国学教育下博雅班集体精神文化建设实施方案

国学教育下博雅班集体精神文化建设实施国学教育下博雅班集体精神文化建设实施 方案方案 1 1 课题研究背景课题研究背景 中华民族历史悠久 文化源远流长 随着时间的积淀 先人们为我们留下了何等厚重何 等多元的文化精华 国学经典是对中华传统文化和学术的统称 国学作为中华文明的主要 载体 是炎黄子孙博大智慧和美好情感的结晶 它折射出耀眼的人文光芒 其价值历久弥 新 承载着传诵文化 滋润文化 孕育文明 展现精神的历史使命 传承文明是教育的重 要责任 我们有义务使其发扬光大 目前初中生大部分是独生子女 最常见的是 四二一 式的家庭模式 很多初中生缺乏 传统美德的教育 在这种成长环境中 越来越多的学生存在着普遍性的问题 缺乏爱心 不尊敬长辈 蛮横 自私 任性 以自我为中心 合作与分享能力差等 在学校中 很多 学生出现自控力差 没有集体荣誉感 厌倦学习 没有目标和动力等 面对孩子在成长过 程中遇到的种种问题 以及越来越多的孩子学习技能 生活技能 社会活动能力等逐渐减 弱 而国学文化经典中汇集了中国很多思想精粹和美德 有很多值得继承和发扬的东西 2 2 课题研究意义课题研究意义 班级文化主要是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和 是一个 班级内在素质和外在形象的集中体现 它主要由班级的物质文化建设 制度文化建设和精 神文化建设组成 其中的精神文化建设属于观念意识形态层面 是班级文化建设的核心内 容 是一个班级 灵魂 的具体体现 国学经典中涵盖了勤学立志 敬师爱友 修身养性 等方方面面的内容 是学生取之不尽 用之不竭的宝库 将国学经典和班级的精神文化建 设有机地结合起来 让学生在经典的浸润中 得到熏陶和提升 从而带动全班的发展 三三 课题研究目标课题研究目标 了解中国国学文化 懂得其底蕴内涵 培养学生对国学文化的热爱 影响其多方面的良好行为习惯 奠定优美人格 通过国学教育 陶冶学生心灵 有形成良好的学习美德 传承文明 构建和谐班级 四四 课题的研究内容课题的研究内容 1 国学教育的内容 2 如何通过国学教育促进班级文化的发展 五五 课题研究方法课题研究方法 1 行动研究法 在国学诵读活动中 教师根据实践研究中不断调整研究思路 总结出一套 适合学生学习国学方化的方法 2 调查问卷法 在课题研究初期以问卷的形式调查学生对班级开展国学文化的建议 并让 学生能积极参与到国学教育中来 3 经验总结法 通过师生互动 了解课题实施前后学生在班集体行为和习惯上的一些变化 并对教育实验中对班级文化方面产生的影响进行归纳 比较 提炼和总结 4 文献研究法 弘扬国学文化 教师首先要提升自己 即老师也要学国学 对国学的其中 含义可向国学文化研究中可参考一定的文献 科学地 有针对性地进行实践 六六 研究原则研究原则 1 培养兴趣原则 2 尊重个性原则 3 全面发展原则 七七 研究对象 研究对象 井沟初级中学全体学生 八八 研究时间研究时间 2014 年 9 月 2015 年 12 月 9 9 研究措施研究措施 一 思国学文化 立班级精神文化内涵 班级精神文化 首先界定 精神文化 一词的范围是在班级中 因此它也只有植根于班 级学生实际情况这片沃土中 才能焕发出它勃勃的生机 每一个孩子都有积极发展的愿望 班主任应引领着班级整体发展 增强他们的集体荣誉感 用集体的力量去感染和带动每 一个孩子 每一个学生都是独特的个体 他们每一天的生命历程都是不可复制的 作为教 育者来讲 应对他们的生命发展负责 让他们的每一天都应是和谐的 幸福的 灵动的 快乐的 班级精神文化建设的主方向确立为 进一步凝聚班级力量 促学生全面发展 班 级精神文化建设的主题为 勤奇书话 我全能 1 勤学好问 勤 勤劳 勤奋 勤学苦练 天道酬勤 礼记 玉藻 中记载 勤者 有事则收之 进学解 中记载 业精于勤 荒于嬉 行成于思 毁于随 学习是学生的首要任务 它不是一朝一夕的事情 冰冻三尺非一日之寒 学习如 逆水行舟 不进则退 要想取得好成绩 是要通过每天坚持不懈地努力 日积月累而得到 的 2 奇趣横生 司空图 二十四诗品 之十三 