新人教版九年级化学下册全部导学案.doc

第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料学习目标、要求：1.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。2.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以用合金比纯金属具有更广泛的用途。学习重点、难点：1.金属材料的物理性质及用途影响因素;2.合金的定义及性能学习过程：一、温故知新1.用化学符号表示：元素名称金铜铁铅钠镁钙汞锌铅钾铬锰银元素符号2.在暖瓶胆夹层内的银白色金属是 ；常用来作导线的金属是 白炽灯泡内的灯丝通常是由 制成的；温度计中填充的金属是 。3.地壳中居于前四位的元素是 ，含量最多的金属元素是 。4.天然存在最硬的物质是 ，由此性质，决定它可用于 等5.物质的物理性质包括： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 二、走进新课纯金属：1.金属的物理性质:（1）常温下为 体（汞为 体）;（2）都有金属光泽，大多数为 色（而铜为 色，金为 色，铁粉为 色）（3）有良好的性， 性， 性 （4）金属的密度较 ；熔点较 。2.金属材料包括 和 ；目前世界年产量前三位的金属是 。3金属使用的历史：由青铜器时代到 年代，然后到铝制品时代。由于铝的 小和良好 性，现在世界上产量已超过铜，位于 之后，居 位4铁、铝等大多数金属都显 色，但铜却呈 色；在常温下，大多数金属是固体，但汞却是 体。5导电性最强的金属是 ；硬度最大的金属 ；熔点最高的金属 ；目前，世界年产量最高的金属合金：1什么是合金？常见的合金有哪些？合金的性能与纯金属有什么不同？（1）在金属中加热熔合某些 或 ，就可以制得具有 特征的合金。可见，合金一定是 物。（2）生铁和钢都是 的合金，其中生铁的含碳量是 ，钢的含碳量是 ，所以生铁和钢的主要区别是 。（3）纯金属和性质往往比较单一，制成合金后组成的改变，使得合金性能也随之改变；合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更 （填“高”或“低”），抗腐蚀性等也更 （填“好”或“差”）。因而更容易适合于 不同的用途。（4） 被认为是21世纪的重要金属材料，可用来作人造骨，或因其 小、可塑性好、 等优点广泛应用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工等方面。三、巩固练习1金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。下列性质属于金属共性的是（）A硬度很大、熔点很高 B有良好的导电性、传热性C有银白色金属光泽 D常温下是固体2某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎里，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（ ）A延展性 B导电性C弹性 D导热性3.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？4.已知银的导电性是100，铜的导电性是99，而银1980000元一吨，铜28000元一吨，银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？5.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？