数学《认识钟表-整时》信息化教学设计

福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程 信息化教学设计信息化教学设计 作者信息作者信息 姓名 陈敏电学科数学年级一年级 邮箱 329752095 单位福州市晋东小学 教学设计教学设计 教学主题 认识钟表 整时 一 教材分析一 教材分析 本节课是人教版小学一年级第一册数学的 认识钟表 这个单元的知识 本单元有 认识钟表 认识整时 认识钟表 属于准备性内容 初步认识钟面上的时针和分针 本节课是 认识钟表 这个单元的第一课 为以后进一步学习有关时间的知识 如时 分 秒 24 时计时法做了铺垫 本单元主要是学生认识整时的情境题材 教材在这一情 境中根据小朋友生活与学习的习惯 安排时间 以供学生认识钟面 结合学生已有的生 活经验 让学生学会看钟表 并会认读整时的时间 并能根据学生的年龄特点 渗透珍 惜时间的教育 教育学生要珍惜时间 好好学习 二 学生分析二 学生分析 一年级的学生在日常生活中经常接触到钟表 在日常生活中潜移默化的感知到了时 间这一抽象概念的存在 但让学生建立时间观念可能比较困难 因此必须把这作为本单 元的难点 所以用大量的课件 ppt 和学具帮助学生更好了解钟表 设计教学活动 让学 生从活动中实际操作 多观察 多交流 掌握整时的数学知识 三 教学目标三 教学目标 1 使学生初步认识钟面 会看钟面的时间 2 培养学生的观察能力和动手操作能力 发展学生的合作意识和应用意识 3 建立时间观念 使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯 同时激 发学生的学习兴趣 帮助学生思考解决问题 获得成功的体验 增强学生学好数学的信 心 四 教学环境四 教学环境 简易多媒体教学环境 囗交互式多媒体教学环境囗网络多媒体环境教学环境 囗移动学习 囗其他 五 信息技术应用思路 突出三个方面 使用哪些技术 在哪些教学环节如何使用这些技五 信息技术应用思路 突出三个方面 使用哪些技术 在哪些教学环节如何使用这些技 术 使用这些技术的预期效果是 术 使用这些技术的预期效果是 200 字字 在本节课中我使用了 ppt 教学课件的设计 教学中注重学生的情感体验 增强数学知 识的趣味性 在情境导入 实践探究活动 巩固新知 总结这四个教学环节中设计了大量 的 ppt 图片 结合图片帮助学生认识钟面 通过观察钟面引导学生对整时这个时间的认识 以及不同的表示法 尤其在巩固新知环节里 结合孩子的年龄特点设计了不同情境的 ppt 练习 让学生动脑 动手 玩中学 玩中巩固知识 调动学生多种感官积极参与学习 学 生通过学习 能较好掌握本节课对整时的知识的理解 六 教学流程设计 可加行 六 教学流程设计 可加行 教学环节 如 导入 讲授 复 习 训练 实验 研讨 探究 评价 建构 教师活动学生活动 信息技术支持 资源 方法 手段等 一 创设情境 谜语导 入 师导言 同学们 今天老师给大家带来 一个谜语 请你们来 猜一猜 我有一个好 朋友 日日夜夜不休 息 滴答滴答真好听 提醒我们要早起 谁 猜到了这是什么 师 瞧 一家钟 表店开张了 让我们 一起去看看吧 你们 都见过吗 那你们知 道这些钟表有什么用 处吗 这些钟表都是我 们的朋友 我们的生 活和学习都离不开它 要想与这些钟表 交朋友 了解钟表的 秘密 今天我们就一 起来认识钟表 板 书 认识钟表 学生根据课件 猜谜语 生说 钟表 板书 钟表 借助 ppt 出示谜语 吸引学生对新知识的 注意力 借助 ppt 出示 闹钟 电子表 形形色色各 种不同的钟表 联系 生活了解时间以及钟 表 二 探究新知 师生 交流 一 请同学们拿 出桌面上的学具钟 看看这个钟面上有些 什么呢 1 仔细观 察两根指针 哪根是 分针 哪根是时针 对比有什么不同 2 分针 时针也是 按数字从小到大的顺 序旋转的 把它称为 顺时针转动 2 指一指 同学们 指着桌上的学具钟表 和同桌说说 哪根是 分针 哪根是时针 师板书 时针 分针 二 认识整时 过渡 小朋友们 你会看时间吗 今天 我们就试着认一认下 面几个钟面上的时间 1 出示情景图 请同学们观察这幅图 图上的小朋友在做什 么 谁能说一说这 是什么时间 师 平时生活中 我们所说的 几点 是口头语 正确的书 面用语是 几时 所以同学说的 7 点我 们就要说成 7 时 板书 7 时 是几 时直接在几的后面加 上汉字 时 就可以 这是整时的第一种表 示方法叫中文表示法 师 谁能说一说 7 时的时候时针和分 针分别指着几 师说明 分针长长指 12 时针指 7 就是 7 时 谁能像老师这样 说 同桌互相 说一说 学生汇报 有 12 个数字 有 两根针 