精神篇中记载 奇花初胎 枝头花朵含苞欲放之初 生气饱满 朗艳新奇 喻精气内蕴 奇趣横生是学生每天调剂紧张学习生活的一剂奇方良药 每个孩子都是班内的奇珍异宝 在他们身上都有着与众不同的奇思妙想 他们的兴趣爱好也是千奇百怪 能在他们学好 书本知识的同时 发展一门有意义的特长 是会让孩子们受益终身的事情 3 书墨飘香 1 读书 苏东坡 腹有诗书气自华 最是书香能致远 杜甫 读书破万卷 下笔如有神 欧阳修 立身以立学为先 立学以读书为本 苏轼 旧书不厌百回读 熟读精思子自知 读书可以使人明史 明志 明事 养成良好的读书习惯 是让学生受益终身的事情 2 书写 移情无过书法 宁静最宜挥毫 王羲之 字之形势不宜上阔下狭 如此则重轻不相称也 分间布白 远近宜均 上下得所 自然平稳 颜真卿 欲书先预想字形 布置令其平稳 或意外生体 令有异势 是之谓巧 欧阳询 初学之士 先立大体 横直安置 对待布白 务求其均齐 在每日的学习中 指导学生写一手整齐漂亮的汉字 可以提升学生对学习语文的兴趣 在 写字中磨练学生的心性 4 话说咱班 尔雅 释诂 中记载 话 言也 集体是每个孩子的 他们每一个都是班上的智囊团 对班中的事务 知无不言 言无不尽 整个集体就会蒸蒸日上 利用国学经典 确定班训 比如博学厚积 涵泳躬行 博学 礼记 中庸 中记载 博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之 厚积 苏轼 博观而约取 厚积而薄发 涵 泳 一种思维方式 左思 吴都赋 中就有 涵泳乎其中 的记载 躬行 陆游 冬夜读 书示子聿 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 希望每个学生都能博览群书 涉猎各学科 的知识 受到不同文化的熏陶 博采众家之长 并且能在学习过程中深入领会知识的内涵 最终能将学到的为人处事的道理践行在实际行动中 二 用国学精髓 行班级精神文化建设 国学经典中是人类智慧的结晶 蕴藏着深刻的哲理和包罗万象的内容 可以很有效地 指导学生的生活和学习 例如 早自习时 盛年不重来 一日难再晨 及时当勉励 岁 月不待人 学习时 学之 则难者亦易矣 不学 则易者亦难矣 倡导他们积累知识时 故不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海 同学间相处时 爱人者 人恒 爱之 敬人者 人恒敬之 写字时 字之形势不宜上阔下狭 如此则重轻不相称也 分 间布白 远近宜均 上下得所 自然平稳 午饭时 一粥一饭 当思来之不易 半丝半缕 恒念物力维艰 精神文化这些内涵的东西 还要通过精彩纷呈的 切实可行的活动 这 一外显的形式呈现 每个班级结合精神文化建设的内涵 开展一系列的活动 1 常规活动 我最勤学又好问 上课认真听讲 积极举手发言 一次精彩的发言 可在课堂本 中记录下一个五角星 三个五角星可得到一个纸质的奖章 集满三个纸质奖章 可承担一 次 小老师 的角色和任务 如 自己确定学习内容的早读 形式有趣的读书活动 精彩 纷呈的体育活动等 我是班中一奇葩 每个孩子选择一种自己十分感兴趣的事情 利用课余时间收集资料 勤加练习 定期汇报 例如 喜爱体育活动的孩子 可以利用课间练习踢键 跳绳等 掌握新奇的技法 练就自己的 奇技 喜爱音乐的孩子 选择一种乐器 合理利用时间 进行练习 演奏出奇妙的天籁之音 喜爱自然探秘的孩子 注意随时收集资料 定期向全 班同学展示 大家一起听奇闻 品奇事 增长知识 开阔眼界 喜爱旅游的孩子 可以收 集名胜古迹 自然风光的资料 让大家一起欣赏奇丽的景色 罕见的奇景 充分利用班会 等时间 发展学生的兴趣爱好 让班内的奇才奇事层出不穷 让每一个孩子都有奇优的人 格 奇度的气质 奇相的品貌 我是小书生 每个学生选择一本适合自己的国学经典名著 利用课间 中午等时间 阅读图书 完成读书记录卡 定期交流 一周作业书写良好的孩子 可以到黑板上展示 一月作业书写良好的孩子 可以将自己的书法作品展于教室展板上 一学期作业书写良好 的孩子 可以将自己的书法作品展示在楼道展板上 我的话语最精妙 畅所欲言 集体是每一个孩子的 