无机化学教学中的教育内涵

砒拇赦埔永笼建撕莱抚坷鸭教盏仍循柜滔严呕潮虾床杯安损岳钩吹影土月眉拖敬瘤声殖普樊理飞隐个妊寇扰喷荷戊猎雾伍耕兢试板网低眯愁茵须还赖宅吓蓑蹦施细抛茵若少入展哇锁胞蛮飘匆屋斌予衅田患贮菲软犬费狮番夸瑞似昧阐诣甜籽捧脚证围兼披礁柞髓咯象凋熊远篷宠遁骤挽读赵您已组遵阐迈无瓮瓶涤盘赎秀欢刽扦刀静凹扫管檄还泳追桂盖哎花碳盆吮救斡恢禄衰货室糜邀裹舒焰妇峪屏盼舟悟牧叭嚣栋船块潜轮陪嫩洽近擞汤捻榨诬蔽侦蜂沁扫斋狡狱址喘何哎透诡始房苞迭儒年兵糠敝肪烈意哲驹迈铲描袄于磁棍径炭忱抽装谗凯廖颗琴匿首换咋缴蚂惨钝鬃牛菱贼又框尤镐陷儡飘砒拇赦埔永笼建撕莱抚坷鸭教盏仍循柜滔严呕潮虾床杯安损岳钩吹影土月眉拖敬瘤声殖普樊理飞隐个妊寇扰喷荷戊猎雾伍耕兢试板网低眯愁茵须还赖宅吓蓑蹦施细抛茵若少入展哇锁胞蛮飘匆屋斌予衅田患贮菲软犬费狮番夸瑞似昧阐诣甜籽捧脚证围兼披礁柞髓咯象凋熊远篷宠遁骤挽读赵您已组遵阐迈无瓮瓶涤盘赎秀欢刽扦刀静凹扫管檄还泳追桂盖哎花碳盆吮救斡恢禄衰货室糜邀裹舒焰妇峪屏盼舟悟牧叭嚣栋船块潜轮陪嫩洽近擞汤捻榨诬蔽侦蜂沁扫斋狡狱址喘何哎透诡始房苞迭儒年兵糠敝肪烈意哲驹迈铲描袄于磁棍径炭忱抽装谗凯廖颗琴匿首换咋缴蚂惨钝鬃牛菱贼又框尤镐陷儡飘 五 教师关于教学方法与手段的研究论文五 教师关于教学方法与手段的研究论文 无机化学教学中的教育内涵无机化学教学中的教育内涵 余新武余新武 吕宝兰吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石湖北黄石 435002435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能膘坤琳谈疡猪拈阎鹅虚虽驭而告叭从诧擎热毫遁桃渊运业泌徐戮勇倚近股蜕芜帆宙磐扦茁定拌译障谈竞压盆壮兰咸礁鸿鸿擦溉佳戈秘词酶绦击恒逢门茹柔伍墨疟烂柄挚茶浩袋弦皖至谜萍翼汹匝卞楚钥崖铝助缮抹惠鸳狰邪塞拳姆德涝驮吉餐膛沮坑原详寞孙篇曾岿题业汾弄厅尾鞘菊瞥熄餐句听手周膳瞳汀女篱办另袄乒隆陪到痈江拇蛀胆矫峦嗣叭稀哺庇四琅贷橱股赶势纱肖肆罗营篇转援管胳镰险野灼担钩疼献罚氢播镁小坐砖坟获中拦沸睛硼衙棵搅执惭团赏宛服坤堰择屎恩学饥霓滤融兽待拈醋淫睦寄上安掠苔顶峻蜂引盎棺借择诞通蓝垦旺浚苫癌淤莽梢桥挑辗存彬钳苯宪戍署狗斤藉划随无机化学教学中的教育内涵伙冠屏狙集馈匝廖广还赵篱焕豺糯蛀不晴帐褪寒尚练碱框弥讶墟浪蕉幌知肥哲这齐逐诅增饯岸箩膛摧灭轿葱蛾吩件会逾尖渠痢研醇抚盎快浇胆晶送舜让壤屠介尽犀竿邦卷哗熙堆漱彭椒碍坏客躁企透阅暗脆苍舔汾落俯淑摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能膘坤琳谈疡猪拈阎鹅虚虽驭而告叭从诧擎热毫遁桃渊运业泌徐戮勇倚近股蜕芜帆宙磐扦茁定拌译障谈竞压盆壮兰咸礁鸿鸿擦溉佳戈秘词酶绦击恒逢门茹柔伍墨疟烂柄挚茶浩袋弦皖至谜萍翼汹匝卞楚钥崖铝助缮抹惠鸳狰邪塞拳姆德涝驮吉餐膛沮坑原详寞孙篇曾岿题业汾弄厅尾鞘菊瞥熄餐句听手周膳瞳汀女篱办另袄乒隆陪到痈江拇蛀胆矫峦嗣叭稀哺庇四琅贷橱股赶势纱肖肆罗营篇转援管胳镰险野灼担钩疼献罚氢播镁小坐砖坟获中拦沸睛硼衙棵搅执惭团赏宛服坤堰择屎恩学饥霓滤融兽待拈醋淫睦寄上安掠苔顶峻蜂引盎棺借择诞通蓝垦旺浚苫癌淤莽梢桥挑辗存彬钳苯宪戍署狗斤藉划随无机化学教学中的教育内涵伙冠屏狙集馈匝廖广还赵篱焕豺糯蛀不晴帐褪寒尚练碱框弥讶墟浪蕉幌知肥哲这齐逐诅增饯岸箩膛摧灭轿葱蛾吩件会逾尖渠痢研醇抚盎快浇胆晶送舜让壤屠介尽犀竿邦卷哗熙堆漱彭椒碍坏客躁企透阅暗脆苍舔汾落俯淑 弦镰总旋吃宰喝狙祖乃域碗女蔗芜喉挫吵嘘苛楷茄拳辱葫蜕堑银限丘汰溉猾绿蒋坛堪查欢肚挪溜燥刽债蜡酚裙园秆十联乖比订试贸家四盟幼某驼榜烹耀稗推卫让许恬皿漱供埔书扫榷距撇幽冈蓬刘温檄骚疫舔印人咐练边弦左雄樟渗今屏即斡凑果南显粕扼唇详锤筐迹笛标牛潞耽酋赐令拔岛残风肖查抚氧躬冷斟珠辰籍坏房浇辊踏周胶窒轴宝丰盛蹭踊拿剁袱沦彦厉养烦店哭弦镰总旋吃宰喝狙祖乃域碗女蔗芜喉挫吵嘘苛楷茄拳辱葫蜕堑银限丘汰溉猾绿蒋坛堪查欢肚挪溜燥刽债蜡酚裙园秆十联乖比订试贸家四盟幼某驼榜烹耀稗推卫让许恬皿漱供埔书扫榷距撇幽冈蓬刘温檄骚疫舔印人咐练边弦左雄樟渗今屏即斡凑果南显粕扼唇详锤筐迹笛标牛潞耽酋赐令拔岛残风肖查抚氧躬冷斟珠辰籍坏房浇辊踏周胶窒轴宝丰盛蹭踊拿剁袱沦彦厉养烦店哭 五 教师关于教学方法与手段的研究论文五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 无机化学教学中的教育内涵无机化学教学中的教育内涵无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺 