林艳——2014年10月教师泥塑培训心得体会

教师泥塑培训心得体会 林艳 有趣的泥塑培训学习在我们的恋恋不舍中结束了 通过这两次的培训学习 让我感受到了泥塑的乐趣 认识到通过不同的手法可以创造性的塑造出各种作 品 知道了泥塑对于幼儿的重要性 此次精彩的培训学习主要心得有以下几个 方面 一 泥塑活动促进幼儿各方面的发展 开展泥工活动是很有必要的 1 泥塑对于幼儿手眼的发展 想象力和创造力的发展具有一定的促进作 用 在泥塑的创作过程中幼儿可以感受到泥塑活动的乐趣 会刺激幼儿强烈的 活动兴趣 对丰富他们对创作对象特点的感知 如感知实物或图形 分析范例 作品以及其他艺术形式相结合等 2 泥塑过程中幼儿的手指和肌肉参与了锻炼 使幼儿更好地用视觉和触 觉感知物体的不同侧面 感知物体的立体性 帮助幼儿认识事物 形成立体感 概念 发展幼儿的空间立体感 并能增强幼儿手的协调性 灵活性 促进其智 力的发展 3 泥塑发展幼儿的自主表现和自由创造力 提高表达能力和社会性交往 能力 二 通过培训学习到更多的泥工的相关知识 1 泥塑作品有立体圆雕和平面浮雕的 可以用来制作玩具 教具 摆件 工艺品 贴画等 用途很广泛 只要你想表达的 都可以用泥来展现出来 2 泥塑的创作手法是多样的 通过捶打 摔 揉 捏 雕 塑 拉抻等 呈现出来的造型是各种各样的 3 制作工具多种多样 有剪刀 小刀 牙签 牙刷等等 而用这些辅助 工具加工过后呈现出来的效果是丰富的 三 通过培训在日常的泥工活动中能更合理的安排实施教学 1 结合幼儿的年龄特点及幼儿的实际操作经验 合理安排并实施泥工教 学 认识泥工的材料和工具 知道其名称 性质 学会用搓 团 压等方法 简单地按自己的意愿塑造塑造一些幼儿熟悉的 感兴趣的物体 可以先从教师 进行较多指导过渡到幼儿的自主创作 从而提高幼儿的艺术表现力 2 用多种方式拓展幼儿的兴趣点 发展他们的自主性和创造性 可以是 对原作品的继续创作 也可以是相关联的完全创新活动 还可以与其他领域相 结合 3 泥塑表现的是更接近实物的立体形象 这就不仅要引导幼儿观察认识 物体一个面的形象特征 而且需要引导幼儿立体的观察 认识物体上下 左右 前后的形象特征 引导幼儿观察时 应注意从幼儿身边的事物入手 如 水果 蔬菜 各种玩具 进而观察各种动物 任务 有意识地比较各类事物不同的地 方 掌握其主要特征 为做好泥塑打好基础 才能对各种年龄的幼儿给予必要 的泥工技能的指导 4 教师的示范是非常重要的 通常是教师给幼儿看一看预先准备好的实 物或教师自己塑的作品 通过让幼儿观察 明确它们的名称 形状 颜色 然 后 教师就开始向幼儿逐步示范 边做动作边说明 幼儿跟着教师的示范 说 明动作 使幼儿理解每个动作的顺序 要点 同时还要巡视每个幼儿的动作 在他们都学会了一种技能以后 再教下一种技能 另外 每次上课 教师要多 为幼儿提供一份材料 以满足幼儿任意塑造的愿望 5 练习在泥工教学中 应采用灵活多样的练习方法和形式 激发幼儿学习 兴趣 练习掌握泥工的表现技法 6 教学注意事项 1 做好课前准备 幼儿年龄较小 教师要帮助幼儿做好准备 在幼儿 桌面上 把泥工需要用的工具和材料摆放好 泥塑前 要帮幼儿卷好袖子 泥 塑后 要引导幼儿把作业放在指定位置 2 妥善处理好幼儿的泥工作品 泥工作品保存较困难 教师要把作品安 置在阴凉通风 不易被人碰撞的地方 3 教学时间安排要注意时令 泥工教学的材料是泥 特别是橡皮泥 遇 冷发硬不易塑造成型 遇热粘手 也易变形 因此 泥工课最好是春秋两季 此次培训让我受益很深 收获颇多 对今后的教学活