心理学考试资料

心理学考试资料 一 单项选择 1 心理过程包括认识 情感和 B A 性格 B 意志 C 需要 D 兴趣 2 精神分析学派的创始人是 C A 冯特 B 华生 C 弗洛伊德 D 马斯洛 3 思维过程的重要特征是 C A 概括性和形象性 B 集中性和指向性 C 间接性和概括性 D 准备性和敏捷性 4 D 认为情绪就是对机体变化的知觉 机体的生理变化在情绪经验是第一位的 个体的情绪直接由生理变化引起 A 阿诺德 B 坎农 博德 C 普里布拉姆 D 詹姆士 兰格 5 比奈 西蒙 量表是在 A 年由比奈和助手西蒙设计出来的 A 1905B 1916C 1908D 1911 6 马斯洛认为人最高层次的需要是 D A 安全需要 B 归属与爱的需要 C 尊重的需要 D 自我实现的需要 7 行为主义理论的创始人是 B A 冯特 B 华生 C 弗洛伊德 D 马斯洛 8 后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫 B A 前摄抑制 B 倒摄抑制 C 正迁移 D 负迁移 9 下列不属于个性心理特征的是 A A 意志 B 能力 C 气质 D 性格 10 远亲不如近邻 反映了 C 因素对人际吸引的影响 A 互补性 B 相似性 C 接近性 D 个性 11 智力多元论是 D 提出来的 A 斯皮尔曼 B 瑟斯顿 C 吉尔福特 D 加德纳 12 一目十行 反映的是注意的哪个品质 A A 注意的广度 B 注意的稳定性 C 注意的分配 D 注意的转移 13 暴怒 狂喜 恐惧 绝望等都属于 A A 激情 B 心境 C 应激 D 热情 14 某学生智商为 87 其智力水平属于 B A 中上水平 B 中下水平 C 中等水平 D 优秀水平 15 错误效应 是指微小的错误能 B 能力突出者的吸引力 A 降低 B 增强 C 维持 D 抵消 二 多项选择 1 发散思维的主要特征包括 A C D A 流畅性 B 可操作性 C 变通性 D 独特性 E 逻辑性 2 引起和保持随意注意的条件有 A B C A 加深对任务的理解 不断组织自己的活动 B 培养间接兴趣 C 用坚强的意志克服内外干扰 D 增加刺激物的新异性 E 增加刺激物的对比度 3 弗洛依德认为人格是由 A B C 构成的系统 A 本我 B 自我 C 超我 D 父母自我 E 儿童自我 4 下列哪些属于外部感觉 C D E A 动觉 B 平衡觉 C 皮肤觉 D 视觉 E 触觉 5 心理学研究的基本任务是 A B C A 描述和测量人的心理 B 理解和说明人的心理 C 预测与控制人的心理 D 治疗人的心理疾病 E 探讨人和动物的区别 6 根据思维结果是否经过明确的思维步骤来分 思维可分为 C D A 常规性思维 B 创造性思维 C 直觉思维 D 分析思维 E 发散思维 7 情绪与情感的成分包括 B C E A 外部刺激 B 主观体验 C 生理唤醒 D 冲动行为 E 外部表现 8 下列哪些特征不属于气质特征 B C A 反应迅速 B 真诚善良 C 认真勤奋 D 活泼好动 E 沉默安静 9 根据储存信息的久暂 记忆可以分为 A B C A 瞬时记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 形象记忆 E 运动记忆 10 遗忘的非病理性原因主要包括 A B D A 记忆痕迹的自然消退 B 材料相互之间发生干扰和抑制 C 脑退化 D 主动抑制 E 神经衰弱 三 改错题 1 注意不是一种独立的心理过程 而是其他心理过程的一种共同特征 正确 2 根据情绪发生的强烈程度和持续时间 情绪可以分为三种状态 心境 激情和应激 正确 3 IQ 为 118 属于智力优秀水平 错误 4 根据动机的起源 可以把动机分为生理性动机和社会性动机 正确 5 认知者在与熟人交往时 首因效应起着较大作用 错误 6 心理是客观现实的能动的反映 正确 7 新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法 而这些看法又自然而然会影响 到他对该班的看法 这是一种社会刻板效应 错误 8 心理学是一门纯粹的自然科学 错误 9 应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态 正确 10 美国心理学家吉尔福特提出了智力三元理论 错误 11 从需要对象的角度看 可把需要分为物质需要和精神需要 正确 12 自我意识是人所特有的 但人的自我意识并不是与生俱来的 也不是一蹴而就的 正确 13 消极情绪一定具有破坏和瓦解的作用 错误 14 人们普遍认为商人比较精明 唯利是图 这是一种标签作用 错误 15 短时记忆的容量是 7 2 个组块 正确 四 名词解释 1 再造想象 答案 再造想象是根据言语描述或图样的示意 在人脑中形成相应形象的过程 2 知觉恒常性 答案 知觉的条件在一定范围内发生变化 但知觉的映像保持相对稳定 3 智商 答案 智商即智力商数 是衡量一个人智力水平高低的指标 4 短时记忆 答案 短时记忆是保持时间短暂 容量有限的一种记忆类型 在不复述的情况下保持时 间在 20 毫秒至 1 分钟之间 容量为 7 2 个组块 5 能力 答案 