课后练习1一种新兴的金属由于其密度小，延展性好，耐腐蚀性强，它和它的合金在航空、航海和化学工业中正逐步取代铝合金而被广泛应用，该金属是（ ）A锌 B钛 C镁 D锰2下列物质属于纯净物的是（ ）A生铁B钢C青铜D金刚石3下列关于合金的说法正确的是（ ）A合金中至少有两种金属 B合金缺少金属光泽C合金中的元素以化合物的形式存在 D钢的含碳量比生铁的低4下列物质中，不属于金属材料的是（ ）A钢B铜C氧化铁D硬铝5食品包装中经常用到铝箔。铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ ）A延展性B导电性C抗腐蚀性D传热性6钛和钛合金是21世纪的重要金属材料，它们具有优良的性质，如熔点高、密度小，可塑性好，机械能力强，钛合金与人体有很好的“相容性”。根据它们的主要性能，不合实际的用途是（ ）A用于核潜艇设备的制造 B用于制造航天设备C用来做保险丝 D可用来制造人造骨 课题2 金属的化学性质（第一课时）学习目标、要求：1. 知道铁、铜、铝等金属与氧气的反应。2. 初步认识常见金属与酸的置换反应。学习重点、难点：1.金属的化学性质、置换反应。2.金属与酸能否反应学习过程:一、温故知新 金属之最：1.地壳中含量最高的金属元素是 2.人体含量最高的金属元素是 3.目前世界年产量最高的金属是 4.导电、导热性最好的金属是 5. 铁在氧气中燃烧现象是 它的反应方程式是 二、走进新课A、金属与氧气的反应1、铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很难腐蚀？为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？ 2、 写出下列反应的化学方程式，并写出现象a、镁在空气中燃烧 b、铝在空气中生成致密氧化铝保护膜 3、铜在空气中加热 4、“真金不怕火炼”是金在高温下也不与 反应，说明金的 （填“物理”、“化学”）性质非常稳定。B、金属与酸的反应（1）按照实验过程填写下表反应物反应现象反应化学方程式镁与稀盐酸锌和稀盐酸铁和稀盐酸铜和稀盐酸镁与稀硫酸锌与稀硫酸铁与稀硫酸铜与稀硫酸小结:能与酸发生反应（产生氢气）的金属是 不能与酸发生反应（不产生氢气）的金属是 根据实验现象，结合课本图8-12，你能得出这四种金属的活动性顺序吗？ 讨论：以上各金属与酸的反应，各化学方程式有什么共同的特点？ 置换反应的概念: 三、巩固练习： 1.工业上把铁划为黑色金属，纯铁片呈（）A、黑色 B、银白色 C、金黄色 D、紫红色2.家庭电路中用作保险丝的金属或合金，除具有良好的导电性，还一定要具有的性质是（）A、密度较小 B、熔点较低 C、硬度较小 D、美丽的光泽3.下列有关金属的说法错误的是（）A、炒完菜后，应及时除掉锅底的水，这样可以防止铁锅生锈B、生铁和钢是含碳量不同的铁合金，其中生铁的含碳量大于钢的含碳量C、金属具有金属光泽，常温下金属都是固体D、金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一4.下列各组括号内除杂质的方法或试剂错误的是（）A.CO2中混有CO（通入氧气中点燃）B.O2中混有水蒸汽（通过氢氧化钠固体）C.NaCl中混有泥沙（加水溶解、过滤、蒸发）D.Cu粉中混有Fe粉（用磁铁吸引）5、某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，金属线互相接触引发电信号，与之相连的警报系统就会立刻报警。嵌金属线的目的是利用了金属的( )A、导电性B、延展性C、韧性D、导热性 课后训练1.下列关于铁、铝、铜的说法正确的是（）A、都是银白色的金属 B、都能与稀硫酸反应C、都能与氧气反应 D、都能被磁铁吸引2.通过学习化学我们了解了许多物质，下列物质性质和用途对应关系错误的是（）A. B.、 C. D. 铜有导电性 氧气有可燃性 氢气密度小于空气 活性炭有吸附性3.