洪蕾教学设计论文

1 金色种子金色种子 甘肃省白银市中小学英语骨干教师培训教学设计甘肃省白银市中小学英语骨干教师培训教学设计 Unit 1 Have we got any oranges Module 5 Healthy food New Standard Book 1 Grade Junior 1 Date March 10th 2011 Teacher 甘肃省白银市第十一中学甘肃省白银市第十一中学 洪蕾洪蕾 指导教师 季燕指导教师 季燕 设计思路设计思路 新课程理念下的英语课堂教学强调学习过程和学生的参与发展 根据这一理念我们新课程理念下的英语课堂教学强调学习过程和学生的参与发展 根据这一理念我们 在设计本课时 注重以学生为中心 注重学生能力的培养 注重整个学生的学习过程 在设计本课时 注重以学生为中心 注重学生能力的培养 注重整个学生的学习过程 注重学生参与的态度 注重基础知识的掌握 注重教学的实效性 单词教学运用拼读法 注重学生参与的态度 注重基础知识的掌握 注重教学的实效性 单词教学运用拼读法 速记法帮助学生在有效的时间内学会并记住速记法帮助学生在有效的时间内学会并记住 9 9 个单词 两个短语 为语言学习和语言运个单词 两个短语 为语言学习和语言运 用搭好台阶 语言的本质是交际 在设计活动时 采用交际法的原则 运用任务型和文用搭好台阶 语言的本质是交际 在设计活动时 采用交际法的原则 运用任务型和文 本驱动式教学方法本驱动式教学方法 帮助学生达成实际运用的教学目的 重复是学习 活用是创新 没帮助学生达成实际运用的教学目的 重复是学习 活用是创新 没 有重复 学习就不能发生 通过设计科学的教学活动 从机械训练到学生实际生活 充有重复 学习就不能发生 通过设计科学的教学活动 从机械训练到学生实际生活 充 分调动学生的积极性 开发学生情商与语言潜力 分调动学生的积极性 开发学生情商与语言潜力 教材分析教材分析 这一模块是关于健康饮食的话题 功能是初步掌握可数名词的单复数的两种变化形这一模块是关于健康饮食的话题 功能是初步掌握可数名词的单复数的两种变化形 式及式及 We ve got 句型的肯定句 否定句 一般疑问句及回答 本节课教材形式是句型的肯定句 否定句 一般疑问句及回答 本节课教材形式是 以对话的形式陈述以对话的形式陈述 我有我有 和一般疑问句和一般疑问句 你有你有 吗 吗 并做出相应的肯定及否定并做出相应的肯定及否定 回答 在学习对话内容的基础上 可以安排学生自由表达他们所熟悉的食物名称 来调回答 在学习对话内容的基础上 可以安排学生自由表达他们所熟悉的食物名称 来调 动学生的热情和潜能 从而把英语学习与日常生活联系起来 动学生的热情和潜能 从而把英语学习与日常生活联系起来 学情分析学情分析 1 1 学生分析 我上课班级是普通班级 听说能力最弱 经过开学初的音标学习 辅学生分析 我上课班级是普通班级 听说能力最弱 经过开学初的音标学习 辅 音拼读规则的学习和单词 对话的学习 大部分学生刚刚能开口朗读英语 因此音拼读规则的学习和单词 对话的学习 大部分学生刚刚能开口朗读英语 因此 调动和鼓励学生积极参与课堂活动是教师的重要任务 要强调基础句型的训练 调动和鼓励学生积极参与课堂活动是教师的重要任务 要强调基础句型的训练 2 2 学生在学习中可能会出现的问题 学生在学习中可能会出现的问题 1 1 在句型中会丢掉在句型中会丢掉 gotgot 2 2 可数名词的单复数出错可数名词的单复数出错 3 some 3 some 和和 anyany 混淆混淆 教学目标教学目标 Knowledge aims The students will be able 1 to learn 9 words in four skills 2 to grasp two forms of the countable nouns 3 to understand the meaning of the dialogue 4 to use We ve got some We haven t got any and Have you got any to talk about some food they ve got Ability aims Be able to improve Ss ability of remembering dialogues through listening and speaking Value aims Be able to share with other students what food they like or dislike 教学重点和难点教学重点和难点 Teaching points To learn 1 9 new words in four skills 2 two forms of countable nouns 2 3 to understand the meaning of the dialogue and recite it Teaching difficulties To use We ve got some We haven t got any and Have you got any to talk about something the Ss have got 教学方法教学方法 Word Fast Remembering Training Method Interactive Approach and PWP 教学资源教学资源 A tape recorder A computer and a PPT 教学流程教学流程 Warming up Greet the students Questions and answers Vocabulary Lead in Introduce the topic through a picture in the PPT Present the names of food to Ss by PPT Help students learn these names till they can spell them Drill and check the answers Pay attention to the two plural forms of the countable nouns Practice and check the answers Listening Listen the food they ve got in the PPT Check the answers Learn the dialogue Present the three sentence structures Practice and drilling 替换法替换法 Listen to the dialogue and recite it Task Show a chart to students to make a survey 编对话编对话 Practice asking about the food according to the pictures Practice in pairs or in small groups Summary Summary 单词和句型 单词和句型 Practice 习题 习题 Check the answers Homework 1 Dictate the words 2 Memorize the dialogue 3 To make a survey about parents 任务 对父母进行一次调查任务 对父母进行一次调查 教学过程教学过程 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 时时 间间 Warm up Greetings Ask some questions and lead in Greet the teacher Answer the questions Draw Ss attention 2 Learn new words Show some pictures of fruit and introduce the topic Help students learn the new words Read and memorize the meaning and the spelling of the new words Help students remember the spelling 1010 3 and the meaning Listening Play the tape and get their answers Guess listen and get the answers Make sure to grasp the new words 2 2 Learn the dialogue Help students understand the dialogue better Listen and get the subjects Listen and get the structures Read after the tape Help Ss practice listening and speaking 1010 PracticeHelp Ss recite function sentences Help them use what they ve learnt Practice according to the pictures Help Ss use the function sentences 1010 SummaryHelp Ss recall what they ve learnt Show them tasks Ask the Ss to talk about food they like or dislike Think about what they ve learnt and speak them out