第三十三节 流行风课件

共 1 课时 第三十三节 流行风 高中音乐 人音 2003 课标版 1 教学目标 1 聆听歌曲 思念 与学生实践感受 好汉歌 体验歌曲的音乐情绪 并在 此基础上分析了解通俗歌曲基本的的曲式特点 歌词创作特点及创作题材的多 样性 总结出优秀的通俗歌曲应该具备的特质 2 通过与学生喜爱的节目 中国好声音 相结合 举例欣赏 等待 当你老 了 大中国 提升学生对通俗歌曲的理解能力 并用健康向上的审美标准认 识通俗音乐的社会价值 能够有表情 轻松自如地进行演绎 形成自信的表现 能力 2 学情分析 本课力图与学生感兴趣的话题相结合 通过用聆听 对比 分析 探讨 表 演等方法 让学生了解通俗歌曲具备的基本特点 如何有选择的来进行欣赏 感受 体验和表现音乐的美 体现以音乐审美为核心 培养兴趣爱好 面向全 体学生 注重个性发展 重视音乐实践 弘扬民族音乐 培养对音乐的鉴赏能 力 并贯穿在整个课堂教学过程中 34 教学过程 4 1 新设计 一 课前准备阶段 在学生进入课堂的同时 播放羽泉在 我是歌手 中翻唱的通俗歌曲 烛光 里的妈妈 二 设问讨论导入 结合 我是歌手 用提问的方式进行导入 导入课题 到底一首优秀的通俗 歌曲应该具备哪些特点呢 让我们带着这些疑问 一同走进 我是歌手 感受 流行风 学会鉴赏通俗歌曲 三 感受体验与认知 一 思念 1 导入 教师演唱 烛光里的妈妈 引出曲作者谷建芬 并进行简介 2 欣赏 思念 1 带着以下 2 个问题进行欣赏 分析歌曲的曲式结构如何 歌曲中的 蝴蝶 代表什么 2 欣赏 1988 年春晚毛阿敏演唱 思念 的视频 3 回答问题 问题 1 分析歌曲的曲式结构如何 答 二段体 A B A 段在较低的音区内娓娓道出油然而生的思念之情 B 段以离调的手法引向高音区 跳跃跌宕 带着呼唤性的歌唱表达了离别的哀怨 引导学生总结出通俗歌曲的曲式基本特点的关键词 结构简单 反复吟唱 易唱易记和 总结优秀通俗歌曲还应具备的曲式特点 旋律性强 富于变化 欣赏 我是歌手 中第二季歌王韩磊翻唱的 等待 问题 2 歌曲中的 蝴蝶 代表什么 学生回答后 教师继而得出答案 乔羽说 蝴蝶在歌词中幻化成你我心中各色 的梦想 这梦想连接着亲情 友情 爱情 这梦想也是生离死别的心灵撞击 歌曲表达了人生离别的思念惆怅之情 肯定学生的答案都是正确的 学生集体朗读 思念 的歌词 总结通俗歌曲歌词创作的基本特点 大众口 语化 篇幅短小 浅显易懂 总结优秀通俗歌曲还应具备的歌词创作特点 有 内涵有寓意 能够传情达意 学生列举 我是歌手 中自己喜欢的歌词 并说明原因 老师推荐欣赏李健演 唱的 当你老了 并引导学生具有正确人生价值观 二 好汉歌 1 曲作者赵季平简介 2 提出问题 音乐风格与前两首对比何不同 有什么特点 3 学生实践体验活动 表演唱 好汉歌 我是歌手 歌王之战 第三季 分 2 组进行 PK 每组选出 3 位男生演 唱领唱部分 其余学生唱伴唱部分 最终评选出 我是歌手 歌王之战 第三 季 歌王 颁发奖品 4 回答问题 好汉歌 的音乐风格与前几首歌曲对比有何不同 有什么特点 通过启发式问答 得出答案 好汉歌 用民歌中劳动号子式的 一唱众和 高亢 简练 有表现力 能体现梁山好汉的英雄气概 好汉歌 与当时流行歌曲甜 缠 悲之风格不同 利用大跳音程 以及采 用了在山东 河南 王大娘钉缸 河北等地广为流传的民歌曲调写成 引导学生总结出通俗歌曲的创作题材特点的关键词 爱情题材居多 也有描 写亲朋友爱 反映社会生活 人生伦理 总结优秀通俗歌曲还应具备的创作题 材特点 体现时代精神 传递正能量 学生列举 我是歌手 中不同题材的歌曲 老师推荐欣赏 大中国 培养 学生的爱国主义情感 四 课堂小结 1 学生根据学案记录的关键词进行总结 概括通俗音乐的基本特点与优秀通俗 歌曲还应具备的特点 略 2 列举你认为优秀的通俗歌曲与歌手 说明原因 并在同学之间进行交流 3 教师小结 