第七单元 小数的初步认识

第七单元第七单元 小数的初步认识小数的初步认识 第一课时第一课时 小数的初步认识小数的初步认识 主备人 主备人 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 懂得以元为单位 以米为单位小数的实际含义 2 2 过程与方法 过程与方法 运用已有知识和生活经验进行自主 合作学习 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 培养主动探究的意识和合作交流的能力 教学重点 教学重点 结合具体情境认识小数的意义 教学难点教学难点 懂得以元为单位 以米为单位小数的实际含义 学习过程学习过程 一 目标导学一 目标导学 1 出示教学目标 1 二 自主学习二 自主学习 一 出示自学提纲 1 什么叫小数 怎样用元作单位用小数表示商品价格 小数点左边的 数表示什么 小数点右边的数表示什么 2 不够 1 元的怎么表示 举一个例子 3 读出课件中出示的的小数 并说说这些小数表示的实际含义 4 怎样写小数 在练习本上写一写 注意小数点的写法 二 学生自主学习 老师观察学生学习情况 三 自学检测 1 读出下面小数 并说说这些小数表示的实际含义 商品名称元角分表示 火腿肠 5 98 火腿肠 0 85 面包 2 60 2 填空 用元作单位表示价格的方法是 小数点的左边表示 小数点的右边第一 位表示 小数点的右边第二位表示 不够一元可以写成 四 检查反馈 三 合作探究三 合作探究 一 小组互探 自学中遇到不会的问题 同桌或学习小组内互相交流 二 师生互探 1 读例 1 看课件 一米长的尺子 平均分成 10 份 第一段变红色 问题 1 把 1 米长的尺子平均分成 10 份 每份是 1 分米 1 分米是 1 米的几分 之几 1 米的是几分之几米 10 1 问题 2 3 分米是 1 米的几分之几 也就是几分之几米 还可以写作零点几米 课件显示 3 分米及对应的两种表示方法 问题 3 把 1 米平均分成 100 份 每份是几厘米 1 厘米是 1 米的几分之几 1 米的是几分之几米 可以写成零点几 3 厘米呢 100 1 2 练习 练习二十一第 1 题 四 达标训练四 达标训练 你的身高是多少 分别用分数和小数表示 课堂小结 课堂小结 同学们 这节课你们有什么收获呢 同桌说一说 五 堂清检测五 堂清检测 一 出示检测题 1 3 题必做 4 题选做 5 为思考题 1 用元作单位表示 出示 10 元 5 元人民币各一张 5 角 1 角人民币各一张 5 分硬币一枚 2 读出下面小数 1 一块橡皮的价格是 0 50 元 2 长颈鹿的高度可达 5 8 米 3 鸵鸟身高可达 2 75 米 一只鸵鸟蛋约重 1 5 千克 4 一只非洲象的高度可达 3 5 米 重可达 5 25 千克 3 填空 1 一包洗衣粉的价格是 4 80 元 表示 元 角 分 2 老师的身高是 1 71 米 表示 米 分米 厘米 4 7 分米 米 7 厘米 米 33 厘米 米 5 一只鸵鸟蛋约重 1 5 千克 表示多少千克多少克 二 堂清反馈 学习反思 学习反思 第二课时第二课时 小数的大小比较小数的大小比较 主备人 主备人 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 掌握比较小数大小的方法 2 2 过程与方法 过程与方法 培养学生迁移类比的能力 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 使学生感悟到数学的内在联系 教学重点 教学重点 比较小数大小的方法 教学难点 教学难点 结合具体内容比较一位 两位小数大小 教学过程 教学过程 一 目标导学一 目标导学 1 出示教学目标 1 二 自主学习二 自主学习 一 出示自学提纲 自学提纲 课件或小黑板出示例 2 4 位同学跳高成绩记录表 单位 米 姓名小明小刚小强小林 成绩 0 91 21 150 88 1 读出每位同学跳高的成绩 2 写出每位同学跳高的成绩 3 在 中填上 24 21 123 132 0 1 0 7 0 07 0 01 4 大家知道跳高运动 数据越大 跳得越高 成绩也越好 那么 你能比较这 几个小数的大小呢 5 给 4 名同学排出名次 并用 把 4 个小数连接起来 二 自主学习 老师观察学生学习情况 三 自学检测 小组交流并纠错 四 检查反馈 指名汇报自学提纲完成情况 