又长 又细叫分针 又粗又短叫时 针 学生互相 指一指 认识 分针和时针 生说 这 是早上 7 点 妈妈叫这个小 朋友起床了 生说 时 针指着 7 分针 指着 12 学生结合 ppt 课件出 示的钟面和学具 观 察钟面上有什么 进 一步学习钟表知识 借助 ppt 课件出示情 景图 让学生观察整 时的特点 2 请同学们再用刚才 的方法 说一说 下 面 3 个钟面上的时间 师 再仔细观察 3 个钟面 通过观察你 们又有什么新发现吗 师 谁能用一句话总 结一下 整时的时候 时针和分针的特点 师小结 分针长长指 12 时针指几就几时 这就是认识钟面整时 的方法 这些钟面表 示的都是整时 3 时间表示法 师 同学们 请 你们认真观察这幅图 看一看还能怎样表示 时间的 师小结 时间有 2 种表示法 第一种 是中文表示法 即 数 字 加上 时 字 几 时就写几 第二种是 电子表示法 1 个数 字加上冒号再写两 0 通常电子表和电视 屏幕上会使这种表示 方法 生说时间 师引 导说 8 时时针 和分针分别指 向几 3 时时 时针和分针分 别指向几 6 时时针和分针 分别指向几 生可能说 1 这几个都 是整时 2 分 针都指向 12 学生互相 说一说 指两 生说方法 再 集体说一说 学生在课 堂练习本上写 时间 8 时 8 00 12 时 12 00 4 时 4 00 利用 ppt 课件出示的 3 个钟面 结合钟面 的时针 分针的位置 特点 引导学生观察 新发现 时针都是指 向几 分针分别指向 几 进一步让学生对 整时的数学知识形成 初步的理解 借助 ppt 课件出示的 情境图 再结合老师 的讲解 更加直观学 习整时的两种表示法 三 实践应用 巩 固新知 过渡 你们通过 多次观察 发现了整时 时针和分针的特点 认识了整时 相信你 们一定都能准确地读 出钟面的时间 下面 我们就来进行游戏大 闯关 对自己有信心 吗 老师相信你们是最 棒的 1 师 现 在进入第一关 动手 写时间 老师又给你 们带来一位好朋友 小明 你们欢迎他吗 让我们走进小明的生 活 看一看他一天什么 时间都在做什么 请同 学们帮他完成他的作 息时间表 打开书 85 页 请你快速写出来 2 提问 12 时为什么只有 根 指针 是表坏了吗 时针和分针都指向 12 重合在一起 只 能看到一根指针 师小结 6 时的 时候 时针和分针在 一条直线上 12 时的 时候 时针和分针重 合 3 为什么都 是 9 时 原来一天时针 要转 2 圈 有上午的 6 时 经过中午 又 有了下午的 6 时 因 此 有时为了准确表 达时刻前面还会加上 上午 下午 晚上等 表示时间词语 4 你觉得周末小 明的一天安排得比较 合理吗 较为合理 有学习有休息有运动 生在课本 上写 师巡视指 导 2 种写法 1 汇 报出示 小明 在几时做什么 出示电子表 表示法 2 特殊 钟面 12 时 6 时 6 时钟面 时针和分针的 位置有什么特 点 两根指 针在一条直线 上 出示 ppt 课件情景图 设计学生感兴趣的练 习 让学生学中乐 乐中做 同时初步渗 透一天当中有两个 9 时的时间知识 初步 了解 24 时的时间概 念 渗透合理安排时 间的教育 四 总结梳理 知 识升华 过渡 我们要像 小明一样 每天按时 起床 按时学习 按 时休息 合理科学地 安排好自己的时间 养成良好的生活习惯 相信同学们也会把自 己的一天安排好的 做一个珍惜时间的好 孩子 你们自己觉得 这一关表现怎么样啊 师 那就鼓励一 下自己吧 过渡 刚 才我们了解了朋友小 明的作息时间 现在 我们也给钟表找找朋 友吧 二 第二关 拨一拨 出示课件 请你在学具钟表上拨 一个 2 时和 10 时 师 今天同学们 表现得真不错 老师为 你们自豪 在老师心中 你们永远是最棒的 三 说一说 课件上动物所出现的 时间对不对 四 画一画 学生先说说钟面是什 么时间 师总结全课 这节 课你们认识了哪位好 朋友呢 学会了什么 我们要珍惜时间 做 时间的小主人 希望 同学们能合理利用时 间 做一个遵守时间 的好孩子 学生拨时间 学生互相交流 指名回答 师生交流 指 名学生在课件 上操作画一画 其他学生在练 习本上画一画 ppt 出示情境图 设计有趣 ppt 图片 激发学生积极学习 通过 ppt 课件 让学 生根据 ppt 课件上的 要求完成游戏活动 学生动脑 动手 结 合孩子的年龄特点 玩中学 玩中巩固知 识 初步建立时间观 念 七 教学特色 如为个性化教学所做的调整 为自主学习所做的支持 对学生能力的培养七 教学特色 如为个性化教学所做的调整 为自主学习所做的支持 对学生能力的培养 的设计 教与学方式的创新等 的设计 教与学方式的创新等 200 字左右字左右 充分利用学生的年龄和已有的经验 结合大