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理或说法正确的是（）A、酸能使紫色石蕊试剂变红，紫色石蕊试液中通入CO2后变红，故CO2是酸B、酸性溶液的pH小于7，食醋呈酸性，故食醋的pH小于7C、在铁制品表面涂“银粉”（实际上是铝粉）可防止生锈，是因为铝的活动性比铁的活动性弱D、改变条件使溶液中有晶体析出，溶质质量减少，故溶液的质量分数一定减小4.铁锅能用来炒菜是因为铁具有（）A、 B、 C、 D、光泽导电性导热性延展性提供人体所需的微量元素铁5.物质的用途与性质密切相关下列叙述错误的是（）A、因为熟石灰能和酸发生反应，所以可用熟石灰改良酸性土壤B、因为甲醛能使蛋白质变性，起到防腐的作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水产品 C、因为铜有良好的导电性，所以铜用于制导线D、因为氮气的化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐6.以下物质的用途主要由化学性质决定的是（）A、氮气做食品的保护气 B、钨丝做电灯泡的灯丝C、干冰用于人工降雨 D、石墨做电极8、下列金属的用途与性质不相应的是（）A、用铜做电线是由于其导电性良好 B、用钨做灯丝是因为其熔点高C、铁制品表面镀铬是由于铬硬且不易氧化 D、用金做饰物是因为金的密度大 课题2 金属的化学性质（第二课时）学习目标、要求：1、理解金属活动性顺序 2、感受化学与生活的密切关系，体会应用化学知识解决问题的乐趣学习重点、难点： 1、金属活动性顺序的应用 2、判断金属与酸能否反应学习过程:一、温故知新1.实验室用锌与稀硫酸制取氢气的方程式 B.置换反应是 方程式举例： 2.下列物质没有毒性的是（）A.黄曲霉素 B.小苏打C.水银D.一氧化碳3.下列有关金属和金属材料的说法不正确的是（）A、铁有良好的导热性，常用来制作炊具B、校内用钢架制作的自行车防雨棚应定期喷涂油漆防锈C、废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染D、铝合金门窗变旧变暗后用砂纸或钢丝球打磨4.表中列出几种物质的熔点，据此判断以下说法正确的是（）物质名称汞金铜铁钨氧熔点/-38.81064108315353410-218A、铜球掉入铁水中不会熔化 B、在-220时，氧呈液态C、水银温度计可测量-40的温度 D、用钨制成的灯丝不易熔化5.回收废品有巨大的社会效益和经济效益下列各组中的两种废品都属于金属的是（）A、食品包装袋、啤酒瓶 B、废弃电线、废旧报纸C、废弃的电视机外壳、电脑外壳 D、废锁、易拉罐二、走进新课1、铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很难腐蚀？为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？ 2、金属与酸的反应A、探究金属和酸发生的反应（学生结合课本第11页活动与探究动手完成）按照实验过程填写下表反应物反应现象反应化学方程式铝丝浸入硫酸铜溶液中铜丝浸入硝酸银溶液中铜丝浸入硫酸铝溶液中讨论：1.上述能发生反应的化学方程式的特点是什么？它们属于那种反应类型？2、通过上述实验，你能得出铝、铜、银的金属活动性顺序吗？ AI Cu Ag 结论：金属活动性3、填空K Ca Na Mg Al Zn Fe ( ) Pb (H) Cu ( ) Ag Pt Au三、巩固练习1、将下列金属与稀盐酸接触，无气泡产生的是（ ）AFe BMg CZn DCu2、下列反应不属于置换反应的是（ ） AZn+H2SO4=ZnSO4+H2 BCO+CuO = Cu+CO2高温CC+2CuO=2Cu+CO2 DFe+CuSO4=FeSO4+Cu3、写出下列化学反应的方程式，并指出反应类型。