春雨的颜色教学设计

春雨的颜色 教学设计 一 教学目标 1 通过理解课文内容 使学生了解春雨的作用 受到春天气息的感 染 热爱生活 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 二 教学重点 1 借助拼音朗读课文 读出对春雨的喜爱之情 2 读懂课文内容 认识春雨的特点和作用 教育学生珍惜春光 三 教学难点 1 读懂课文内容 认识春雨的特点和作用 教育学生珍惜春光 四 教学方法 1 讲授法 2 演示法 五 教学用具 1 多媒体课件 2 小动物头饰 六 教学时间 第 1 课时 七 教学过程 1 音乐导入 渲染画面 1 同学们 春姑娘已经悄悄来到我们的身边 她还给大地带来了礼 物呢 看看屏幕 是什么礼物 多媒体演示 春雨蒙蒙地下 2 从这优美的歌声中你听懂了什么 春天来了 细细的春雨欢快地下着 小草喝了春雨 更绿了 花 儿喝了春雨 更艳了 小鸟儿们在春雨的滋润下跳着 唱着 快乐 极了 现在它们在争论一个问题 你们想知道它们在争论什么吗 今天我们就来学习第 11 课 春雨的颜色 板书课题 齐读课题 2 初读课文 整体感知 1 借助汉语拼音轻声读课文 读准每个字的音 并标出自然段 2 同桌互相朗读 帮助同桌纠正错误的读音 3 指名分自然段课文 其他同学边听边想 课文主要写了什么内容 3 研读课文 感悟课文 1 创设情境 引导模仿 1 读第 1 自然段 想一想春雨是什么样的 像什么 2 听 春雨还唱着歌呢 她唱的什么歌 沙沙 沙沙 3 春雨会有沙沙的声音 你愿意模仿一下吗 如果我们大家都来模仿一下沙沙的雨声会是什么样的感觉呢 2 声情并茂地读 感悟课文 1 读第二自然段 了解鸟儿在雨中争论的问题 2 读第三自然段 了解三只小鸟各有各的看法 说一说你喜欢 哪只小鸟的话 为什么 3 在春雨的滋润下 树木 绿芽满枝 小草 娇嫩纤弱 同学 们想不想看看雨后的柳树和草地 出示雨后草地和柳树的图片 4 看到这美丽的景色 老师也不禁想读一读这段话 读的时候 我们要突出绿色的美丽和燕子与其他小鸟争论的语气 5 春雨给树木穿上了绿衣 春雨又浇开了花朵 想不想看一看 粉红的桃花和杏花 出示桃花和杏花的图片 6 谁想读一读麻雀的话 在读之前 想一想读这句话时主要要 突出什么语气呢 7 谁想读一读黄莺的话 为什么雨后的油菜 蒲公英会开出美 丽的花朵 想一想应该用什么语气读 出示油菜和蒲公英的图片 8 引导学生抓住小鸟话中的 落 洒 淋 体会春雨飘落 的样子 3 合作讨论 请同学们交流 小鸟们的看法对吗 为什么 春雨本身是没有颜色的 却能给大自然带来各种美丽的颜色 4 联系实际 拓展延伸 1 模仿练说 发展语言 1 如果你也参与这 3 只小鸟的争论 你会说些什么 2 春雨落在草地上 草地绿了 洒在桃花上 桃花红了 它的本 领可真不小 你们想不想成为可爱的春雨 你想春雨还会让什么发 生变化 给大地带来什么色彩 学着课文的样子说一说 3 春雨把大地装扮得五彩缤纷 让我们看到了一幅美丽的风景画 春雨的功劳多大呀 你想对春雨说些什么呢 2 读演结合 1 请同学们带动物头饰分角色表演课文 2 春季是植树种花的季节 大家想一想 这时我们应该做些什么 八 作业布置 1