三 合作探究三 合作探究 一 生生互探 小组合作 说说你是怎样比较小数的大小的 有哪些方法 二 师生互探 1 小组代表在班上展示本组探究的结果 2 老师肯定同学们探究的成果 那么有没有更简便的方法比较小数的大小呢 3 提出问题 解决问题 1 你是怎样比较 123 和 132 的大小的 谁来说说怎样比较整数的大小 2 现在老师告诉你有关小数的知识 小数由整数部分 小数部分 小数点三 部分组成 小数点左边的是整数部分 小数点右边的是小数部分 3 根据你已有的知识经验和对小数的认识 请试着说一说怎样比较小数的大 小 四 达标训练四 达标训练 1 比较 0 18 和 0 17 的大小 2 看图 结合具体情境完成 90 页 做一做 课堂小结 课堂小结 你有什么收获 五 堂清检测五 堂清检测 1 比较下面小数的大小 在 里填上 或 7 9 8 2 0 51 0 59 0 6 0 60 1 23 1 32 5 9 5 6 2 把下面的小数从大到小排列起来 0 6 0 06 0 56 0 65 3 根据统计表填空 50 米跑成绩统计表 单位 秒 小华小明小刚小强小林 8 128 208 028 157 3 冠军 亚军 季军 4 1 5 米等于 1 5 克 吗 为什么 学习反思 学习反思 第三课时第三课时 简单的小数加 减法简单的小数加 减法 主备人 主备人 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 使学生会算一位小数的加减法 并结合生活情境让学生提出问 题 能够运用所学知识解决生活中的一些简单实际问题 2 2 过程与方法 过程与方法 经历一位小数的加减计算方法的形成过程 体验小数加减法 的算理和算法 通过让学生试算小数加减法 培养学生的自学能力 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过创设生活化的情境 使学生感受到数学与生活的密 切联系 培养学生的数学情感和团结合作的良好品质 教学重点 教学重点 1 使学生学会计算一位小数的加减法 并根据所学知识解决生活中的实际问题 2 列竖式计算小数加减法 要注意小数点对齐 教学难点 教学难点 体验小数加减法的算理 教学过程 教学过程 一 目标导学一 目标导学 一 导入新课 1 出示 32 54 68 27 48 9 25 17 学生独立完成后全班交流 找学生说出整数加减法的计算方法是什么 列竖式计算时应注意什么问题 二 展示目标 见教学目标 1 二 自主学习二 自主学习 一 出示自学提纲 1 在例 3 中都告诉了我们那些已知条件 所求问题是什么 2 要计算一共多少钱 必须用什么方法计算 请你列出算式 3 你们认为怎么算 你是怎么想的 请你试算出答案 4 在例 4 中都告诉了我们那些已知条件 所求问题是什么 5 要计算一枝水笔比一枝铅笔贵多少钱 必须用什么方法计算 请你列出算式 6 你们认为怎么算 你是怎么想的 请你试算出答案 二 学生自学 三 自学检测 1 在计算小数加减法时要注意 对齐 也就是相同 对齐 2 算一算 1 3 1 5 0 8 10 6 8 0 7 3 列竖式计算 3 5 2 2 12 6 11 8 4 5 2 3 12 3 9 5 三 合作探究三 合作探究 一 小组互探 二 师生互探 四四 达达标标训训练练 1 教材 P96 页做一做 2 列竖式计算 9 9 2 6 7 1 4 6 5 2 4 7 4 2 6 3 妈妈去商店买一块香皂用去 4 6 元 买一条围巾用去 12 8 元 妈妈付给售 货员 20 元 应找回多少钱 课堂小结 课堂小结 谈谈你有什么收获 有什么感受 还有问题吗 五五 堂堂清清检检测测 一 出示检测题 1 2 题必做 3 题选做 1 列竖式计算 1 4 2 6 3 2 1 9 3 2 1 8 6 4 6 2 以下是 5 种商品的价格 商品名称牛奶面包豆奶汉堡包纯果汁 单价 元 1 60 81 24 512 5 1 一盒牛奶和一瓶豆奶 一共多少钱 2 一块汉堡包比一块面包贵多少钱 3 你还能提出一个数学问题并解答吗 3 老师带领同学们去划船 有一大一小两种船 大船限载 100 千克 小船限载 80 千克 4 人租用一大一小两船 行吗 该怎样乘船 二 堂清反馈 学习反思 学习反思 第四课时第四课时 小数加 减法练习小数加 减法练习 主备 主备 学习目标学习目标 1 1 知识与技能 知识与技能 进一步掌握一位小数的加 减法计算 