2020春五年级语文下册 第七单元 20 金字塔教案 新人教版

1 2020 金字塔金字塔 教学目标 1 1 会认 澄 译 等 12 个生字 读准多音字 澄 2 2 默读课文 说说你对金字塔有了哪些了解 3 3 了解两篇短文分别采用了怎样的方式来介绍金字塔 两种方式有什么不同 4 4 根据两篇短文介绍的金字塔的知识 用自己喜欢的方式介绍金字塔 教学重点 了解两篇短文分别采用了怎样的方式来介绍金字塔 两种方式有什么不同 教学难点 根据两篇短文介绍的金字塔的知识 用自己喜欢的方式介绍金字塔 教学课时 一课时 教学过程 一 导入新课 激发兴趣 1 1 出示金字塔的图片 学生发言 说说自己对金字塔的了解 2 2 今天 我们通过对课文的学习 了解一下不同的作者对金字塔的介绍有什么不同 二 品读感悟 体会情感 1 1 金字塔夕照 朗读课文 课文是什么体裁 结构是怎样的 写景散文 总一分 结构 1 第一自然段总起全文 2 第二自然段写金字塔与周围的景物构成了一幅开阔雄浑的画卷 运用比喻的修辞手法 把金字塔比作金山 一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊 是感叹句 改为陈述句是 真是一幅开阔而又雄浑 的画卷 3 第三自然段写作者对 金字塔 这个汉文译名来历的思考 4 第四自然段写大漠夕照中金字塔的色彩令人难忘 全文描写了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景和作者的思考 表达了作者对金字塔这一人 类建筑奇迹的赞叹之情 2 2 不可思议的金字塔 本文是一篇图文结合的非连续性文本 是一篇说明性质的文章 1 本文由两部分组成 最大的金字塔 胡夫金字塔 读非连续性文本 要注意读图和筛选信息 说一说你从这一部分中获得了哪些信息 生 1 胡夫金字塔重量约 600 万吨 体积约 260 万立方米 塔底面积约 5 3 万平方米 生 2 胡夫金字塔位于开罗郊外的沙漠里 引导 读图 有骆驼说明是在沙漠里 生 3 金字塔历史悠久 建于公元前 2600 年左右 2 生 4 金字塔外观雄伟 用大约 230 万块石头砌成 平均每块重 2 5 吨 整个胡夫金 字塔相当于 50 层楼高 塔基面积有 126 个篮球场那么大 体积是 1 万多个教室的总和 引导 运用列数字 作比较的说明方法 说明金字塔的雄伟 生 5 工艺精湛 中间没有任何水泥之类的黏着物 至今仍很难用一把锋利的刀 刃插入石块之间的缝隙 引导 举例子的说明方法 生 6 设计巧妙 两个 正好 突出了这一设计的巧妙 建造金字塔时的古埃及利用前面学过的方法 筛选概括信息 这一部分主要讲了古埃及悠久的文明和取得的成就 有哪些成就 建造了金字塔 在天文学 数学 几何学 地理学等方面取得了很高的成就 精湛的造 船技术 采石技术和石窟陵墓 神庙等建筑成就 2 金字塔是古埃及人的智慧的结晶 至今仍有许多未解之谜 你能搜集资料 回答课文 中提出的问题吗 答案不唯一 重点引导学生体会金字塔是一伟大奇迹 体会古埃及人民的 智慧 三 总结全文 拓展延伸 这篇课文包含两篇短文 体裁各不相同 描写的都是金字塔 但角度各异 从中我们可以 学习到描写一处景物的方式有很多 选择一种你喜欢的方式 查找相关资料 试着介绍一下 金字塔吧 教学反思 1 1 课前设置预习方案 让学生搜集金字塔的资料 了解金字塔的基本情况 可以激发学生 学习的兴趣 有助于学生对课文内容的理解 2 2 非连