能力是指与顺利完成某种活动有关的心理特征 6 记忆 答案 是过去经验在人脑中的反映 即人脑对外界输入的信息进行编码 存储和提取的 过程 7 社会刻板印象 对各类人或某个群体形成的一种概括而固定的看法 并以此作为评价其中个体的依据 8 兴趣 兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向 9 运动知觉 反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉 10 心理健康教育 根据心理活动的规律 采用各种方法与措施 以维护个体的心理健康的教育活动 11 前摄抑制 是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用 12 创造性思维 创造性思维是应用新的方案或程序 创造新的思维产品的思维活动 是人类思维活动 的高级过程 或者 是以新异 独创的方式来解决问题的思维 13 聚合思维 聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来 朝着同一个方向得出一个正确答 案的思维 14 想象 想象是对头脑中已有的表象进行加工改造 形成新形象的过程 15 注意 是心理活动对一定对象的指向和集中 是所有心理过程的一种共同特征 16 性格 是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征 五 论述题 1 分析影响识记效果的因素 并谈谈如何增强识记效果 答案 1 识记的任务和目的 有意识记和无意识记有意识记的效果比无意识记的效果 好 多用有意识记 2 识记的方法 机械识记和意义识记机械识记比意义识记花的时间 长 多做意义识记 3 识记材料和性质 形象识记和抽象识记形象识记效果比抽象识记 效果更好 可以将抽象的材料转化或加上形象的信息来加强记忆的效果 4 识记材料的 数量 集中识记和分散识记可以采用分散识记的方式来记住大量的材料 2 试述常用的情绪调节策略 答案 1 认知转换法 可以运用理性情绪行为疗法 摒弃非理性信念 而代之以理 性信念 2 情绪宣泄法 有意识地采用合理的途径直接或间接地把情绪表达出来 3 自我安慰法 自我暗示法 5 自我放松法 6 活动转移法 3 简述气质的四种类型及其典型特征 答案 多血质 活泼好动 反应迅速 灵活多变 注意易转移 兴趣易变化 胆汁质 直率热情 精力旺盛 反应敏捷 急躁冲动 容易发怒粘液质 安静沉稳 反应缓慢 寡言少语 情绪不外露 坚韧抑郁质 观察敏锐 体验深刻 动作轻缓 胆小孤僻 柔 弱易倦 4 简述观察的品质 1 观察的敏锐性 2 观察的精确性 3 观察的自觉性 5 建立良好的人际关系 从个人角度来说应该做好哪些方面 答案 答 1 严于律己 重视个人修养 扮演好自己的角色 2 宽于待人 待人以诚 以尊重 以宽容 多将心比心 3 善于沟通 多交往 巧用交往工具 4 乐于助人 热心为人分忧解难 也乐与他人分享喜悦 6 简述影响不随意注意的因素 1 刺激物本身的特点 强度 运动与变化 对比 新异性 2 人本身的状态 需要与兴趣 心境和情绪 过去的经验 7 知觉有哪些基本特性 1 知觉的选择性 对外来信息进行选择而作进一步加工的特性 2 知觉的整体性 在刺激不完备的情况下 知觉仍保持完备性 3 知觉的恒常性 知觉的条件在一定范围内发生变化 但知觉的映像保持相对稳定 4 知觉的理解性 人对当前所知觉的对象 总是以个人的过去经验加以认同和解释 8 当发生动机冲突的时候 我们该如何对待和处理 1 树立正确的世界观 2 了解自己的动机 3 果断做出选择 4 学会解除动机冲突 的具体方法 1 理智分析 做出选择 2 折中处理 两面兼顾 3 以退为进 迂 回而取 4 同时放弃 另谋出路 9 男性比女性更聪明吗 如何理解男性和女性在智力上的差异 男性和女性的智力在总体上没有明显差异 但存在分布差异 阶段差异和局部差异 1 分布差异 尽管男性和女性的智力分布都符合正态分布 但男性智力分布的范围较广 智力较高和较低的人数都多于女性 女性智力分布多集中在中间部分 2 阶段差异 男 女智力的发展变化与年龄特征有密切关系 青春期前女孩智力发展快于男孩 青春期后 男孩智力发展快于女孩 3 局部差异 男性和女性在构成智力结构的某些方面存在差异 例如 男性在空间能力 数学能力方面优于女性 女性在言语能力上具有优势 10 良好的思维品质有哪些 1 思维的深刻性与广阔性 2 思维的独立性与批判性 3 思维的逻辑性 4 思维的 灵活性 11 如何培养和激发学习动机 1 明确学习的具体目的和知识的具体意义 2 创设问题情境 激起学生的求知欲 和学习积极性 3 利用反馈 4 合理竞赛 12 什么是知觉的恒常性 常见的知觉恒常性包括哪些方面 知觉的恒常性是指知觉条件发生变化时 人脑对知觉对象的主观识别保持不变的特征 主要包括 1 形状恒常 2 大小恒常 3 明度恒常 4 颜色恒常 13 建立良好的人际关系 从个人角度来说应该做好哪些方面 答 1 严于律己 重视个人修养 扮演好自己的角色 2 宽于待人 待人以诚 以尊重 以宽容 多将心比心 3 善于沟通 多交往 巧用交往工具 4 乐于助人 热心为人分忧解难 也乐与他人分享喜悦