2020春四年级数学下册 四 观察物体 第2课时 我说你搭教案 北师大版

1 第第 2 2 课时课时 我说你搭我说你搭 教学目标 1 1 能根据指令搭出符合要求的立体模型 2 2 进一步能从不同方向 正面 右面 上面 观察立体图形的形状 并能在方格纸上画出 来 教学重点 能根据指令搭出立体图形 教学难点 根据从某一个方向观察到的平面图形确定立体图形的形状 教学准备 课件等 教学过程 一 复习旧知 导入新课 1 1 引入 上节课 我们学习了观察物体的相关知识 了解到从不同的方向观察物体 所看 到的形状可能不同 今天 老师带来了一个搭好的立体图形 课件出示用 3 个小正方体搭好 的模型 从上面 正面和右面看 你看到的各是什么样的形状 在方格纸上画一画 引导学生观察 画图形 老师巡视指导 进行全班交流 说一说自己的想法及画法 2 2 揭题 刚才是我们已经学过的知识 大家都完成的非常好 那如果让同学们自己来搭出 符合要求的立体图形 有没有信心 今天我们就来搭一搭 板书课题 我说你搭 二 动手操作 探究新知 1 1 活动一 过渡 淘气和笑笑正在玩 我说你搭 的游戏呢 同学们敢不敢和淘气比一比 看谁能更 快的搭出符合条件的立体图形 老师扮演笑笑的角色 说指令 请你们用 3 个正方体搭立体图形 从正面看是 3 个正方形 学生搭一搭 展示可能的情况 如下 老师再次发出指令 这个立体图形从右边看是两个正方形 可以怎样搭呢 试一试 学生先独立搭一搭 再在小组内交流 全班汇报 从右面看是两个正方形 那么这个立体 图形有两层 可以搭成这样 还可以搭成这样 2 老师再说指令 如果上面的正方体在右面 这个立体图形是怎样的 学生试搭 并得到立体图形 课件出示指令和搭好的立体图形 1 用 3 个正方体搭成 从正面看是 3 个正方形 2 从右面看是两个正方形 3 上面的正方形在右面 老师引导学生回顾 并归纳 要想知道同学们搭成的立体图形是否符合要求 我们可以对 搭好的立体图形检查一下 看看对不对 2 2 活动二 引导 淘气用 3 个正方体又搭出了一个立体图形 从正面看是 这个立体图形是什 么样的 第三个正方体能放在什么位置 请同学们试着搭一搭 然后在小组里互相说一说你是 怎样搭的 怎么想的 学生自由操作 进行小组交流 再全班汇报 汇报预设 学生 1 从正面看是 那么其中 2 块正方体可以并排在一起 再确定第三个正方体 的位置 学生 2 从正面看是 则这三个正方体不要上下重叠 可以两个在前面 一个在后 面 如或 老师引导学生思考 第三个正方体只能在后面吗 学生动手搭一搭 并认识到 还可以放在两个正方体前面 如 这样从正面看也 是 老师评价并小结 同学们的想法真不错 发现了很多有意思的地方 原来根据从一个或 两个方向看到的平面图形搭立体图形 这样的立体图形可能有很多个 三 反馈完善 1 1 完成教材第 56 页 练一练 第 1 题 1 学生独立完成搭一搭 2 交流展示 让学生说说自己是怎么想的 怎么搭的 根据指令 可以搭成 3 2 2 完成教材第 56 页 练一练 第 2 题 1 引导学生读题 理解题意 要求用 3 个正方体搭立体图形 从正面看是 2 个正方形的 提问 这两个正方形可以是怎样的位置关系 学生思考后回答 可以横着排一排 也可以竖着排一排 2 学生尝试用两种方法搭出立体图形 在小组内交流自己的想法 说一说第 3 个正方体 的位置 引导学生发现 如果 2 个正方体横着排一排 从正面看是 2 个正方形 那么第 3 个正方体 可以在两个正方体的前面或后面 分别是 如果 2 个正方体竖着排一排 从