（1）实验室加热高锰酸钾制氧气 （2）金属镁与盐酸反应 （3）铁丝在氧气中燃烧 4、将下列金属与稀盐酸接触，无气泡产生的是（ ）AFe BMg CZn DCu5、下列反应不属于置换反应的是（ ） AZn+H2SO4=ZnSO4+H2 BCO+CuO = Cu+CO2高温CC+2CuO=2Cu+CO2 DFe+CuSO4=FeSO4+Cu课后训练1、下列金属和酸能反应并放出氢气的是（ ）A、Fe和浓H2SO4B、Ag 和HClC、Zn和HNO3D、Al和稀H2SO42、下列物质可以由相应的金属和酸发生置换反应而制得的是( )A.Fe2(SO4)3 B.CuCl2 C.AgNO3 D.Al2(SO4)33.在H前面的金属，在金属活动性顺序中的位置越靠前，反应的速率就越_4.将Mg、Zn、Fe、Al四种等质量的金属投入到足量的稀硫酸中，反应速度最快的是_;最慢的是 ；产生氢气最多的是；最少的是_5.、X、Y、Z是三种金属，根据下列有关化学方程式可知，三种金属的活动性顺序是（1）Z+YSO4=ZSO4+Y (2)X+YSO4=XSO4+Y (3)Z+H2SO4=ZSO4+H2(4)X+H2SO4=不发生反应A ZXY B XYZ C ZYX D XZY6、联系生活实际：农业上常用硫酸铜和熟石灰来配制波尔多液，问能否用铁桶来配制波尔多溶液。7、下列化学方程式中，正确的是（ ）A、Cu + 2AgCl = 2Ag + CuCl2 B、Zn + 2AgNO3 = 2Ag +Zn(NO3)2C、2Na + CuSO4= Cu + Na2SO4 D、2Fe +3CuCl2=2FeCl3 + 3Cu 课题3 金属资源的利用和保护（第一课时）学习目的、要求：1.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 学习重点、难点：1、铁的冶炼 2.化学方程式中有关杂质问题的计算学习过程：一、温故知新1、地壳中金属元素含量非常丰富，除少数极不活泼的金属以 形式存在外，其余都以 形式存在2、铁元素在地壳中含量居金属元素的第 位3、金属材料包括 和 两类。常见的纯金属有 、 、 等；常见的合金有 、 、 等4、金属除与氧气反应外，还能与 和 反应5、置换反应是指由 与 反应，生成另一种 与另一种 的反应二、走进新课1、炼铁的原理 ；主要反应的化学方程式 ；原料 ；设备 。2、铁制品锈蚀，实际上是铁与空气中的 、 等发生的化学反应。铁锈的主要成分是 。铁锈的特点是很 ，不能与 等反应，因此它可以全部被锈蚀。3、铝的化学性质比铁活泼，为什么在现实生活中，铝不需要油漆，而铁需要？4、铁生锈是铁和空气中的什么物质发生化学反应？铁锈的成分是什么？如何防止铁生锈？5、讨论分析：（看课本16页图820一氧化碳还原氧化铁）（1）实验前先通入一氧化碳的原因？（2）尾气处理的方法是？（3）实验完毕后继续通入一氧化碳的目的是？6、分析课本17页例题完成下列问题：（1）如何把不纯物质转化为纯物质进行计算？（2）工业上冶炼800吨含杂质3%的生铁，理论上需要含Fe2O3为80%的赤铁矿石多少吨？三、巩固练习1、下列各项比较中，正确的是（ ）A.含碳量：生铁钢 B.含铁量：Fe2O3FeOC.地壳中元素含量：FeAl D.韧性：生铁钢2、将燃着的镁伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，发生的反应方程式为2Mg+CO2= 2MgO+C，下列叙述错误的是（ ）A.该反应中镁发生了氧化反应 B.该反应中二氧化碳是还原剂C.该反应属于置换反应 D.镁着火时不能用二氧化碳灭火剂扑灭3、把A、B两块质量相等的铁片分别放进盛有等质量，等质量分数的盐酸和硫酸的两个烧杯中，两烧杯分别放在一天平的左右两个托盘上。充分反应后铁片都有剩余，则天平指针（ ）A.偏向盐酸一边 B.偏向硫酸一边C.无法判断 D.天平平衡4、如果将一枚质量为12.8g的生锈钉放入盛有87.2g稀硫酸的烧杯中，开始时铁钉表面的铁锈逐渐溶解，溶液由无色变成_，后来铁钉表面有_产生，溶液又逐渐变成_。如果等到铁钉完全和稀硫酸反应，称量烧杯中所得溶质量为99.6g，请你计算生锈的铁钉中单质铁的质量分数。