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东城小学教师公开课教学设计东城小学教师公开课教学设计 课题名称课题名称 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 学科学科 语文语文公开课公开课 级别级别 年级年级 版本名称版本名称 人教版人教版 页码页码9191 9393执教者执教者李丽丽李丽丽 教学教学 内容内容 章节名称章节名称 第六单元第六单元 年级年级三年级三年级册次册次上册上册 教材分析教材分析 美丽的小兴安岭 是义务教育课程标准实验教科书 三年级上册第六单元的第三篇文章 这组教材是围绕着 壮丽的祖国山河 这个专题编写的 美丽的小兴安 岭 这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽 景色和丰富物产 表达了作者热爱祖国大好河山的感情 美丽的小兴安岭 文笔优美 语言生动 向我们描绘了 一个迷人的世界 是一篇值得细细品味的美文 这篇课 文讲了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物 产 表达作者对小兴安岭的喜爱之情 小兴安岭的树多 像绿色的海洋 一年四季又各具特色 作者在课文中把 这一特点作为描述重点 运用生动形象的语言描绘出小 兴安岭的美丽景色和丰富物产 这是本篇课文表达上的 特点 教学目标教学目标 1 有感情读文 背诵自己喜欢的段落 2 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产 激发热爱祖 国大好河山的思想感情 3 体会作者用词的准确 生动 学习作者抓住景色特点 进行观察的方法 教学重点教学重点 体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言 教学教学 分析分析 教学难点教学难点 引导学生抓住重点词句 反复品读 感受小兴安岭的美 丽 教学教学 准备准备 教具 学教具 学 具准备具准备 PPTPPT 教学过程 教学过程 一 复习导入 1 听写词语 抽出 名贵 献出 欣赏 2 复习 自由读课文找出本篇课文的中心句 并且思考作者是作者是按什么 顺序描写了小兴安岭的美丽 二 赏读课文 感受美景 一 欣赏春天的美景 1 你认为小兴安岭哪个季节最美 是啊 小兴安岭美在四季 美在树木 那么 在不同的季节 小兴安岭的美 又会呈现出那些不同的特点呢 让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭 自学提示 小组合作 a 请同学们自由读第 2 自然段 边读边想 主要写了什么景物 b 划出你认为美的句子和词语 并读给同组的同学听 2 全班交流分享 3 学生汇报好词 好句 抽出 侧着脑袋 欣赏 4 指导朗读 感受美景 范读 小组读 男女生读 5 想象画面 背诵课文 6 归纳学习方法 大家回想一下 我们是怎样学习小兴安岭的春天这一段的 初读 找景 品句 有感情读 二 合作学习夏 秋 冬三个季节 过渡语 听着大家的朗读 可以看出 大家好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的 春天里 我们还没看够春天的美景呢 夏天已经悄悄地来到了 让我们迎着夏天 灿烂的阳光 再次走进美丽的小兴安岭 现在老师让你们以小组为单位选择自己 喜欢的季节走一走 看一看 读一读 去感受小兴安岭不同季节的美 1 小组合作学习 2 交流汇报 每个季节写了哪些景物 你印象最深的是什么景物 3 品读好词 佳句 感受小兴安岭夏 秋 冬的美景 预设 1 夏天美 a 夏天 树木长得葱葱茏茏 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的 挡住 了人们的视线 遮住了蓝蓝的天空 封 b 早晨 雾从山谷里升起来 整个森林浸在乳白色的浓雾里 浸 c 太阳出来了 千万缕像利剑一样的金光 穿过树梢 照射在工人宿舍门前 的草地上 d 草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的 大花坛 小结 花木繁茂 团团白雾 明亮金光 这些构成了小兴安岭美丽的夏景 繁茂的夏天过去 我们又迎来了丰收的秋天 2 秋天美 秋风吹来 落叶在林间飞舞 通过换词的方法体会用 飞舞 比 飘落 好 表现了落叶随着秋风悠悠飘 落的情景 又表达了 种活泼 快乐的情绪 3 冬天美 冬天 树木 紫貂 黑熊 松鼠 a 冬天 雪花在空中飞舞 树上积满了白雪 积满 既可以想象到雪很大 又可反映出小兴安岭森林是密密层层的 真有趣 请你来读读这种情景吧 在这白雪皑皑的世界里 不光有名贵的紫貂 笨拙的黑熊 还栖息着东北虎 马鹿 驼鹿 猞猁等珍稀动物 b 西北风呼呼地刮过树梢 