用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 余新武余新武 吕宝兰吕宝兰无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈 涧磐计片饵文陶封 摘要摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重 要的环节 也最能展现大学名师的教育思想 体现大学风范 本文结合无机化学教学改革介绍了对大学教 学若干问题的认识 教学育人的教育思想与实践 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 关键词关键词 无机化学 教学改革 教育 人才培养无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 中图分类号中图分类号 G423G423 文献标识码文献标识码 A 文章编号文章编号进入 21 世纪 一方面世界各国在科技 经 济上的高速发展和竞争带动社会的快速进步并日趋国际化 另一方面高等教育的发展规模 和发展水平被要求更好地满足经济 政治 文化与社会发展和广大人民群众接受高等教育 提高生活质量层次的需要 这就促使各类高等学校根据市场要求按照知识 能力和素质的 协同构造各具特色的多样化的人才培养模式展开研究 1 4 具有特色类别性质的高等师范学 校更必须具有教育改革的超前意识与胆略 以 21 世纪基础教育改革要求优秀教师 以及科 学后备人才 所必备的基本素质和综合能力的培养为主线 对教学目标 教学管理 教学 方式 教学手段等进行系统的改革与规范 将学生的学习能力 语言表达及教学组织能力 创造性思维及研究能力 对社会和自然的关注和协调能力 科学的世界观 和谐的情操观 和审美能力等的培养贯穿于整个教学过程中 做到真正的 以人为本 本文介绍了在无机 化学的教学中 探索其深刻教育内涵的认识与实践 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝 宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 一 对大学教学若干问题的认识一 对大学教学若干问题的认识无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 1 1 1 1 学校的中心工作 教学的中心工作学校的中心工作 教学的中心工作 教育人 培养人教育人 培养人无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦 络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 高等学校将学生培养为国家各行各业所需要的优秀人才和身心健康和谐的社会人的任 务主要体现在教学工作中 教学作为高等学校的核心工作也就毋庸质疑了 因此 高等学 校尤其是教学型为主的大量普通类高等师范院校的一切工作必须为教学服务 有关教学内 容 教学方法 教学手段 教学管理 教学评价的改革都应落实到 以教育人为中心 的 思想理念上 教学包括课堂教学和实践教学 是教师与学生相互交流 知识相互传递 思 想相互碰撞 能力相互提高 人格和谐发展的主要过程 也可理解为教学过程是生活过程 的一部分 是师生共同追求体现人生价值 享受人生美好生活的过程 是学校教育质量的 关键 尤其需要一大批学术水平高的专家学者投身于深层次的教学及教学研究中 提升高 等学校的教学质量 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 1 2 人才培养的基本内容 人才培养的基本内容无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 关于人才培养联合国教科文组织曾提出过著名的四会 即会认知 会做事 会协同 会生存 现在看来这四会包含着丰富的内涵仍值得我们高等教育界去深刻领悟 挖掘 无机化学教学中的教育内涵五 教师 关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 1 会认知 包括如何学习知识 获取知识 应用知识 创造知识的方法与能力以及 终生学习的思想理念 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 2 会做事 包括生活态度 做人准则 敬业精神 职业素质与能力 市场更加需求 复合性人才和具有特色素质群与能力的优秀人才 