5、下列各说法正确的是（ ）A在铁板表面镀上一层锌成为白铁，白铁是铁锌合金B铁是地壳中含量最多的金属元素C炼铁高炉炼出来的是生铁不是钢D从高炉排出来的废气，可以直接放空气 课后训练1.地壳中含量最多的金属元素（ ） A.铁 B.氧 C.硅 D.铝2.下列物质中不能由金属与盐酸直接反应制得的是（ ） A.氯化镁 B.氯化锌 C.氯化铁 D.氯化铝3盐酸与生铁反应，当生铁反应完毕后，烧杯里留有少量黑色物质，其主要物质为（ ） A.氧化铁 B.四氧化三铁 C.碳 D.铁粉4.不锈钢中除了铁之外，其余的两种主要的金属元素是（ ） A.镍、铬 B.锰、铬 C.铬、钨 D.锰、钨5铁在一定条件下容易生锈，下列有关铁生锈的叙述错误的是（ ）A.铁生锈一定伴随着物理变化 B.铁生锈时，铁发生了缓慢氧化C.铁生锈的本质就是铁与氧气反应生成氧化铁D.铁生锈时，会有难以察觉的热量放出6.下列矿石的主要成分表达错误的是A.黄铁矿(FeS2)B.菱铁矿(FeCO3)C.黄铜矿(CuFeS2) D.辉铜矿(CuS)7.若赤铁矿中氧化铁的质量分数为80%，600t这样的赤铁矿可以炼出含碳等其它质量分数为7%的生铁多少吨？ 课题3 金属资源的利用和保护（第二课时） 学习目标、要求：1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 2.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。学习重点、难点：1、有关“金属的腐蚀和防护”的探究2、从铁锈蚀实验的结论归纳得出铁生锈的条件，以及防锈的方法学习过程：一、温故知新1下列物质中属于纯净物的是（ ） A.紫铜 B.生铁 C.黄铜 D.硬铝 2地壳中含量最多的金属元素（ ） A.铁 B.氧 C.硅 D.铝 3下列物质中不能由金属与盐酸直接反应制得的是（ ）A.氯化镁 B.氯化锌 C.氯化铁 D.氯化铝 4盐酸与生铁反应，当生铁反应完毕后，烧杯里留有少量黑色物质，其主要 物质为（ ） A.氧化铁 B.四氧化三铁 C.碳 D.铁粉 5不锈钢中除了铁之外，其余的两种主要的金属元素是（ ）A.镍、铬 B.锰、铬 C.铬、钨 D.锰、钨二、走进新课1、如何防止铁生锈？2、金属资源如何保护？请举出你身边的一些例子。3、金属资源的保护措施： ， ， ， 。4、防止铁制品生锈的方法是？除去铁锈的方法？三、巩固练习1、全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的十分之一。某学生想弄清楚铁生锈是否必须同时有空气和水，他将干净的铁钉放入A、B、C三支试管中，进行研究。A B C（1）在上图的每支试管中画出并标明所需的物质和用品；（2）一周后，编号为_的试管中铁钉最易生锈；（3）比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是_，理由是 ；（4）如何防止家庭中常见的铁制品生锈，简单易行的方法有（列举二种方法） ， 2下列关于生铁和钢的描述中，正确的是（ ）A生铁和钢都是混合物，其主要成份都是碳 B生铁硬而有韧性，既可以铸又可煅C生铁与钢的性能由很大的差别，主要是由于生铁和钢中的含碳量不同D钢是用铁矿石和焦炭作原料炼制而成的3. 通过对金属和金属材料的学习，你认为下列做法正确的是A.将硫酸铜溶液盛放在铁桶里B.要制取2 g氢气，用56 g生铁与足量的稀硫酸反应C.将裸露的铁管埋在潮湿的土里D.将锌镀在铁的表面，以保护铁不受腐蚀4、下列各说法正确的是（ ）A在铁板表面镀上一层锌成为白铁，白铁是铁锌合金B铁是地壳中含量最多的金属元素C炼铁高炉炼出来的是生铁不是钢D从高炉排出来的废气，可以直接放空气 课后训练1.下列各项比较中，正确的是（ ）A.含碳量：生铁钢 B.含铁量：Fe2O3FeOC.地壳中元素含量：FeAl D.