校园绿色植物调查

1 高中生物特色课程开发研究高中生物特色课程开发研究 校园植物调查研究校园植物调查研究 一 课题的提出 我们学校 梅县高级中学 位于风景优美的周溪河畔 校园占地面积 106 900 平方米 校园绿化率达 100 学校注重整体规划 合理安排教学区 运动区和生活区 身临校园 如入画境 区区有景点 处处有特色 是全国首 批创建绿色学校活动先进单位和广东省美丽校园 绿色的理念已在学校教育中 全面铺开 校园里到处是绿树成荫 繁花似锦 为了将 绿色 进行到底 也 为了培养我们的环境保护意识 我选择了学校环境作为学生学习的绿色教材 开展校园绿色树木调查综合实践活动 目的是对学生渗透环保教育 让我们的 校园更加美丽 二 活动目标 1 通过校园树木的探究 加深对学校树木种植的认识 以便对各类花木进 行更有效的管理和保护 从而使我们的校园变得更绿 2 在探究过程中 培养我们的劳动习惯和实践能力 深化环境保护意识 3 通过活动 使学生认识校园里的花草树木 了解其生长习性 外形特点 科学种植方法及科学管理方法等 4 通过活动 使学生学会上网 查阅图书报刊 采访询问等方法了解花木 的知识 培养学生收集 整理资料的能力 5 通过活动 培养学生记科学日记 撰写小论文 口头表达 美化环境等 综合能力 三 活动计划 1 活动时间 2016 年 3 5 月中的星期六 星期天 2 活动内容 查询树木的有关知识 树木种植及管理的研究 3 活动方式 1 实地调查 了解花草树木的种类 2 访问科学老师和园丁 掌握花草的相关知识 3 上网查阅资料 收集有关树木的知识 4 移植及护理花草试验 撰写观察日记 5 出一期 环保 专题板报 设计环保标语 计划制订后 学生纷纷开始行动 教师抓住时机 向学生提出调查要求 1 调查过程中 如发现不认识的树可请教同学 老师 家长或根据树的 特点查阅资料 2 将调查结果以文字 图表或表格的方式呈现 可任选一种 3 小组成员之间可分工合作 相互配合 学生接受调查任务后 连续几天穿梭于校园的每个地方 有的奔进了图书 室 有的敲击键盘 到网络世界寻找答案 还有的当起了小记者 采访了学校 的花工师傅 同学们反映 在调查过程中碰到的最大的问题就是有很多树叫不 出名字 而且在请教过程中发现学校很多同学 老师也叫不出名字 在这种情 况下 我鼓励学生只要功夫深 铁棒磨成针 教育学生要有锲而不舍的精神 不能半途而废 并且让学生聘请了两位对树木较有研究的教师做顾问 学生又 有了积极性 有的小组还利用双休日到花木市场进行拍摄 咨询 2 四 活动实施 第一阶段 观察绿色 一 观察校园 1 让学生观察校园的绿化情况 并引导学生重点观察本小组负责观察的花坛 情况 2 请学生现场说说本小组负责的公共区情况 引出主题 二 主题确立 3 确定主题 各小组定出活动小队名称 制订计划 设计活动记录卡 4 认识校园中的树木 可向老师 花农等咨询 5 填写活动记录卡 1 校园绿色树木调查 第一阶段活动记录卡 观察绿色 时间 小组名称 记录员 小组成员 我们想知道 我们得到的结果 我们是这样知道的 我们学校的绿化如何 你认识了几种树木 你不认识的树木有 可描写可画画 你喜欢这些花草树木吗 为什么 我 们 的 任 务 你最喜欢的是哪种树木 我们的发现 发现一 发现二 发现三 小组自评 教师评 3 第二阶段 查询树木 一 校园植物的调查 1 小组内分工合作 自制表格 通过上网 查询报刊书籍 采访询问等方法查 找有关树木的知识等 2 整理并填写好活动记录卡 2 校园绿色树木调查 第二阶段活动记录卡 查询树木 时间 小组名称 记录员 小组成员 我们想知道 我们得到的结果 我们是这样知道的 树木 的科属 你认识了 的外形 树木 的生长习 性 树木 的种植与 管理 我 们 的 任 务 树木 的作用 我们还想知道 我们得到的结果 我们是这样知道的 小组自评 教师评 第三阶段 调查研究 一 校园中花草的数目的调查统计 1 小组内分工合作 自制表格 到教学楼花圃进行实地考察调查 如 雅侨楼 教学楼区域的面积 长多少米 宽多少米 种植的条件 日照时间和自然雨露 滋润等情况 2 通过调查统计 此区域中共种植了 种树木的数量 3 调查树木的生长的情况 生命力等方面的数据 二 整理并填写好活动记录卡 3 4 校园绿色树木调查 第三阶段活动记录卡 调查研究 时间 小组名称 记录员 小组成员 我们想知道 我们得到的结果 我们是这样知道的 区域的面积 区域中的树木数量 区域中的树木生长情况 我 们 的 任 务 区域中的泥土情况 我们还想知道 我们得到的结果 我们是这样知道的 小组自评 教师评 第五阶段 活动延伸 1 设计特色环保标语 出版环保黑板报 2 设计环保小报 分小组合作进行 3 评选优秀环保小报 4 学生撰写活动心得 6 我们的收获 填写活动学习记录卡 5 校园绿色树木调查 第五阶段活动记录卡 总结 时间 小组名称 记录人 小组成员 5 在 校园绿色树木调查 的实践活动中 我们的收获有 一 1 我们总共认识了 种树木 它们是 2 我们觉得长得最美的是 学校种这么多树木 好处有 3 我最喜欢的树木是 因为 4 我对树木的特别发现还有 其它 1 我们校园的绿化规划设计 2 我们觉得我们的校园 3 我的发现还有 三 方法 1 我学会了这些方法 2 我觉得最有效的学习方法是 用这种方法可以 四 体会 1 你喜欢这次活动吗 为什么 2 我们最大的收获是 3 我们的不足有待改进 五 评价 1 我对自己的评价是 2 小组对我的评价是 3 老师对我的评价是 4 家长对我的评价是 六 我还想说我们的心里话 实践活动评价表实践活动评价表 学生实践活动评价表 活动时间 小组 姓名 活动主题 评价 主体 评价内容评价标准 1 你对你选择的活动主题是否一直感兴趣 是 一般 没有 2 你对收集资料是否感到很困难 很容易 有困难 很困难 学 生 自 评 3 你是否经常与其他同学合作研究 经常 很少 从不 6 4 你们的合作是否愉快 愉快 一般 不愉快 5 你对自己的活动成果满意吗 很满意 满意 不满意 1 你的孩子是否同你们讨论过他们的活动主题 经常 很少 不讨论 2 你的孩子对所参加的活动是否感兴趣 兴趣很浓 一般 没兴趣 3 你的孩子在这项活动中投入的精力 很多 较多 较少 4 你对你的孩子的成果有什么看法 显著 一般 没有 家 长 评 价 5 你的孩子参加活动后 各方面有没有进步 进步大 有进步 没进步 1 学生对所选的活动主题的兴趣