六年级期末考试复习计划

1 / 16六年级期末考试复习计划六年级品德与社会上册期末复习计划关王庙小学 李福平六年级第一学期的教学已接近尾声，为提高学生的学业成绩，迎接期末考试，给学生、家长、学校社会一个满意的答案，特制定期末复习计划如下：一、学情分析：本学期要考六年级上册书的内容，复习检测时间较紧，从平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。二、教学进度：到目前为止，我所担任的六年级上册品德与社会的教学任务已基本完成，以后就是查漏补缺，补充一些教学时还欠缺的内容，然后让学生巩固所学内容。2 / 16三、学困生情况及转化：我所担任的六年级品德与社会方面的学困生有好几个，我将采用的转化措施主要有以下几方面：首先，尊重学困生，做好其思想工作，帮助其建立起学习的自信心是转化工作的首要任务。其次，用心去了解学困生学习能力不如人的根本原因。对症下药，尽自己能力改变学困生的学习现状。再次，充分发挥好同学的带头作用，对自觉性差、不求上进的学生布置任务，随时抽查，及时验收，督促其完成任务，让各层次学生各有所获，各有提高。当然，转化效果不是立竿见影的，它是一项长期的工作，所以，无论作为指导者还是被指导者自始至终都要保持耐心和信心。我们都希望学生都不再是学困生，这完全是有可能的，这就意味着我们需要付出更大的努力，付出更多的真爱。3 / 16四、复习目标：通过期末复习，使基础比较好的边缘生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使学生的优秀率和及格率及平均分都有所提高。五、复习方法、措施：我所采用的复习方法，总起来说可以归结为：先基础巩固，后检测提升，具体做法如下： 夯实基础知识。教师列出每一单元提纲，上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，教师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。达标检测，及时反馈。做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。也可利用部分时间进行综合检测，并及时反馈，使学生对自己的水平有正确认识，教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。4 / 16通过做几套比较好的期末综合题，教师帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力能力进一步提高。在复习过程中，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当布置一些难度较大的习题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高。六、复习课时安排：第一课时：复习第一单元并进行单元测试。第二课时：复习第二单元并进行单元测试。第三课时：复习第三单元并进行单元测试。第四课时：复习第四单元并进行单元测试。5 / 16紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生在踏实、愉快的复习中都有不同的进步与提高。六年级英语期末复习计划距离期末考试还有六周的时间，为此我特做以下计划 第一轮第一周复习五年级英语上下册，边复习边回顾已经复习过的六年级的知识，以免学生复习点忘掉点。三四年级的课本知识重在单词的掌握，因此用时较短。第二轮大批量的做题，边做题边总结，让学生准备个错题本，把每次的错题都记下来，并经常翻阅，争取以后别犯类似的错误。在每周练个作文，讲清作文的拿分点，让好中差三类学生都能在作文上拿到分。第三轮6 / 16做题后回归到课本，让学生天天读课本，节节课读课本，因为课本是最基础的基础，也是所有题型的来源，让学生继续巩固最基础的知识，并帮助他们树立考试的自信心。关于六年级期末复习计划的几点建议1、 时间要精确到天，每周为一个段，必须完成计划内的任务2、 第一轮要在完成 ，重点是基础知识的梳理，提高基础知识的巩固率，用以提高学生的平均分。3、 第二轮要在完成， 重点是专项练习，要注意分层有针对性。如哪些个题型针可以提高优秀率、哪些个题型可以提高及格率、哪些个题型可以提高平均分。对后进生要有专门的题型强化练习，如语文书诵几片作文、古诗；数学口算、计算；英语书诵作文、单词等。4、 第三轮要在完成，重点是考试拉练，至少要做 3 次以上的模拟考试，各教师不必拘泥于时间和成绩，前期可以边考边指导、现场解答、讲解，直接找出不足，指导答题技巧，尤其是对那些“寄予厚望”的学生。7 / 165、 要点：在这三轮的复习计划中，教师要有详细的教学案，选题要准、要精，讲题要举一反三，一道题要当成三道题来讲，学会触类旁通才是教学的最终成果。各教师要把教研室两次抽测、年终的试题认真的研究一下，这是我们复习、命题的指挥棒。6、 复习定要稳扎稳打、最忌走马观花，最高境界是讲一道全班就会一道讲一点全班就会一点。如果为了赶时间或者悲观的认为学生已经学不会了，那复习效率会大大下降，甚至是零效率。所以，必须要稳。最终的考试总效果是由每个班后二十五名学生决定的六年级期末复习计划一、复习价值通过复习，拟实现以下几个功能：1.梳理功能：对教材知识内容进行系统梳理，帮助学生系统掌握知识结构，明晰知识内部关联；同时，通过复习，8 / 16教会学生学会整理复习的方法。2.强化功能：通过复习，使基础知识和基本技能得以巩固强化，更便于学生灵活运用知识。3.补漏功能：设计有针对性的练习，采用灵活多样的复习形式，如判断、选择、概念辨析等题型的练习反馈，查漏补缺。4.