刮 过渡 春天的芬芳 夏天的葱绿 秋天的金黄 冬天的洁白 构成了小兴安 岭一年四季多美的一幅图画啊 一个个有声有色的镜头 已经在我们的头脑的 银幕 上放映出来 那么怎样通过朗读来体现小兴安岭的美呢 4 选读你认为最美的季节 在头脑中想象画面 要求读出它的美丽 生练渎 评读 5 学习第 1 自然段 同学们 四季景物各不相同 我们在感受小兴安岭四季美时处处都可以看到 什么景物 树木 齐读第 1 自然段 这些树木在不同的季节各有什么特点 板书 绿色海洋 四 激情总结 拓展欣赏 1 齐读最后一节 为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园 也是一座巨大的 宝库 从景美 物美 有价值 有贡献几方面来回答 2 总结 想想作者是怎样把它的美写出来的呢 五 扩展活动 课后练笔 1 背诵自己喜欢的段落 摘抄自己喜欢的词句 2 小练笔 我的家乡也很美 我要写一写家乡的一处景物 板书设计 板书设计 2323 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 春春 树木树木 积雪积雪 小鹿小鹿 溪水溪水 夏夏 树木树木 雾雾 太阳太阳 草地草地 野花野花 美丽的花园美丽的花园 绿色的海洋绿色的海洋 秋秋 树木树木 落叶落叶 野果野果 药材药材 巨大的宝库巨大的宝库 冬冬 树木树木 积雪积雪 西北风西北风 动物动物 教学反思 教学反思 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景 这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景 小兴安岭一年四季景色诱人 是一座美丽的大花园 也是一座巨大的小兴安岭一年四季景色诱人 是一座美丽的大花园 也是一座巨大的 宝库 这篇课文文笔优美 语言生动 向我们描绘了一个迷人的世界 宝库 这篇课文文笔优美 语言生动 向我们描绘了一个迷人的世界 是一篇值得细细品味的美文 是一篇值得细细品味的美文 文章主要围绕文章主要围绕 小兴安岭的树海 一年四季都是美丽的 诱人的 小兴安岭的树海 一年四季都是美丽的 诱人的 按春 夏 秋 冬的顺序来写 向我们描绘了一个迷人的世界 字按春 夏 秋 冬的顺序来写 向我们描绘了一个迷人的世界 字 里行间流露出对小兴安岭的热爱之情 里行间流露出对小兴安岭的热爱之情 我在课堂教学中注重以下两点 我在课堂教学中注重以下两点 一 利用媒体 创设情境一 利用媒体 创设情境 在教学中 利用多媒体教学 调动了学生的学习兴趣 在导入课在教学中 利用多媒体教学 调动了学生的学习兴趣 在导入课 文后 我首先让同学们观看了有关小兴安岭的风光片 同学们看得非文后 我首先让同学们观看了有关小兴安岭的风光片 同学们看得非 常投入 从学生惊叹的语气和表情中 我已感受到他们被小兴安岭的常投入 从学生惊叹的语气和表情中 我已感受到他们被小兴安岭的 魅力深深地吸引 于是我因势利导引入对小兴安岭魅力深深地吸引 于是我因势利导引入对小兴安岭 春天春天 这一小节这一小节 的学习 在优美的情境之中 孩子们感受着美 随着老师的点拨 很的学习 在优美的情境之中 孩子们感受着美 随着老师的点拨 很 直观地理解了直观地理解了 封封 浸浸 等难解的词义 并有层次地感知了课文 等难解的词义 并有层次地感知了课文 真切地感受着生机勃勃的春 草木茂盛的夏 果实累累的秋 雪景壮真切地感受着生机勃勃的春 草木茂盛的夏 果实累累的秋 雪景壮 丽的冬 丽的冬 二 自主学习交流 锻炼自我阅读能力二 自主学习交流 锻炼自我阅读能力 这一课 因为课文容量较大 而且这一课 因为课文容量较大 而且 春夏秋冬春夏秋冬 四个季节内容 四个季节内容 在学法 步骤上基本一致 采用了领学春天美 导学夏天美 自学秋在学法 步骤上基本一致 采用了领学春天美 导学夏天美 自学秋 冬美 在小组合作中我放手让学生通过读找出自己感兴趣的地方 体冬美 在小组合作中我放手让学生通过读找出自己感兴趣的地方 体 会作者用词的精妙 刚开始学生发言有些拘谨 回答也缺乏层次性 会作者用词的精妙 刚开始学生发言有些拘谨 回答也缺乏层次性 于是 我鼓励他们大胆地说出自己的所思所想 他们才逐渐地活跃起于是 我鼓励他们大胆地说出自己的所思所想 他们才逐渐地活跃起 来 畅所欲言地说出自己心目中的小兴安岭 来 畅所欲言地说出自己心目中的小兴安岭 在教学中也存在着一些不足 我将在今后的教学中努力做到 在教学中也存在着一些不足 我将在今后的教学中努力做到 1 1 充分做好课前准备工作 尽量给学生提供直观性强的素材 充分做好课前准备工作 尽量给学生提供直观性强的素材 使多媒体与语文教学结合得更紧密 使多媒体与语文教学结合得更紧密 2 2 课堂上
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