月球之谜教学设计

三年级下册第三年级下册第 2222 课课 月球之谜月球之谜 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 通过自主探究的学习方式了解课文提到的和月球相关的未解之谜 2 理解课文内容 通过想象 抓重点词等方法 引导学生感情朗读 从中感受月球 的美丽和神秘 激发学生探索月球的欲望 3 培养学生就掌握的材料提出问题的能力 进一步激发学生探索月球的欲望 4 积累一些有关月亮的诗句 教学重点 难点教学重点 难点 1 了解月球是个什么样的世界 文中写了月球的哪些不解之谜 2 利用资料交流 古诗句积累和想象等手段 引导学生真正感受月亮的神秘和魅力 同时引导学生发现问题 提出问题 教学准备教学准备 搜集月球的相关资料 课件 教学过程教学过程 一 回顾课文 练习导入 1 de 的用法 2 指导学生读疑问句 二 精读课文 理解内容 学习表达方法 一 感受月球的美丽 导语 月球如此的神秘 有着这么多的谜 我们先来欣赏这美丽的月亮 课文哪句话 写了这迷人的景色 随机出示句子 夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的月光曾引起人们多 少美好的遐想 1 读出画面 1 学生读句子 想象夜幕降临 皓月当空的景象 2 交流眼前浮现出来的画面 随机理解 夜幕降临 皎洁 等词 并指导个别朗读 3 带着你们的想象 再来读读这句话 齐读 2 读出诗句 1 师 这皎洁的明月 使你想起了哪些跟月亮有关的诗句呢 指名交流 2 补充课后诗句 老师这里也有一些描写月亮的诗句 请你选择你最喜欢的读一读 记一记吧 课件出示课后诗句 3 读出遐想 解决课文小泡泡 人们都会有哪些遐想呢 1 师 古人对月冥思 曾写下了这么多关于月亮的诗句 同学们 当你仰望星空 望月观赏时 是否还想到了其他的什么呢 2 全班交流 预设评价 你想到了和月亮有关的神话传说 你们想到了一大串的疑问 真是爱动脑筋的孩子 3 师 大家的这些奇思妙想 可以称之为 遐想 板书 遐想 一起读 4 小结 同学们 不光是你们 每一个生活在地球上的人 对这颗神秘的星球都充 满了美好的遐想 来 带着心头的种种遐想 美美地齐读第一段 二 感悟月球的奇异 1 1969 年 7 月 20 日 两名美国宇航员首次登上月球 想看看月球上的景象吗 出示课件演示师叙述 让我们跟随阿姆斯特朗的目光 向月球望去 你看到了什么 2 能不能用第 自然段中的一个词概括月球上的景象 3 月球上的景色奇异在哪儿呢 你为什么觉得奇异 出示课件 是啊 这里的天空黑沉沉的 表面却洒满灿烂的阳光呢 真奇妙啊 你能把这 奇异的景色读一读吗 4 月球上的景色还奇异在哪儿呢 怎么就觉得奇异了呢 出示课件 我们原本以为月球上有美丽的嫦娥 洁白的玉兔 而今我们发现这里没有美 丽的嫦娥 洁白的玉兔 只有尘土 岩石和环行山 这里是多么荒凉 你能把这荒凉的世界 读出来吗 填空 天空黑沉沉的 月球表面也应该 月球上的天空黑沉沉的 表面却 这种景象真是 因为月球上满是 和 没有 没有 所以月球 是 师小结 这和我们传说中的玉宇楼台 吴刚伐桂 嫦娥揽兔大不一样 难怪书上说 十分奇异 5 指导朗读第 自然段 读出奇异 荒凉的感受 6 谈感受 述疑问 师 看到月球一片荒漠 这么奇异 你有什么感受呢 学生畅谈感受 二 了解有关月球的未解之谜 过渡 月球的表面如此奇异 难怪同学们会产生神秘感 实际上 不仅是同学们 就是科学家们也对月球产生了兴趣 为此他们做了很多的实验和研究 1 请同学们小声读一读 3 5 自然段 边读边想科学家做了哪些实验 试着填一填 填空 科学家把 细菌 撒在 从月球带回来的尘土上 细菌一下子都死了 科学家把 玉米 种在 月球的尘土里 和地球土壤里生长没有明显不同 科学家把 水藻 放进 月球的尘土里 长得特别鲜嫩青绿 2 处理第一个未解之谜 师 从 一下子都死了 你感受到什么 杀菌能力强 师 根据这个实验科学家进行了怎样的猜想 出示 难道尘土有杀菌的本领 师 难道什么生命也不能生存 这真是一个谜 3 让我们再看下一个实验 实验 玉米种在尘土里 结果 无明显不同 水藻放进尘土 特别青绿 猜想与结论 多么令人费解 4 把这两个实验结合起来谈感受 杀菌 水草长得特别好 矛盾 你知道为什么 连科学家都搞不懂 所以叫 令人费解 什么叫 费解 不好理解 很难理解 5 自己读第 6 自然段填表 完成最后一个实验 实验内容 月岩年龄 实验结果 月球比地球早或月球火山活动比地球早 师 有可能吗 讨论 师 这又是一个不解之迷 6 感悟表达的三种句式 师 你注意到了吗 课文在介绍三个未解之谜时运用的句式不一样 都运用了哪些 句式 生 运用了三种不同的句式 难道 多么令人费解 这又是一个谜 出示课件 师 在介绍每一种月球之谜时 作者总是先说实验结果 再说分析猜想 虽然都是 说迷 但作者运用了不同的句式就显得生动有趣 7 指导朗读 3 6 段 重点读出疑问语气 互读 指名评读 三 回归方法 作者是怎样把月球之谜讲清楚的 从文章的结构来说 列举实验结果 分析猜想 板书 从说明方法来说 列数字 作比较 板书 师小结 先列举实验结果 再对实验结果进行分析 是非常科学的研究方法 列数字和作比较使文章显得真实可信 便于研究 四 交流收集的资料了解更多月球之谜 师 月球之谜只有这些吗 从哪看出 省略号 师 你还搜集了哪些关于月球的未解之谜 能仿照课文中的句式说一说吗 三 拓展 激励 师 神秘的月球还有许多秘密等我们去探索 遗憾的是 距离美国首次登月成功快 五