洋泾中学2010年高考预测历史学科质量分析表

浦东新区浦东新区 20102010 年高考预测年高考预测 历史学科质量分析表历史学科质量分析表 学校 洋泾中学学校 洋泾中学执笔 刘执笔 刘 凌凌 题题 号号 典型错误摘抄典型错误摘抄失分原因分析失分原因分析对教学启示对教学启示 1 D 未理解 增殖天然产品 的含义 对概念 含义解释清楚 2 B 史实错误 加强基础知识记忆 3 B 东周的建立时间错误 强调中国古代朝代建立 的时间 过程 4 无 5 A 城邦的概念不清楚 强调城邦的特征 6 B 材料观点理解错误 联系 了汉初郡国并行制引起七国 之乱 加强学生提炼材料观点 的能力 7 A 体例记忆错误 加强基础知识记忆 8 A 榷场没有复习 加强基础知识记忆 9 A 中世纪西欧地理概念不熟 加强基础知识记忆 10 A 史实错误 加强基础知识记忆 11 C 忽略了材料中 400 多年的 时间提示 指导答题方法 12 C 史实没有复习 加强基础知识记忆 13 D 理解错误 加强学生提炼材料观点 的能力及准确性 14 D 读图能力差 强化识图 读图能力 15 D 没有提炼出废除科举的要 点 指导材料题答题方法要 会找关键词 16 B 不理解题意 只关注材料 有联系工业革命 加强学生提炼材料观点 的能力及准确性 17 C 史实不熟 加强基础知识记忆 18 D 材料理解错误 加强学生提炼材料观点 的能力及准确性 19 D 史实错误 加强基础知识记忆 20 D 理解错误 讲清史实逻辑关系 21 C 理解错误 加强学生提炼材料观点 的能力及准确性 22 C 史实不熟 加强基础知识记忆 23 C 审题有误 关注世博主题 指导学生关注问题 24 D 史实不熟 加强基础知识记忆 25 B 不理解题意 注重学生思维的开放性 26 C 不知道 独立国家联合体 加强基础知识记忆 27 D 没有结合选项来认识三次 答题方式指导 巨变 28 A 史实不熟 加强基础知识记忆 29 B 冷战特征不明确 概念要讲清 30 D 理解有误 强化审题能力 31 错误答案 1 三国 东晋 汉朝 2 回答不完整 3 写经济措施 军 屯和民屯 经济 重心南移等 第一小题史实有误 后两 题对材料分析不完整 对宋 代政治统治与思想统治的特 征与关系没有联系起来 指导学生对史料评价题 要注意辨证思考 强调中 国古代各个时期的政治统 治 思想发展的特征与关 系 32 1 公元前 6 世纪 8 世纪 11 世纪 2 写采邑改革的影 响 王权与教权 的关系 基督教 达到极盛 资本 主义萌芽产生等 3 朝鲜 日本 越 南 4 核心要点没有写 用 经济发达 文化繁荣 封建程度越来 越深 来表达 第一小题史实不熟 第二 小题知识迁移的能力较差 第三小题 10 世纪 11 世纪 12 世纪我国少数民族不熟 第四小题核心要点没有写出 来 加强史实的记忆 指导 学生材料分析时对关键词 的把握 加强学生比较能 力 构建知识体系的框架 加强对学生发散思维的培 养与训练 33 1 英国革命 法国 工业革命 启蒙 运动 2 题目中 孪生 一词没有注意 分别论述 3 回答 推动资本 主义产生 4 政治 经济 思 想三方面影响回 答不完整 没有看材料中的时间 题 目中 孪生 一词没有注 意 分别论述了 对双元 革命不理解 指导学生材料分析时对 关键词的把握 34 1 漏写了此前美国 采取放任自由政 策 2 阻力 资产阶级 措施 妥协 3 回答不完整 较 多回答了 社会 保险法 方面的 材料阅读时重点把握不准 确 史实回答不完整 加强史实的记忆 指导 学生材料分析时对关键词 的把握 内容 35 1 回答 学习西方 思想 2 理由没写 3 举例说明没有涉 及三层含义 对文明史发展的三个方面 概念含义还不清楚 运用材 料论证观点时不完整 说明 材料分析不全面 加强史实的记忆 指导 学生材料分析时对关键词 的把握及核心要点的回答 36 1 湖南 上海 深 圳 厦门等经济 特区 2 28 年 40 年 3 把三张图片结合 起来回答 中 国国际地位提高 了 中国化 的马克思主义思 想 史实不熟 题目回答方法 错误 加强史实的记忆 指导 学生对核心要点回答的把 握 37 1 元朝 唐朝 经 济地位提高 2 海上贸易发达 3 重工业和轻工业 面粉 棉纱 化 学工业 郭沫若 是矛盾的心情 4 来不及完成 单 点结构回答 利 用材料从不同角 度进行论述不充 分 角度观点有 偏差 从地理知 识方面来论述 核心要点没有写出来 史 实有误 论证题材料分析时 间不够 角度单一 论证 不充分 还有观点提炼不准 确 加强材料分析论证题的 训练及解题思路的指导 依据 09 年高考强调评分 标准 三 对若干典型试题的分析 包括出彩和有问题的试题 三 对若干典型试题的分析 包括出彩和有问题的试题 选择选择 2525 题很有上海高考题的特色 题很有上海高考题的特色 3737 题紧密结合上海地方史 既使学生加深对上海本题紧密结合上海地方史 既使学生加深对上海本 土文化的认识 又考察了学生思维拓展的分析论述能力 土文化的认识 又考察了学生思维拓展的分析论述能力 四 对试卷的整体评价 包括对考试目标 内容分布 题量 难度 学生反应等方面四 对试卷的整体评价 包括对考试目标 内容分布 题量 难度 学生反应等方面 的评价 的评价 切合高考考试目标比较全面地考察了学生基础知识 材料解读 联系比较 分析论证切合高考考试目标比较全面地考察了学生基础知识 材料解读 联系比较 分析论证 等能力 内容分布均衡 题量按照高考等能力 内容分布均衡 题量按照高考 3737 题的标准 选择题难度较大 学生反应来不题的标准 选择题难度较大 学生反应来不 及做 对题目理解不确定 知识迁移 所学知识与题目的关联性 能力较为薄弱 试及做 对题目理解不确定 知识迁移 所学知识与题目的关联性 能力较为薄弱 试 卷有难度 卷有难度 五 对今后命题工作的建议五 对今后命题工作的建议 题型方面还可以再多些类型 如图表题 综合论述题 改错题 题型方面还可以再多些类型 如图表题 综合论述题 改错题 说明 试卷分析是作讲评 教学改进的基础 请各位花点时间 认真对待 分析时要具体到试题和学生 分析要