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文档简介
解方程解方程 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能用等式的基本性质正确的解 ax b c 的方程 2 能用所学知识解决简单的实际问题 感受数学与生活的密切联系 教学重点 教学重点 理解方程的解与解方程的意义 教学难点 教学难点 用等式的基本性质解简易方程 教教 法 法 启发式 探究交流 学学 法 法 探究新知 合作交流 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 定向导学一 定向导学 一 旧知回顾 导入新课 4 1 什么叫方程的解 什么叫解方程 2 解方程并验算 1 6x 6 4 15 x 2 3 小结 通过刚才的复习 相信大家对方程的解和解的有了进一步的了解 并且能够运用等式的性质解方程 今天继续学习运用等式的性质解方程 板书 课题 解方程 二 出示目标 1 能用等式的基本性质正确的解简易方程 二 自主学习 二 自主学习 8 8 分 分 自学内容 课本 69 页例 4 例 5 自学时间 5 分钟 自学方法 看书思考 注意红色部分 自学思考 1 看图列出方程 2 先求出 ax 再求 x 3 例 5 中把什么看作一个整体 也可以根据什么运算定律将原方程转 化为例 4 的方程 4 解方程 4x 2 10 7x 3 8 19 三 合作交流 三 合作交流 7 7 分 分 自学内容交流汇报展示 四 质疑探究 四 质疑探究 5 5 1 解 ax b c 这个方程的关键是先把 ax 看成一个整体 从而根据等式性质 1 求出 ax 的值 即转化为例 2 这一思路 先求 ax 再求 x 2 跟踪练习 完成 做一做 的第 1 题 五 小结检测五 小结检测 15 15 分分 一 小结 你有什么收获 二 检测 1 判断 5 X 10 15 的解是 X 7 等式两边除以同一个数 等式仍然成立 2 连线 x 13 33 X 0 9x X 0 X 10 7 X 20 140 X 20 6 7X 60 3 6 7 X 40 3 解下列方程 6X 35 13 3X 12 6 6 5X 12 8 24 100 3X 2 8 3 堂清作业 练习十五第 12 题 板书设计 解 方 程 3X
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