韧性：生铁钢2等质量的镁、铝、锌、铁与稀硫酸反应完全后，产生氢气的情况如图所示，其中表示铁与稀硫酸反应的是（ ）A.b B.a C.d D.c3将燃着的镁伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，发生的反应方程式为2Mg+CO22MgO+C，下列叙述错误的是（ ）A.该反应中镁发生了氧化反应 B.该反应中二氧化碳是还原剂C.该反应属于置换反应 D.镁着火时不能用二氧化碳灭火剂扑灭4.把A、B两块质量相等的铁片分别放进盛有等质量，等质量分数的盐酸和硫酸的两个烧杯中，两烧杯分别放在一天平的左右两个托盘上。充分反应后铁片都有剩余，则天平指针（ ）A.偏向盐酸一边B.偏向硫酸一边 C.无法判断D.天平平衡5. 将30g某合金粉末与足量的稀硫酸发生反应，生成1g氢气，这种合金的成分可能组成是（ ）A镁和铁 B铁和锌 C铝和镁 D锌和铝第九单元 溶液 课题1 溶液的形成学习目标、要求：1、溶液的概念,溶液的基本特征,溶质和溶剂的判断,乳化以及乳浊液的概念,溶解过程的理解。2、从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质粒子分散到溶剂中形成的均一体系，知道溶液、溶剂、溶质之间的关系。及常见的乳化现象，了解物质溶解的过程以及温度的变化。学习重点、难点：1、建立溶液的概念，并认识溶液、溶质、溶剂的关系2、从微观角度理解溶液而形成，认识溶液、溶质、溶剂的关系学习过程：一、温故知新1铁在一定条件下容易生锈，下列有关铁生锈的叙述错误的是（ ）A.铁生锈一定伴随着物理变化 B.铁生锈时，铁发生了缓慢氧化C.铁生锈的本质就是铁与氧气反应生成氧化铁 D.铁生锈时，会有难以察觉的热量放出2将铁片插入下列溶液中，片刻后取出，溶液质量减少的是（ ）A.盐酸 B.硫酸铜 C.稀硫酸 D.硫酸亚铁3某不纯的铁块5.6g，与足量的盐酸反应，全部溶解，放出氢气为0.21g，则铁块中可能含有的杂质是（ ）A.铜 B.锌 C.碳 D.镁4还原铁的某氧化物2.16g，可以得到1.68g。则该种铁的氧化物的化学式为（ ）A.FeO B.Fe2O3 C.Fe3O4 D.FeCO35.将过量铁粉放入盛有疏酸铜和硫酸锌溶液的烧杯中，充分反应后，过滤。留在滤纸上的物质是（ ） A、Zn B、Cu C、Zn和Cu D、Cu和Fe6.在镁、铁、铜、锌四种金属中，金属活动性最强的是（ ）A、镁 B、铁 C、铜 D、锌二、走进新课1、溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 的、 的 ，叫做溶液2、溶液的基本特征：溶液具有 性、 性、是混合物。3、溶液的组成：溶液由 和 组成。 叫做溶质（可以是固体、 、 ）。 叫做溶剂（一般指 ）。4、溶液的质量= + 的质量5、请举例说明溶液的用途： ； ； 等。6、乳浊液： 叫做乳浊液。例如生活中用的 是乳浊液，起乳化作用。7、通常情况下生石灰、氢氧化钠和 溶于水时，溶液的温度显著升高； 溶于水时，溶液的温度显著升降低。三、巩固练习1、下列物质中，属于纯净物的是 （ ）A.豆浆 B.酒精 C.食醋 D.牛奶2、下列物质中，不属于溶液的是 （ ）A.啤酒 B.矿泉水 C.汽水 D.液氧3、溶解适量的固体碘制成消毒液，应该使用 （ ）A.蒸馏水 B.医用酒精 C.汽油 D.生理盐水4、下列各组物质充分混合后，能得到溶液的是 （ ） A.氧化铁加入水中 B.汽油加人水中C.硫酸铜加人水中 D.花生油加人水中5、下列各组物质充分混合后，能得到乳浊液的是 （ ） A.碳酸钙加人水中 B.碘加人水中C.酒精加人水中 D.植物油加人水中 课后训练1、在水中加入高锰酸钾晶体，充分振荡，得到 色的溶液，其中的溶质是 ，溶剂是 。2、把碘加入酒精中，得到的溶液中的溶质是 ，溶剂是 ，这种溶液叫 溶液，常用作 液。