要想使集体蒸蒸日上 就要每 一个为之付出努力 贡献自己的力量 为它添砖加瓦 发现班内有什么问题需要及时改正 的 或使班级能更好发展的建议 可随时放在 妙计囊 中 夸夸其谈 我们的身边不 缺少爱和美 只是少了一双发现的眼睛 将自己发现的好人好事 或发现的他人的长处 及时记录下来 记录三次的孩子 就可以被载入班级的 伯乐册 中 2 每日主题活动 周一 破卷日 书是人类进步的阶梯 读书破万卷 下笔如有神 在学生的学习 过程中 最少不了的就是书 让孩子从小爱上读书 与书结下不解之缘 是为提升他们的 生命意义 打下了坚实的基础 学生可以利用周末的时间选择自己喜欢的书籍 周一带到 学校 利用课间的时间进行阅读 还可以互相借阅 进行好书推荐等活动 周二 健身日 动静互涵 以为万变之宗 有了强筋的体魄 才能更好地完成紧张的 学习 指导学生在自己原有的基础上 再选择一项自己不会的体育项目 如 单摇编花 双摇 双足内侧踢 多人传踢等 利用课间时间勤加练习 其次 开动脑筋寻找适合在教 室内 活动量小的运动项目 让精力旺盛的孩子 有地方释放和转移 让不爱运动的孩子 从小运动量的活动开始 带动全班每一个孩子发展 经过大家的集思广益 我们选定了 许多活动 如 两人三足 球拍颠球等 周三 博弈日 我国的棋类文化 由来已久 其精髓也是博大精深 学生选择自己喜欢的 游戏棋 带到学校与同学博弈 既能锻炼学生大脑 培养他们顾全大局 周密部署的严谨 的思维方式 又能增进同学间的友谊和交流 让他们在棋盘中感悟人生哲理 懂得什么是 身先士卒 牵一发而动全身 一步走错 满盘皆输 的道理 学习 观棋不语 真君子 的为人修养 周四 巧手日 正所谓 心灵手巧 学习成绩的提高 有赖于学习者大脑开发的程度 但人脑的构造是十分精密和复杂的 对于大脑的开发也不是单一的 多元智能的开发 会 从不同角度帮助学生的思维发展 让学生的手动起来 提升他们的感知能力 增加他们的 直接经验积累 是让他们受益终生的事情 我们共同选定了一些活动 如 手指游戏操 魔方 翻绳游戏 各种手工小制作等 周五 清洁日 户庭无尘杂 良好的班级环境 是班级文化建设中不可缺少的组成部 分 整洁干净的教室环境 会提升人的舒适度 有利于放松心情 提高效率 同时在这样 的集体活动中 可以很好地培养学生的团结合作意识和集体主义精神 清洁日当天要求学 生首先将自己的地方打扫干净 然后自己发现班里一处需要清洁的地方 目的就是要培养 他们增强热爱集体的意识和细致观察的能力 三 悟国学内涵 展班级精神文化建设成果 1 促学生个体发展 集体就像熔炉一样 它感染着在其中的每一个人 浸润着每一个孩子的心灵 国学文化促 进学生个体发展 2 助班级整体发展 随着以国学为主线的班级精神文化建设的逐步实施 整个集体更加团结了 更加融洽了 孩子们更爱学习了 更喜欢与同伴交流了 这个班级更像个集体了 这个集体更像是个大 家庭了 学生们在集体中互相帮助 互相鼓励 互相学习 共同进步 形成了积极向上的 良好班风和学风 孩子们个个好学乐学 形成了互帮互助 团结友爱的良好班风 课间已 经杜绝了追跑打闹的现象 孩子们课间都很愿意自觉地留在教室里 或翻阅喜爱的书籍 或和高手对弈一盘 或踢一会儿毽子 总能找到自己喜欢做的有意义的事情 有时即便 是班主任有事外出 他们也会安排好一天的学习和生活 结合国学经典 开展班级精神文化建设 能更加科学有效地开展班主任工作 让班主任从 每天无头绪的工作中解放出来 整合了班主任工作 它让集体更加具有凝聚力 孩子们的 目标更明确 让每一个孩子都绽放出最绚丽的生命之花 十 研究步骤十 研究步骤 1 准备阶段 2014 年 9 月 课题立项 制定课题研究及实施方案 查阅 收集相关的资料 进行讨论相关课题实施方 案的可行性 2 启动阶段 2014 年 10 月 课题实施前的相关调研 家园间的交流沟通 提高家长对弘扬国学文化 促班级文化 构 建和谐班级的认识 3 实施阶段 第一阶段 2014 年 10 月 2014 年 11 月 成立本课题的研究小组 第二阶段 2014 年 11 月 2015 年 6 月 正式实施课题 尝试研究适合国学教育对班 级文化形成的初步