斯坦有句至理名言 兴趣是最好的老师 古人亦云 知之者不如好 之者 好知者不如乐之者 兴趣是学习的 原动力 兴趣是学习的 催化剂 它对幼儿的学习有着神奇的内驱动作用 能变无效为有效 化低效为高效 因 此 充分激发幼儿的学习兴趣是当前开展素质教育 优化教学活动最有效的途 径之一 在课题研究的过程中 我们也尝试用网络资源来激发幼儿活动的兴趣 例如在大班韵律活动 大中国 由于音乐比较长 而幼儿的年龄特点又决定 动作不能过于复杂 所以略显枯燥 于是授课教师自制了课件 画面中 由简 笔画构成的小人 手拿红绸 在音乐的伴奏中 时而挥手 时而踢腿 动作清 晰自然 动感十足 幼儿也由刚开始觉得好笑 好玩 到后来发出阵阵的赞叹 声 一个个不由自主的跟着 小人 学了起来 整堂课幼儿的兴致高昂 动作的 掌握率较高 而 小人 也成了他们口中时常提起的好朋友 二 突出网络的服务性二 突出网络的服务性 网络资源的使用 给我们的音乐教学带来了很多的便捷 我觉得网络资源 可以渗透到音乐教学的任何一个方面 唱歌教学中 可以利用图片 FLASH 等 帮助幼儿理解歌词的内容 利用音频帮助幼儿熟悉音乐旋律 在律动教学中 可以搜索相应的舞种视频 学习基本的舞步 在打击乐教学活动中 可以借助 音频伴奏 借助视频辅助 在欣赏教学中 可以依靠多媒体呈现动态效果等 与此同时 我们也深切地感受到 网络资源还可以解放我们的教师 在一位教 师组织的音乐活动 小鸭健身 中 她从网上下载了一个课件 当那只卡通的 小黄鸭出现在荧屏的时候 幼儿一下就被它那憨态可掬的形象吸引了 而那充 满灵性的动作 节奏强烈的韵律 又让孩子们跃跃欲试 而课件的运用 既有 完整的欣赏 又有动作的分解 这样的设计便于幼儿的自主学习 在整个活动 中我们可以看出 钱老师的示范讲解的非常的少 而是通过幼儿观看课件 探 讨分析动作的要领 共同来探索学习 练习与巩固也是 小黄鸭 这个 教练 来 承担 这样就充分解放了教师 让我们的教师成为一个参与者 投入到与孩子 的共同游戏之中 由此可以看出 网络的服务性还是比较有实效的 三 呈现内容的动态性三 呈现内容的动态性 网络资源的月利用率是非常高的 图片 音效 课件 信息 知识点等等 求之必得 取之不竭 但在音乐教学中 它所呈现的内容的动态性 是我们课 堂教学所渴望的 以音乐欣赏 森吉德玛 为例 音乐欣赏本来就是一个很虚 幻的 没有固定模式的活动 而多媒体课件的运用 就能给孩子提供一个动态 的影映画面 在 森吉德玛 这个活动中 两段音乐一段舒缓 一段欢快 光 靠图片的话 幼儿的感受不会很强烈 而配上 FLASH 课件以后 孩子们能在 轻柔舒缓的音乐声中 看到马儿在绿绿地草原上漫步 蔚蓝色的天空中缓缓飘 过朵朵白云 画面悠然而生动 而在欢快激烈的音乐中 马儿迎风奔腾 画面 急驰而过 孩子们能清晰地感受到场面的热烈和欢腾 这样对音乐的理解也更 加的深刻 能达到更好的教学效果 四 煽动想象的自由性四 煽动想象的自由性 音乐是一门听觉艺术 教师一定要让孩子从听觉人手 让孩子多听 自己 去感受音乐 理解音乐 教师不必用过多的语言干扰他们 另外 在音乐活动 中不能只强调技能 技巧的训练 还应引导幼儿去表现美 创造美 因为音乐 活动包括感受 想象 理解 创造等思维阶段 它对培养幼儿的创造意识及能 力具有独特的作用 我们可以借助多媒体让孩子从视觉上 听觉上都能受到刺 激 将抽象的音乐变为让孩子容易理解和接受的形象的音乐 例如一首歌曲或 乐曲 我们配上不同的画面 不同的图案让幼儿自己想象创编故事 创编动作 等 比如在一次孩子自由活动时间放了一段经典的 天鹅湖 并给幼儿提供了 一张在网上下载的天鹅图片 听完后 我问小朋友 天鹅在干什么 你有什么 样的感觉 孩子们有的说 天鹅在跳舞 跳得很美很美的舞 有的孩子说 天鹅不高兴了 它想找妈妈 还有的孩子说 天鹅没有小伙伴玩了 它想上 幼儿园 等等 孩子的回答是天真的 之后我又让孩子在音乐声中表演天鹅 孩子的动作还十分的稚拙 但从体态 眼睛里流露的情感却如此的真挚 体现 了他们独特的想象力和创造力 只有让幼儿按自己的条件 方式 愿意去做 他们才能学得主动 才能发挥想象力和独创性 五 重视资源的加工性五 重视资源的加工性 网络上的资源丰富多样 可以为我们老师所用 但依据教学的实际情况 我们也不能完全地照搬照抄 而应进行加工再利用 例如 在语言活动 好朋 友 中 一位教师从网上下载了一个成品课件 觉得画面清晰 配音效果和形 象也比较准确到位 但在实际的使用过程中 却发现课件中没有插入停止帧 只能完整播放 不能分段欣赏 因此 我们要重视资源的加工性 让其发挥更 大的实效 更好为我们教学服务 总之 幼儿音乐能力的培养 需要教师在教学实践中悉心体察 精心施教 更需要教师对教学过