北师大版三年级数学上册《小树有多少棵》教学设计

北师大版三年级数学上册北师大版三年级数学上册 小树有多少棵小树有多少棵 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 一位数乘整十 整百 整千数 教学目的 教学目的 1 探索并掌握整十 整百 整千数乘一位数的口算方法 并能正确 地进行口算 2 结合具体情境 在讨论解决实际问题的过程中 培养学生提出问题和解决问 题的意识和能力 教学重点 教学重点 理解并掌握整十 整百 整千数乘一位数的口算方法 教学难点 教学难点 掌握整十 整百 整千数乘一位数的口算方法 教学用具 教学用具 小黑板 主题图 教学过程 教学过程 一 复习 1 口算 7 8 9 6 6 5 8 5 4 6 2 70 100 里面有多少个十 500 2000 各有多少个百 4000 里面有多少个千 3 4 个十 11 个十是多少 5 个百 13 个百是多少 6 个千是多少 复习数的组成 为口算乘法做准备 二 新授 1 创设情境 提出问题 1 引导学生先观察主题图 理解图意 明确一共有几捆树 每捆有多少棵 2 引导学生提出问题 如 小树一共有多少棵 3 学生独立列出算式 并解答 4 小组交流 2 探索口算方法 1 20 3 60 中的 20 表示每捆有 20 棵 3 表示有 3 捆 60 表示 有 60 棵小树 2 20 20 20 20 3 60 可以用学具摆一摆 3 3 个 20 棵就是 6 个 10 棵 等于 60 棵 4 因为 2 3 6 所以 20 3 60 5 还可以理解成再写上一个 0 就可以得到计算结果 3 小结 20 3 表示的意义与我们学过的表内乘法的意义相同 也就是求几个 相同加数的和的简便运算 4 找规律 发现了什么 2 3 6 20 3 60 200 3 600 2 个百乘以 3 是 6 个百 是 600 2000 3 6000 2 个千乘以 3 是 6 个千 是 6000 师 刚才我们研究的算式有什么特点 这些算式都是一位数乘整十 整百 整千数 师 你有什么好方法 一位数乘整十 整百 整千数 可以先用乘法口诀算 出乘数和被乘数零前面的数相乘的积 再看被乘数末尾有几个零 就在积的末 尾添几个零 思路 提出问题 算法多样化 建立数学模型 摆学具 讨论算式的 表示方法 类比推理 三 试一试 1 4 捆一共有多少棵 5 捆呢 2 30 4 50 8 9 600 四 练一练 1 每箱草莓有 40 个 8 箱草莓一共有多少个 2 70 8 30 6 600 9 4 60 20 7 3 800 90 5 8 50 700 4 3 看图解决实际问题 1 让学生理解图意 说说情境表达的意思 明确有几堆香蕉 每堆香蕉有几 根 大象和小象每天各吃几根 2 解决问题 先让学生独立思考 尝试解决问题 再交流 方法一 60 3 180 根 再计算 200 180 20 根 说明够吃一天 方法二 60 3 180 根 再比较大小 因为 180 根比 200 根少 所以够吃一 天 3 解决问题 2 先找出 一个星期有 7 天 这个条件 4 解决问题 3 因为培养学生提出问题的能力十分重要 所以要从不同 的角度提出问题 问题一 一共有多少根香蕉 问题二 一头大象和一头小象每天吃多少根香蕉 问题三 它们 3 天吃多少根香蕉 五 数学游戏 通过生动活泼的数学游戏 激发学生的学习兴趣 巩固整十数 乘一位数的口算 作业设计