数学综合实践活动

数学综合实践活动数学综合实践活动 制作年历 教学设计教学设计 张会敏 活动内容 新课标人教版三年级下册制作年历 活动分析 本课是义务教育课程标准实验教科书 人教版 三年级数学下册第四单元 56 57页教学内 容的一个实践活动 制作年历 年月日 虽然在本册是第一次出现 但对于学生来说并不陌生 这部分内容的知识点比较多 看日历 猜生日 是在学生 已有的认识和经验基础上 进一步扩展和加深 如何从生活中抽象出数的概念 本 节课起着重要的作用 通过制作年历的活动 体验两个月之间的联系 初步了解星 期 并激发学生的研究趣 结合 看日历 猜生日 两个活动 让学生会看日历 找 到我国的一些重大节日 尝试推算某个人的生日 有效的培养学生的数感和推算能 力 在活动中渗透关注社会 热爱祖国 关爱他人的情感教育 活动目标 1 使学生在制作年历的数学活动过程中 巩固关于年月日的知识 从年到月再 到日 掌握它们之间的内在联系 2 引导学生在探索年历制作方法的同时 体验年历在生活中的作用 激发学生 学数学 用数学的兴趣 以及收集 整理 分析信息的能力 3 培养学生之间的交流借鉴 资源共享的合作意识 活动重点 日历的制作方案 活动难点 使学生多层面 多角度 全面地认识日历 活动方法 教师指导学生以小组为单位 围绕这次活动 让学生在自主调查 观察 比较 讨论的过程中 寻找解决问题的方法 最后设计出自己喜欢的年 历 活动准备 剪刀 彩笔 彩纸 胶水 活动过程 一 创设情境 回忆旧知 欣赏 今天 老师给同学们带来了漂亮的年历 出示事先做好的年历 大家喜 欢吗 想一想 我们在生活中 还见过什么样的年历 学生根据生活经验回答 总结 年历多种多样 漂亮极了 同学们想不想拥有一件属于自己的年历呢 今天 今天我们就来研究学习如何制作年历 出示板书 制作年历 二 小组合作 共同制作 1 出示教学挂图 2014年年历卡 2 小组讨论 交流 1 仔细观察2014年年历 发现了什么 2 年历卡上有几个月 3 一年12个月怎样排放 4 你知道有哪些重要的日子 如6月1日儿童节 9月10日教师节 父母或亲人的生日 3 制作年历时 要注意些什么 生思考 提示 1 月 1 日是星期几 要注明是哪一年的年历 设计图案要新颖 有创 意 重要日子 用彩色贴纸或彩笔标出来 设计意图 通过这一活动 培养学生收集 整理 分析信息的能力 培养学 生之间交流借鉴 资源共享的合作意识 4 动手制作年历 老师想要一个 2013 年的年历 每个小组做 2 个月 做好了 把它做成一件年历 5 展示交流 你最喜欢哪件作品 它的优点在哪里 展示中提示学生重要的日期 比如 11 月第四个星期的星期四是感恩节 教育学 生学会感恩 三 拓展练习 1 感受年历的实际运用 5 月 1 日是星期几 10 月 1 日是星期几 8 月 1 日是星期几 2 年历 还可以做什么 四 延伸实践 你会制作明年 2015 年的年历吗 那样你明年的年历卡就不需要花钱买了 自 己做一份漂亮的年历卡保存起来吧 快回家试一试吧 5 板书设计 制作 2013 年的年历 1 绘制表格 2 填写日期 3 美化加工 教学反思 年 月 日的知识包含着许多规律 它虽然是天文知识 但与数学密不可 分 并且其中奥妙无穷 学生非常感兴趣 一开始学生认识年 月 日 自主 寻找年 月 日之间的关系 都需要利用年历 而年历的形成 各月之间的联 系 星期的循环等 在教材中体现较少 但这些知识对于学生继续学习有很大 帮助 于是我在尊重教材的基础上 又根据学生的现实情况 学习需要及认知 规律对教材进行了适当调整 设计了本节活动实践课 制作年历 为了激活学生学习的内驱力 整节课通过创设学生感兴趣的生活情境 以 制作年历为主线 层层递进 让 生活 走进课堂 把评价和游戏带进课堂 开放问题 开放教学形式 开放学习评价 时刻关注着学生在活动中的表现 重视对学生学习方法 思维方法 学习习惯的培养 发挥了组织者 合作者 促进者的作用 学生始终在一种愉悦的氛围中学习与交流 师生互动 生生互 动 情意交融 使课堂焕发出了生命的活力 既调动了学生学习的兴趣 使学 生充分感受数学与生活的联系 又使学生