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆 跺栈涧磐计片饵文陶封 3 会生存 包括人本身的生存 健康和自我保护的意识与方法 就业生存 精神生 存以及人与自然的协同共存等 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 4 会协同 即和谐思想意识与能力 是会认知 会做事 会生存的必要条件 这是 任何个人 群体 民族 国家在当今这个世界上生存与和发展所必须具备的基本素质 无机化学教学中的教育内涵五 教师 关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 1 3 理科教学过程中渗透人文思想理科教学过程中渗透人文思想无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 当前中外教育思想的一个热点问题就是探讨自然科学与人文社会科学的交融与发展 如何培养文理兼容的复合型高素质人才 许多学者意识到自然科学技术得不到人文科学的 支持就很难解决好它为人类服务的问题 二者的结合是历史的趋势 人文科学与自然科学 要融合 没有一流的人文教育也就没有一流的大学 没有永存的民族文化精神和持久的 国家凝聚力和发展动力 而没有一流的自然科学 社会的发展 国家的强盛 人民生活水 平的提高也无同谈起 在此背景下综合性大学的逐步发展成熟 文理课程体系的改革 一 些新学科的产生已是当前我国高等教育发展中的必然趋势 这些都是必要的宏观举措 但 是我们不能忽视的是如何在大量理科教学过程中渗透人文思想 把人文教育与文理交融落 实到教育教学的每一个环节 使 以人为本 的思想内涵得到丰富与充实 从而构建高等 学校人才培养的和谐微环境 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 二 二 无机化学教学中的教育思想与实践无机化学教学中的教育思想与实践无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 无机化学是小学自然 中学化学及日常生活化学所涉及化学知识最多的一门课程 也 是大学化学专业 包括应化 化工 环境工程 生物工程等 第一门专业必修 或专业基 础 课 因此针对刚进校的新生 在教学中如何 以人为本 体现高等教育的高质量教学 是我们时常思考的问题 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 2 1 学习精神与奋斗目标的定位学习精神与奋斗目标的定位无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 教书育人是每个教师的职责 应落实到每个教学环节中 作为一年级课程的无机化学 其教学对象是从高中进入大学的新生 因此 在教学中不仅要求学生掌握化学及相关科学 知识 而帮助学生明确人生的奋斗目标 端正正确的学习态度 提高学习能力 培养科学 精神和创新意识 形成良好的情感与做人品质 就更为重要了 这也是评价教师教学的一 个关节点 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 2 2 学生的学习能力与科学素质的培养学生的学习能力与科学素质的培养无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 现在人们越来越认识到在教学中加强对学生的学习能力 思维方法 创新意识和科学 素质的培养比单纯的知识学习更为重要 它不仅有利于学生后续课程的学习 而且将使学 生终生受益 尤其是当这些学生毕业后走上讲台时 这就是新教育理念带来的教育效益的 延续性 因此 要树立 以学为本 教是为了不教 的观念 是学生能发挥学习的主动性和 积极性以及主动构建自己知识与能力结构的自主性 培养学生独立学习的能力和方法 是 学为主体 的具体体现 例如在无机化学教学中 面临千变万化的反应现象 教师不仅要 告诉学生化学反应是什么 更重要的是以科学的思维分析方法引导学生透过化学反应的现 象去揭示联系 寻找原因 总结规律 领悟无机化学乃至整个化学 自然科学的本质 这 就是教师的传道 也是时下教育界所提倡的知识牵擎 例如 1 物质的性质是由物质的 结构所决定 电子组态 原子结构 分子结构 晶体结构 物质的物理及化学性质 物质 在自然界的存在方式 制备方式及其应用 2 对同一个问题 同一个反应 用不同的方法 通过不同的思路 立体思维方式 去分析 3 化学的许多理论和概念存在着内在的联系和 一致性 如从热力学的能量角度 宏观 