同学们 在今天的音乐课中我们了解了有关通俗音乐的基本常识 体验了通俗音乐的独特魅力 探讨了与通俗歌曲有关的现象和问题 相信同学 们对流行歌曲的喜爱已有了一个新的或更高的选择标准 希望同学们 用耳来 欣赏流行 用嘴来传播流行 用心 来感悟流行 直至动手来创造流行 教 学活动 活动 1 导入 我是歌手 节目导入 一 课前准备阶段 在学生进入课堂的同时 播放羽泉在 我是歌手 中翻唱的通俗歌曲 烛光里 的妈妈 二 设问讨论导入 结合 我是歌手 用提问的方式进行导入 导入课题 到底一首优秀的通俗歌 曲应该具备哪些特点呢 让我们带着这些疑问 一同走进 我是歌手 感受流 行风 学会鉴赏通俗歌曲 活动 2 讲授 通过作品欣赏 感受体验与认知通俗歌曲的基本特点与优秀通 俗歌曲的特点 一 思念 1 导入 教师演唱 烛光里的妈妈 引出曲作者谷建芬 并进行简介 2 欣赏 思念 1 带着以下 2 个问题进行欣赏 分析歌曲的曲式结构如何 歌曲中的 蝴蝶 代表什么 2 欣赏 1988 年春晚毛阿敏演唱 思念 的视频 3 回答问题 问题 1 分析歌曲的曲式结构如何 答 二段体 A B A 段在较低的音区内娓娓道出油然而生的思念之情 B 段以离调的手法引向高音区 跳跃跌宕 带着呼唤性的歌唱表达了离别的哀怨 引导学生总结出通俗歌曲的曲式基本特点的关键词 结构简单 反复吟唱 易唱易记和 总结优秀通俗歌曲还应具备的曲式特点 旋律性强 富于变化 欣赏 我是歌手 中第二季歌王韩磊翻唱的 等待 问题 2 歌曲中的 蝴蝶 代表什么 学生回答后 教师继而得出答案 乔羽说 蝴蝶在歌词中幻化成你我心中各色 的梦想 这梦想连接着亲情 友情 爱情 这梦想也是生离死别的心灵撞击 歌曲表达了人生离别的思念惆怅之情 肯定学生的答案都是正确的 学生集体朗读 思念 的歌词 总结通俗歌曲歌词创作的基本特点 大众口 语化 篇幅短小 浅显易懂 总结优秀通俗歌曲还应具备的歌词创作特点 有 内涵有寓意 能够传情达意 学生列举 我是歌手 中自己喜欢的歌词 并说明原因 老师推荐欣赏李健演 唱的 当你老了 并引导学生具有正确人生价值观 二 好汉歌 1 曲作者赵季平简介 2 提出问题 音乐风格与前两首对比何不同 有什么特点 3 学生实践体验活动 表演唱 好汉歌 我是歌手 歌王之战 第三季 分 2 组进行 PK 每组选出 3 位男生演唱 领唱部分 其余学生唱伴唱部分 最终评选出 我是歌手 歌王之战 第三季 歌王 颁发奖品 4 回答问题 好汉歌 的音乐风格与前几首歌曲对比有何不同 有什么特点 通过启发式问答 得出答案 好汉歌 用民歌中劳动号子式的 一唱众和 高亢 简练 有表现力 能体现梁山好汉的英雄气概 好汉歌 与当时流行歌曲甜 缠 悲之风格不同 利用大跳音程 以及采用 了在山东 河南 王大娘钉缸 河北等地广为流传的民歌曲调写成 引导学生总结出通俗歌曲的创作题材特点的关键词 爱情题材居多 也有描 写亲朋友爱 反映社会生活 人生伦理 总结优秀通俗歌曲还应具备的创作题 材特点 体现时代精神 传递正能量 学生列举 我是歌手 中不同题材的歌曲 老师推荐欣赏 大中国 培养学生 的爱国主义情感 活动 3 活动 好汉歌 表演唱环节 学生实践体验活动 表演唱 好汉歌 我是歌手 歌王之战 第三季 分 2 组进行 PK 每组选出 3 位男生演 唱领唱部分 其余学生唱伴唱部分 最终评选出 我是歌手 歌王之战 第三 季 歌王 颁发奖品 比赛规则 1 参赛曲目 好汉歌 2 参赛选手 全班同学 共分为 2 组 每组有 3 人 领唱 其余同学伴唱 3 评判标准 1 能够正确的把握音乐的基本要 素 节奏 速度 力度等的变化 表现出梁山好汉的豪情与人物形象 2 表演要有完整性 体现团队精神 活动 4 练习 好汉歌 表演唱环节即练习 活动 5 测试 课后小结 总结通俗歌曲的基本特点及优秀通俗歌曲还应具备 的特点 通俗歌曲的基本特点 1 曲式特点 结构简单 反复吟唱 易唱易记 2 歌