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一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 教学条件得到了很大改善 自己有较丰富的教学经验 能 经常与同事交流沟通 较注重学习领悟 肯在实际教学中 加以运用和实践 关爱学生 在教学中能发挥学生主体作 用 积极开展自主 探究 合作学习 学校规模小 同科老师少 无法开展集体备课 教学研究开展难度大 文科老师之间进行的研 讨很多内容很大程度上极少可取性 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 学校正大力推进课堂教学改革 领导高度重视课改和教研 活动的开展 老师注重团结协作 生源越来越少 好学生流动性得不到控制 教 学质量提升难度越来越大 老师工作积极性不 很高 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 充分利用好现代教育教学设备设施 积极推进课堂教学改革 运用 好自己的教学经验 积极与学生沟通 了解学生学情有的放矢开展 教学 积极向同事学习 利用好网络资源服务自己的教学 注重教 学反思 不断改进提升 工作负担较重 自己的专业知识有待进一步充实 教学反思不能长 期坚持 对学校前景不甚乐观 学习机会较少 与外界接触了解不 多 接受先进信息不及时 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 利用学校均衡发展带来的变化 利用课堂教学改革的推进深化大潮 利用班容量小的优势 积极参与学校和上级开展的各类研讨活动 积极从网络等渠道学习和认识先进的课堂教学经验 发挥联系学生 的优点 积极实践 破旧立新 努力提升教学质量 控制学生流动 没有学生就没有一切
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