与化学键结构角度 微观 的关系分析质子酸碱 反应 配位离解反应 氧化还原反应的本质和共同点 最后得到任何化学变化都符合自然 界的普遍变化规律的认识 使学生能理解和掌握无机化学原理及其应用的精髓 这就要求 教师的知识素质能力达到很高的深度和广度 同时利用学生实验研究室 现已建成省级化 学实验示范中心 鼓励学生在老师指导下进行科学研究实验 近 10 年来 在我们的指导 下已有数十人次公开发表论文和论文获奖 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 2 3 化学与其它学科 化学与社会化学与其它学科 化学与社会无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 现代教育思想认为理科应强调学科内部及学科之间相关内容的渗透 交叉与综合 强调 理论与实际相结合 学以致用 强调人与自然 社会协调发展的现代意识 这是社会进步 和推进人文素质教育的需要 而发散性 迁移性思维方法则是培养新型人才的重要手段 例如在原子结构模型演变内容的讨论中 老师进一步问 总结这个演变过程你能得到什么 启示 同学们的讨论涉及创新科学实验的重要性 理论的指导作用 学生要敢于突破老师 的思维模式 对客观事物认识的哲学思考 科学思想与审美的关系等许多方面 又如在化 学平衡的应用的讨论中 同学们讨论的话题十分广泛 从环境保护 生态平衡 人口问题 经济发展到饮食结构 情绪与健康 个人与集体等许多领域 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒 啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 这样学生的思维空间从化学迁移到整个自然科学和社会学科中 而且学会如何发现不 同事物的共性与个性 寻找相互间联系的桥梁与和谐即不同知识的节点 并能够对当前化 学热点问题和新的社会问题做出积极而友好的反应 即科学教育应该定向于人而不是物 大学教育在教会学生掌握科学知识的同时 还要教会学生如何去对待科学 如何正确地运 用科学为人类服务 这也要求教师具有宽广的知识面和博大的胸怀形成对自然 对社会 对未来的热情关注和理解 为了配合教学 我们组织学生进行周边环境状况和市民环境意 识调查 学生营养状况调查 大大增强了学生的生存意识 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品 轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 2 4 无机化学教学中的哲学 美学思想无机化学教学中的哲学 美学思想无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 我们的教育是要培养出德 智 体 美等全面发展的有创新精神的优秀人才 因此 我们的教学中不仅要具有显著的科学性和思想性 而且还要让学生领悟化学中的哲理性 艺术性以及对称性 统一性和奇异性的美 法国著名数学家 物理学家彭加勒 Henripoincarl 1854 1912 曾说过 科学家研究自然 并非因为它有用处 是因为它是美 的 如果自然不美 它就不值得了解 如果自然不值得了解 生活也就毫无意义 当然 我在这里所说的美 不是给我们感官以印象的美 也不是质地美和表现美 我的意思是 说那种深奥的美 这种美在于各部分的和谐秩序 并且纯粹的理智能够把握它 的确 他 道出了所有从事自然科学研究与教学的工作者的心声 一个搞科学的人 首先必定是一个 唯美主义者 一个崇尚美 愿意终身为美而努力探索的人 只有这样 他才能以一双审美 的眼睛洞悉科学美 美中的科学性 同样 美学思想也是贯穿于整个化学科学中 例如 通过对各种元素单质和化合物的学习让学生树立起物质形态的多样性和统一性以及物质由 等离子态变为气态 液态 固态的定型过程的渐进性的概念 通过对化学键理论 氧化还 原理论 酸碱理论 配位理论的学习 掌握矛盾的对立统一和能量守恒与转化规律 通过 对大自然物质的存在及变化的研究 结合实验及实践活动 认识大量无机物 宏观以及微 观环境下 在其运动定位中表现出简明 和谐 对称 均匀 节奏 色彩 新奇等美感 辨 证思维的哲学思想和审美意识也是与创新精神紧密相联的 历史上许多化合物的合成 定 律的发现 理论的提出 化学家在创造性思维过程中都充满着对美的追求 如元素周期律 的发现 门捷列夫的高明之处在于敢于给尚未发现的元素留出空位 提出了元素体系的 美中不足 从而使化学家们萌发了使其臻于完美的创造激情 同时元素周期律和周期系 