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一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 热爱教师这个事业 喜爱孩子学生 对教育有一份执 着的追求和责任感 2 平时是个乐天派 喜欢对别人好 乐于助人 不计较 得失 3 对语言很敏感 逻辑能力强 喜欢高年级语文教学 在 团队中有很强亲和力 能很好的适应外界环境 4 有较好的交际能力 喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学 习 1 性格开朗平时说话毫无顾忌 有时候会得罪 人 2 课堂教学中用语还不够风趣幽默 课堂上还 缺乏一定的调控能力 3 没有很坚定地信念 不能为目标的实现坚持 不懈 持之以恒 4 做事有时过于严谨 不愿冒险 学习欠主动 受到批评是易受影响 学习积极性也会下降 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 外在的机遇主要有 1 本人长期担任高年级的语文教学并有机会参加学校安排 的各项教学和教研活动 2 欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会 促进教师的专业成长 威胁 挑战 来自外界的 人才市场竞争激烈 人才需求 饱和 教育战线的新老交替 教育者的知识结 构的变化 内在的机遇主要有 1 性格随和 结识了很多朋友 可以有很多的机会与他人 交流沟通 2 热爱学习 热爱教师行业 能够接受新事物 以进步的 思想去适应时代的发展 来自外界的 人才市场竞争激烈 人才需求饱和 教育战 线的新老交替 教育者的知识结构的变化 来自自身的 1 随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况 2 教学业务水平的提升 教学能力的再创新以 及教学效率的提高 必须克服惰性更勤于钻研 学习新知识 去获取更多知识和技能 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 内部内部 组织 组织 优势优势 劣势劣势 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 外部外部 环境 环境 二 我的对策二 我的
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