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北师大版四年级下册语文 花之咏花之咏 教学教学设计设计 教学目标 教学目标 1 自主学会本课认字 4 个 写字 7 个 能联系具体的语言 环境理解词语的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习第一人称和拟人化的写作手法 并能运用这种写法 仿写一段 4 培养学生追求美好事物的感情 教学难点 教学难点 理解 我永远仰目朝天 不为看到我的幻想 而是为了看到光 明 教学时间 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入新课 1 导入 1 课件播放欣赏花的图片 花 2 你积累了哪些带花的四字词语 3 听到了这些词语 你会想到什么 4 谈话 是啊 多姿多彩的春天为我们捧出了锦簇的花团 绚烂的鲜花将春 天装扮得分外妖娆 今天就让我们一起学习一首与花有关的诗 歌 花之咏 5 介绍作者 这是黎巴嫩的著名诗人纪伯伦的作品 这位 诗人最擅长借物抒情 2 花之咏 借助字典查一查 咏 字的义项 解读课题 指名交流 出示词意 l 依着一定的腔调缓慢地诵读诵唱 2 用诗词等来叙述 3 花之咏 中该选哪个解释呢 我们学习完课文后就能 明白了 二 初读课文 1 师范读 2 听了这篇文章的朗读后 你有什么感受 三 学习字词 1 我们已经预习了课文 你们学会了生字词了吗 2 自由读书 同桌互听 读准字音 3 指名读四会字 作小老师 全部掌握的站起来读 没 掌握的再站起来读 4 开火车读所有生字 5 通过预习 你理解了哪些词语了呢 6 学生交流 强调用什么方法理解的 四 理解感悟 1 轻声读课文 找出你最喜欢的语段再读一读 想想为什么 你最喜欢这些语段 2 学生交流 理解朗读品味美 联系上下文 说说这些词语给自己带来的感 受 理解准确用词的好处 吐 收 藏 爱 湛蓝 碧绿 美 孕育 降生 抚养 催 被爱 一分礼品 一顶彩冠 一件赠物 奉献 携手 宣报 追求 舞姿轻盈 叹吁呼吸 芳香四溢 醉卧 招徕 啜饮 琼浆 聆听 仰目朝天 追求 3 感悟朗读表现美 读自己喜欢的句子或段落 尝试用自 己觉得合适的方式把自己读后的感觉表达出来 4 四人小组互相交流 朗读 说说自己的感受 5 有感情朗读课文 自由读 配乐读 四 明确人称代词 1 你认识他们吗 2 出示语句 3 讨论理解 朗读 五 理解 花之咏 花之咏 花的歌唱 六 发挥想象 创造美 1 真好 我就是花 作者把自己幻化成美丽的花儿 借花儿 唱出了自己心中所想 这是什么写法呢 2 多好 我就是花 听 我在歌唱 花们 你还会歌唱什 么 发挥你的想象 唱出你的心里所想 让它们也象这些花儿 一样美丽 3 读给同学听一听 请同学当小老师 六 存疑 释疑 1 讨论 为什么叫 花之咏 不叫 咏花 小结 这是当题目比较合适 2 畅所欲言 说说你对 我永远仰目朝天 不为看到我的幻 想 而是为了看到光明 的理解 3 提问题 七 课堂练习 听记生字 八 作业 ppt 出示 九 板书设计 花之咏 我
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