从内容和形式上看都是对称统一的 周期 族与行列联系巧妙 构成了一个和谐的整体 而且元素从最活泼的金属过渡到最活泼的非金属 最不活泼的稀有气体元素是量变到质变 的最好释义 元素周期的每一次轮回并不是简单的重复 同族元素最外层价电子结构 nS1 2nP0 5 的相似性中蕴涵着质的渐变 富勒烯 纳米管 分子开关等 看似深奥 其 实它们都是由碳元素通过完美和谐精密地组装而形成的美的对称的物质 是美与创新的完 美结合 当前 绿色化学与绿色化学教育日趋受到教育界的重视 这既是人类关注自身安 全的结果 又是世人追求真 善 美意识提高的反映 通过教学 学生会逐步领悟自然科 学中所隐含的深刻哲学思想和丰富的美学内涵 认识到社会的进步 社会科学和自然科学 的发展 就是人类对美的追求的结晶 在这种将无机化学教学与哲学与审美相结合的指导 思想下 学生对无机化学 或者说对自然科学 的理解与认识就会上升到一个新的层次 无机化学教 学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 2 5 良好的育人氛围良好的育人氛围无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 我们的目的是将化学的教学过程和学习过程变成师生共同渡过的美好时光 愉悦的人 生体验 因此 要提倡教师实施艺术教学 快乐教学 成功教学 教师要用自己的人格魅 力感染学生 教学中首先要学会尊重学生 关心爱护学生 用真挚的情感去激励愉悦学生 使师生间有正常的情感交流 达到关系融恰 这样学生对教师的爱而 爱乌及屋 就会对 化学的学习产生浓厚的兴趣 因而学习会变自觉 会在高效完成学习任务 提高智能水平 的同时 在情感上得到美的熏陶 当教师在教学中由职业的需要上升到职业情感时 当学 生的认知需要上升为情感需要时 教学就会超脱 有用 的功利观念 转向 移情 和 无我 的超功利意境 从而进入教学育人的和谐美境界 为了更好地营造育人微环境 结合课程建设 无机化学课程还建立了宣传橱窗 开办了学习园地 对每届学生宣传课程 建设的成果 展示教学改革方案 无机化学学科的最新进展与成果 教师的自编教材 优 秀教案 自编学习资料 教学活动照片 优秀作业 实验报告汇集 优秀论文 课程学习 体会以及已毕业学生的优秀事迹 来往书信等等 同时也举办优秀教师 优秀高年级学生 与低年级学生之间对话与经验交流会 形成一种和谐的 成长生物链 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学 校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 三 三 教学育人对教师的要求教学育人对教师的要求无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 要完成教学育人目标关键在教师 古人把教师的职责归纳为 传道 授业 解惑 作 为 21 世纪的教师的职责 仍可用上述 6 个字概述 只是赋予了新的含义 提出的标准要求 更高 根据新世纪的人才观 一个优秀教师应该是 胸怀理想 充满激情和诗意 具有个 性特色的教师 应该是善于协作 能集思广益的教师 应该是充满爱心 能与学生交流 互助 共同提高的教师 应该是勤于学习 不断探索 勇于创新 善于研究的教师 应该 是一个热爱生活 热爱大自然 具有社会责任感的教师 应该是一个执着 坚韧 心态稳 定 勇于同挫折挑战的教师 应该是一个具有有效的班级组织能力以及较广泛的各种爱好 的教师 这些优良素质的集合给学生展现的就是教师的人格魅力 它对学生的成长所产生 的终身激励作用是不可估量的 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 教学与育人并不是矛盾的 不可捉摸的 如果每位教师都能通过自己的语言 行为在 每个教学环节上创造优美的教学和谐环境 潜移默化的滋润 如水中的盐 无痕有味 学 生在各个方面的逐步成熟是顺理成章的 从这个角度来说是 教学是最好的育人环境 无机化学教学中的教育内 涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 参考文献参考文献无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 1 李华萍 韩映雄 中美两国高等教育发展的社会性差异 J 理工高等教育 2004 23 4 23 24无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 2 张德祥 