提升功能：重视不同领域知识的融合，提升学生的数学思维能力和综合运用知识解决问题的能力。六年级教研组2016-1-2六年级上册期末复习计划一、复习目标1、单词和词组必须掌握，词汇表上的词组会灵活运用，这是英语学习的基础。9 / 162、课文要熟练、准确背诵，并理解到每个词语。要求学生在背诵课文的基础上，默写课文和运用句子，这是重难点。3、会运用所学的语言知识，有一定的阅读理解能力，掌握一定的做题技巧。本学期我们考试的主要题型为听录音排序，听录音选答语，听录音写单词，图文配伍，英汉互译，补全对话，阅读理解等等。有些同学错误率高，原因总结为这几点：单词词组没掌握。一切都无从谈起课堂听讲不认真，虽然掌握基础词汇但语言规律没搞清楚。阅读理解能力不够。做题技巧欠缺。10 / 16因此，对学生进一步加强综合语言运用能力的训练也是我们复习目标中的重中之重。二、复习的总体计划首先以教材为本，带领学生对全册单词课文进行逐个单元系统复习，在复习过程中督查学生对每单元单词进行听写，Lets talk 课文进行背写，Lets read 课文进行背诵，严格过关。 然后，通过对整册书的 6 个新授单元及 2 个复习单元的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单(转 载于: 海达 范文 网:六年级期末考试复习计划)元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角” ；紧接着是强化练习阶段，具体计划是结合区里出的模拟考试题型复习试卷和英语报上练习，在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做11 / 16特定题型的技巧。真正将“总结练习纠错梳理巩固实际运用真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。三、复习的大致时间安排1. 书本复习1 周，主要是对每单元单词课文进行复习过关。2. 练习测评2 周，在这个阶段，主要结合区里试卷和英语报让学生做适量的书面表达和书卷式习题，尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。3. 串讲梳理1 周，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我们将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利12 / 16完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。2016-2016 学年第一学期期末复习计划六年级综合 王铁旺六年级第一学期的教学已接近尾声，为提高学生的学业成绩，迎接期末考试，给学生、家长、学校社会一个满意的答案，特制定期末复习计划如下：一、学情分析：本学期要考六年级上册品德和科学书的内容，复习检测时间较紧，从平时课堂对个别学生提问及检测情况看，还有近一个月的提前复习和综合检测情况来看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。二、教学进度：到目前为止，我所担任的六年级上册品德与社会和科学的教学任务已提前完成，以后就是查漏补缺，补充一些教学时还欠缺的内容，然后让学生巩固所学内容。13 / 16三、学困生情况及转化：我所担任的六年级品德与社会和科学方面的学困生每班都有 5-6 个左右，我将采用的转化措施主要有以下几方面：首先，尊重学困生，做好其思想工作，帮助其建立起学习的自信心是转化工作的首要任务。其次，用心去了解学困生学习能力不如人的根本原因。对症下药，尽自己能力改变学困生的学习现状。再次，充分发挥好同学的带头作用，对自觉性差、不求上进的学生布置任务，随时抽查，及时验收，督促其完成任务，让各层次学生 各有所获，各有提高。当然，转化效果不是立竿见影的，它是一项长期的工作，所以，无论作为指导者还是被指导者自始至终都要保持耐心和信心。我们都希望学生都不再是学困生，这完全是有可能的，这就意味着我们需要付出更大的努力，付出更多的真爱。愿学困生转化工作大有成效！14 / 16四、复习目标：通过期末复习，使基础比较好的边缘生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使学生的优秀率和及格率及平均分都有所提高。五、复习方法、措施：我所采用的复习方法，总起来说可以归结为：先基础巩固，后检测提升，具体做法如下：夯实基础知识。教师列出每一单元提纲，上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，教师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。达标检测，及时反馈。15 / 16做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。也可利用部分时间进行综合检测，并及时反馈，使学生对自己的水平有正确认识，教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。通过做几套比较好的期末综合题，教师帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力能力进一步提高。在复习过程中，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当布置一些难度较大的习题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥。对学