并能熟练进行运算 能运用所学知识解答日常生活中遇见的简单小数加减法问题 2 2 过程与方法 过程与方法 通过让学生小数加减法知识的熟练运用 进一步培养学生的 自学能力 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 使学生感受数学与生活的密切联系 培养学生的数学情 感和团结合作的良好品质 学习重点学习重点 学生能熟练计算一位小数的加减法 熟练运用所学知识解决生活中的实际问题 学习难点学习难点 进一步理解小数加减法的算理 学习过程学习过程 一 目标导学一 目标导学 一 展示目标 见教学目标 1 二 自主学习二 自主学习 一 基本练习 商品价格表 篮球足球排球乒乓球拍羽毛球拍 8 822 518 19 523 4 1 说一说 这几种体育用品各是几元几角几分 2 提出问题 1 一个篮球和一个排球 一共多少钱 2 一个篮球和一个足球 一共多少钱 3 一个羽毛球拍比乒乓球拍贵多少钱 4 20 元钱 能买到什么东西 二 学生按要求自主练习 三 合作探究三 合作探究 一 小组互探 二 师生互探 四四 达达标标训训练练 一 填空 1 比 0 5 大比 0 8 小的小数有 和 2 6 个 0 1 是 3 个 0 3 是 3 0 54 是由 个 0 1 和 个 0 01 组成的 4 差和减数都是 4 3 则被减数是 二 列式计算 1 7 与 0 07 的差是多少 2 一个数是 20 41 比另一个数多 8 54 另一个数是多少 2 思考题 练习二十二思考题 课堂小结 课堂小结 谈谈你有什么收获 有什么感受 还有问题吗 五五 堂堂清清检检测测 一 出示检测题 1 2 题必做 3 题选做 1 比较两个数量的大小 1 0 06 元 0 10 元 3元 1 98元 2 4 元 2 04 元 3 50元 3 5元 2 0 25 米 0 26米 0 12米 0 21米 4 米3 厘米 4 3 厘米 0 22米 0 077米 2 算一算 3 5 2 2 1 4 2 6 3 2 1 9 4 5 2 3 3 2 1 8 12 3 9 5 3 小明在做一道小数加法题时 一个加数是 4 5 由于粗心大意 把另一个加数的 十分位多看了6 结果得12 9 你能帮小明算出正确的得数吗 二 堂清反馈 学习反思 教学得 失及感悟 学习反思 教学得 失及感悟 第五课时第五课时 小数的初步认识整理与复习小数的初步认识整理与复习 主备 主备 复习目标复习目标 1 1 知识与技能 知识与技能 进一步理解小数的含义 在解决实际问题的过程中巩固计算 简单的小数加减法 2 2 过程与方法 过程与方法 通过用小数的知识解决问题 提高能力 感受数学与生活的密 切联系 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 在合作学习的过程中 体会数学的价值 复习重 难点复习重 难点 理解小数的含义 复习过程复习过程 一 目标导学一 目标导学 一 导入新课 二 展示课堂目标 见教学目标 1 二 自主复习二 自主复习 一 出示复习提纲 复习提纲 1 一个小数有哪几部分组成 小数点左边的是 小数右边的是 2 读 写下面的各数 9 03读作 102 5读作 七点零八写作 四十五点三二写作 3 9厘米 分米 7分 元 8角3分 元 8元3分 元 8元3角 元 15元6角7分 元 3 01元 元 角 分 1 23米 米 分米 厘米 4 2 45 1 83 0 50 0 05 6 9 6 30 7 00 7 0 5 11 3 2 8 14 6 2 47 0 47 23 8 0 4 二 学生自主复习 三 合作探究三 合作探究 一 小组互探 二 师生互探 1 怎样正确读 写小数 2 怎样进行小数的大小比较 3 列竖式计算小数加减法时 应注意什么 简述思路 四 典例示范四 典例示范 例1 1 1元5 分 元 3分米 米 2 2 7 分米 分米 厘米 0 6 吨 千克 规律总结 1 弄清单位间的进率 2 灵活进行变换 例 2 列竖式计算 2 5 1 7 1 1 0 3 规律总结 1 小数点对齐 2 从最低位加减 例 3 小明去邮局邮寄一封信和一个包裹 邮费分别是2 4 元和7 5 元 他带了10 元钱 够吗 规律总结 先计算邮费一共多少元 然后进行大小比较 最后判断解答 课堂小结 课堂小结 谈谈自己的收获 还有什么问题 五 达标检测五 达标检测 一 出示检测题 1 4 题必做 5 题选做 1 填空