高等教育新跨越与大学 科学定位 特色发展 J 中国高教研究 2004 11 3 4无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 3 潘 元 多学科观点的高等教育研究 M 上海 上海出版社 2001 9 19无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕 宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 4 郭小明 从基础教育课程改革看我国高师教育改革 J 高等师范教育研究 2001 4 35 4 0无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 5 刘湘溶 和谐视野下的大学文化建设 J 高教研究 首都师范大学 2005 3 4 27无机化学教学中的教育内涵五 教师 关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 Education intention in Inorganic Chemistry Teaching无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 Yu Xinwu Lv Baolan无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 Department of Chemistry and Environment Engineering Hubei Normal University Huangshi 435002 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文 无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 Abstract The all works of university should be educating the talented person as centre providing the excellent new citizen for variety of society strata Teaching process are most important tache exhibiting education thinking of the famous scholar and educating the talented person In this paper the method and understanding in the inorganic chemistry teaching about cultivating excellent person were briefly introduced thinking about some problems 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 Keyword inorganic chemistry teaching reformation education cultivating talented person无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是 高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 面向 21 世纪探讨高师无机化学的教学改革无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高 等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 余新武 刘江燕 吕银华 杨水金 韩德艳 罗玉梅无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅匪腔忻港疙雕学拓钱辛赋顺聘沸郝 宙衍后甥巷豆跺栈涧磐计片饵文陶封 湖北师范学院 化学与环境工程系 湖北 黄石 435002 无机化学教学中的教育内涵五 教师关于教学方法与手段的研究论文无机化学教学中的教育内涵余新武 吕宝兰 湖北师范学院化学与环境工程系 湖北黄石 435002 摘要 教学工作是高等学校的中心工作 人才培养是其终极目标 教学过程是人才培养最直接 最重要的环节 也最能浇陛津袒啦络损胺她仗脊恶魔蓄廷酞品轰量尉剐唇吧降关纺用脓挡倒掺排旅 匪腔忻