3、分别将NaCl、NH4NO3、NaOH固体加入到水中，使它们充分溶解，使溶液温度明显升高的是 ，明显降低的是 。4、一定量的锌跟一定量的稀硫酸恰好完全反应，所形成的溶液中，溶质是 ，溶剂是 。5、把熟石灰加入水中，得到的溶液中的溶质是 ，溶剂是 ，这种溶液叫 溶液，俗称 ，常用于检验 气体。6、下列物质中，不属于溶液的是（ ） A.自来水 B.葡萄糖注射液 C.液态空气 D.蒸馏水7、下列“水”中，属于纯净物的是（ ） A. 清纯的井水 B.淡化的海水 C.净化的河水 D.实验室配制试剂用的水8、将二氧化碳通人足量的下列液体中,不能得到溶液的是（ ） A.蒸馏水 B.澄清石灰水 C.氢氧化钠溶液 D.汽水课题2 溶解度（第一课时）学习目标、要求：1、理解饱和溶液与不饱和溶液的含义2、运用科学探究的方法理解饱和溶液与不饱和溶液的含义，并通过实验探究了解“饱和”与“不饱和”的相对性学习重点、难点：1、理解饱和溶液与不饱和溶液的概念学习过程：一、温故知新1下列混合物中不属于溶液的是（ ）A食盐水 B泥水 C碘酒 D澄清石灰水2下列各组物质不能形成溶液的是（ ）A蔗糖和水 B硝酸钾和水 C碘和酒精 D植物油和水3将下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是（ ）A汽油 B面粉 C氯化钠 D高锰酸钾4、下列清洗方法中有乳化现象的是（ ）A、用自来水洗手 B、用汽油清洗油污C、用洗涤剂清洗餐具 D、用盐酸洗涤水垢二、走进新课活动与探究一操作往20mL水中加入5gNaCl再加入5gNaCl再加入5mL水现象结论活动与探究二操作现象结论加入5g硝酸钾搅拌再加5g硝酸钾搅拌加热再加5g硝酸钾搅拌冷却提问:1、 同学们在实验过程中发现了什么吗？这个实验事实说明了什么？小结：2、在这个实验中你还能得出什么结论？（从改变温度、溶剂的量引起溶解情况发生的改变上来分析）小结:3、饱和溶液与不饱和溶液的概念是 三、巩固练习1使不饱和溶液变为饱和溶液，最可靠的方法是()A升高温度B加入溶质C降低温度D倒出一部分溶液2下列叙述正确的是()A物质的水溶液一定是无色透明的 B冰水混合物是饱和溶液C饱和溶液是纯净物，不饱和溶液是混合物D矿泉水是溶液3同一温度下，从100 mL饱和食盐水中取出10 mL，下列说法正确的是()A溶液变稀B溶液由饱和变为不饱和C仍为饱和溶液D以上均不对4生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是()A打开啤酒瓶盖有大量泡沫逸出B烧开水时沸腾前有气泡逸出C喝下汽水感到有气味冲到鼻腔D夏季黄昏池塘里的鱼常浮出水面课后训练1夏天把一盆冷水放在太阳底下晒一段时间，盆边会出现一些小气泡，这是因为_，当汽水瓶打开瓶盖时，有大量气泡从瓶中逸出，这是因为_2如下图所示，四圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液、不饱和溶液的集合，A、B、C、D集合分别表示：A_B_C_D_3.下列叙述中，正确的是A.升高温度时，饱和溶液一定变成不饱和溶液 B.降低温度时，不饱和食盐水可能变成饱和食盐水 C.有晶体析出的溶液一定是浓溶液 D.用加热蒸发的方法，能使医用酒精变成无水酒精4、下列有关饱和溶液和不饱和溶液的叙述中，正确的是（ ）A.在一定量的溶剂里，不能再溶解溶质的溶液为该溶质的饱和溶液B.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是浓溶液C.在一定温度下，稀溶液一定是不饱和溶液D.