六年级语文第十五课《这片土地是神圣的》教学设计及板书欣赏

第 1 页 共 5 页 六年级语文第十五课六年级语文第十五课 这片土地是神圣的这片土地是神圣的 教学设计及板书欣赏教学设计及板书欣赏 第十五课 这片土地是神圣的 教学设计 河北省蠡县桑园镇杨北学校 李丛强 教学目标 基础知识积累 学写 8 个生字 正确读写 圣 洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光 等词语 方法与能力 揣摩优美的语句 体会课文表达 上的特点 情感与思想 有感情地朗读课文 背诵感受最 深的部分 拓展与延伸 查阅相关资料 了解 西雅图 这个城市 重 难点突破 本课重点是引导学生通过深入 感受文章的语言文字 体会人与自然不可分离的关系 课文寓意深沉 内涵丰富 是教学的难点所在 要注 重引导学生品味语言 培养他们对语言的感受能力和 初步的审美能力 教学手段 本课采用多媒体 flash 课件进行教 学 第 2 页 共 5 页 教学过程 一 导入新课 同学们 你们知道题目中的 这片土地 指的是 哪吗 对 它就是指的现在美国的西雅图 曾是华人功 夫巨星李小龙生活过的地方 它原是印地安人生活的 地方 后来 美国独立了 为了避免这块土地遭到人 为的破坏 印第安的酋长在这块土地上发表了深情的 演说 这片土地是神圣的 这篇文章被誉为是 有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说 文章以 饱含深情的语言 向我们表达了印第安人对这片土地 的留恋和眷顾 表达了人们对土地的爱 今天 我们就一起来用我们的心去学习这篇演说 二 自由读课文 思考 这篇课文是按什么顺序 写的 围绕 这片土地是神圣的 写了哪些内容 即 这片土地是神圣的表现在哪些方面 教学提示 其实 这是在考查学生分段 概括段 意的能力 要求学生运用以前学过的有关写作顺序方 面的知识 理清文章的写作顺序 然后再按顺序感知 课文内容 教学参考 第 3 页 共 5 页 它生动形象地描述了人类与大地上河水 空气 动植物等的血肉关系 强烈地表达了印第安人对土地 无比眷恋的真挚情感 从结构上说 这篇文章属于总 分总的结构 第 1 3 自然段用跳跃式的笔触描述了 充满灵性的万物 总写这片土地的每一个部分都是神 圣的 第 4 8 自然段表达了西雅图酋长对白人的强 烈要求 如果把土地转让了 希望白人能牢记这片土 地是神圣的 这部分又分别从善待河水 善待空气 善待动物三个层面来写 第 9 11 自然段则进一步阐 述了人类和大地的关系 指出大地是人类的母亲 人 类属于大地 升华了文章的主题 三 分层学习课文 1 学生自荐有感情地朗读课文 要求 相应段 落写了什么内容 表达了怎样的思想感情 你从中收 获了什么 或者还有哪些地方不大明白 与大家一起 交流 对于最后一层要求学生齐读 以体会其中强烈 的感情 教学提示 这篇课文内容较深一些 所以希望通 过学生的自读自悟与课堂合作交流 能够较深入理解 课文内容及所表达的感情 通篇都流露出作者对这片 土地深深的热爱之情 可结合上面的学习进行合作学 习 第 4 页 共 5 页 朗读指导 课文一开始 再现了这片神圣土地上 的一草一木 字里行间充满着温馨 因此朗读基调应 平和 侧重表现作者对这片土地的热爱 接着 课文 从河水 空气 动物三个方面 表现了这片土地对我 们的无私付出 同时又强烈地表明着自己的立场 应 体现一个长者谆谆教诲的语气 最后作者再次表明对 这片土地深沉的爱 以及保护土地的决心 应充满力 量感 在朗读第一层内容时 要求学生思考 文章哪 些地方体现了这片土地是神圣的 教学提示 引导学生潜心默读 圈圈点点 然后 组织交流 朗读体会 重点在第 2 3 4 自然段 在 理解的基础上要指导学生进行有感情地朗读 读出印 第安人对自己土地的热爱之情 3 在学习第二层内容时 要求学生带着 面对 这片神圣的土地 我们应该怎样做 这个问题进行朗 读与思考 并且深入分析文中的重 难点句子 以加 深理解 最后还要通过充分的朗读让学生体会 如果 我们放弃这片土地 转让给你们 你们一定要记住 这片土地是神圣的 这个体现文章主旨的中心句 引 导学生感受作者表达的强烈情感 4 第三部分的教学可以着重引导学生感悟 第 5 页 共 5 页 我们热爱大地 就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀 抱一样 大地不属于人类 而人类是属于大地的 让学生来谈谈自己的感受 最后通过朗读来提升学 生的认识 四 交流对这篇文章写作特点的看法 教学提示 只要学生能够抓住重点即可 不要求 过细 由于这篇文章的写作特点比较突出 所以应该 尽量引导学生自己分析 教学参考 一方面 课文大量运用拟人 比喻等表达手法 把土地上的一切事物都当成自己的兄弟朋友 字里行 间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱 表达出对它 们无比眷恋的感