饱和溶液和不饱和溶液之间可以互相转化课题2 溶解度（第二课时）学习目标、要求：1、了解溶解度的含义，初步学习绘制和查阅溶解度曲线2、能运用科学探究的方法理解溶解度的含义，并通过实验探究了解溶解度与溶解性之间的关系学习重点、难点:正确理解固体物质溶解度的概念学习过程：一、温故知新1、溶液分类： 2、饱和溶液和不饱和溶液的转化关系 不饱和溶液 饱和溶液 3使不饱和溶液变为饱和溶液，最可靠的方法是()A升高温度B加入溶质 C降低温度D倒出一部分溶液4下列叙述正确的是()A物质的水溶液一定是无色透明的 B冰水混合物是饱和溶液C饱和溶液是纯净物，不饱和溶液是混合物 D矿泉水是溶液5同一温度下，从100 mL饱和食盐水中取出10 mL，下列说法正确的是()A溶液变稀B溶液由饱和变为不饱和C仍为饱和溶液D以上均不对二、走进新课1、溶解度是对物质溶解性的定量表示，在理解固体物质和气体物质溶解度的定义时，你认为应分别抓住哪些关键要素?2、通过学习，你认为溶解度曲线可以表示哪些意义？有哪些应用？（提示：可从溶解度曲线的点、线表示的意义以及物质结晶方法的选择上等方面进行归纳）3、要将一杯接近饱和的澄清石灰水变为饱和溶液，你可采用哪些方法？ 三、巩固练习 1、下列说法中正确的是（ ） A.100g水中最多能溶解某物质40g，则该物质的溶解度为40g B.4时，溶质N的饱和溶液120g中含N 20g，所以4时，溶质N的溶解度为20g C.一定温度下，物质M的饱和溶液100g中含M物质30g,则物质M在该温度时的溶解度为30g D.20时，50g水中溶有溶质P 20g,则物质P在20时的溶解度为40g2、10时，50g水里最多溶解甲物质10g，20时，100g水里最多溶解乙物质20g，则甲乙两物质的溶解度是（ ） A.甲大于乙 B.甲等于乙 C.甲小于乙 D.无法比较3、右下图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法错误的是（ ） 0 t1 t2 温度/溶解度/gMN甲乙25A甲物质的溶解度随温度的升高而增大B在t1时，甲、乙两物质的溶解度相等 C在t2时，N点表示甲物质的不饱和溶液D在t1时，100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g 4、生活中的下列现象不能说明气体的溶解度随温度升高而减小的是（ ） A 烧开水时，水沸腾前有气泡冒出 B 喝下汽水时，容易打嗝 C 打开啤酒时，有大量的泡沫溢出 D 夏季黄昏池塘里的鱼常跃出水面 5、下图是氢氧化钙的溶解度曲线图。现有10含l00 g水的澄清氢氧化钙饱和溶液。若把该溶液用水浴加热到60(水的蒸发忽略不汁)，下列说法错误的是（ ）A溶液变浑浊 B溶液变为不饱和C溶液仍饱和 D溶质质量变小 课后训练 1、在一个大萝卜上挖个坑，向其中注入饱和食盐水，一定时间后将食盐水倒出，在相同的温度下，发现倒出的溶液还能溶解少量的食盐，这说明倒出的溶液 （ ）A.是饱和溶液B.是不饱和溶液C.氯化钠溶解度升高D.氯化钠溶解度降低 2、利用海水来制盐的原理是（ ）。A通过化学反应，产生沉淀而制食盐 B升高温度，降低食盐在水中的溶解度C利用阳光、风力蒸发水分使食盐析出 D降低温度，减小食盐的溶解度3、A、B两固体物质的溶解度都是随温度升高而增大的。现将60时等质量的A、B两物质的饱和溶液分别降温到30，结果析出的A固体的质量比析出的B固体的质量多，这说明（ ） A30时的固体A的溶解度大于固体B的溶解度B60时的固体A的溶解度大于固体B的溶解度 C温度对固体A的溶解度的影响比较大4题图D温度对固体B的溶解度的影响比较大 4、右图是甲、乙、丙、丁四种物质的溶解度曲线，温度为t时，将等质量甲、乙、丙、丁四种物质分别加到100g水中，充分搅拌后只得到一种饱和溶液，该饱和溶液中的溶质是（ ） 甲 乙0 20 30 温度/25溶解度/g5题图 A甲 B乙 C丙 D丁 5、甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示，下列说法中正确的是（ ） A30时，50 g水可以溶解25 g甲物质 B升温能使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