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文档简介

第 1 页 共 4 页 青岛版青岛版 圆柱体的表面积圆柱体的表面积 教学设计教学设计 教学内容 青岛版教材五四分段五年级下册第三单元第二个 信息窗圆柱的表面积 教学目标 1 让学生经历操作 观察 比较和推理 理解圆 柱侧面积和表面积的含义 探究并掌握圆柱侧面积和 表面积的计算方法 能正确运用公式计算圆柱的侧面 积和表面积相关的一些简单实际问题 2 让学生在学习活动中进一步积累空间与图形的 学习经验 培养创新意识及合作精神 以及抽象 概 括能力 进一步发展学生的空间观念 3 让学生进一步体会图形与实际生活的联系 感 受立体图形学习的价值 提高数学学习的兴趣和学好 数学的信心 教学重点 理解圆柱侧面积 表面积的意义 正确计算圆柱 侧面积和表面积 教学难点 圆柱侧面积计算公式的推导过程 教学用具 第 2 页 共 4 页 茶叶盒 剪刀 计算器 教学过程 一 创设情境 导入新课 师 在前面的学习中 我们认识了圆柱 并且知 道生活中有很多物体的形状是圆柱 大家看 这些圆 柱形状的物体 课件出示 这些圆柱的制作都需要 一定的材料 课件出示一个茶叶盒 请同学们想一 想 要求 制作一个茶叶盒需要多少材料 实际上 求的是圆柱的什么 让学生边演示边说 二 动手操作 探究新知 1 介绍圆柱的侧面积 底面积和表面积 师 要求 制作一个茶叶盒需要多少材料 实 际上是求圆柱的侧面面积和 2 个底面面积 边指边 说 我们把圆柱侧面的面积叫做圆柱的侧面积 把圆 柱底面的面积叫做圆柱的底面积 圆柱的侧面积加上 两个底面的面积叫做圆柱的表面积 让学生互相说 一说 什么是圆柱的表面积 2 创疑激趣 师 我们知道 圆柱的底面是圆 我们已经会求 圆的面积 可是圆柱的侧面是一个曲面 我们又该怎 样求它的面积呢 3 小组合作探究 小 学教 学设计 网 ww 第 3 页 共 4 页 W XXjx sj C N 师 请同学们想一想 我们能不能把圆柱的侧面 转化成所学过的图形求出它的面积呢 小组合作探 究 出示要求 结合圆柱的特征 用剪一剪 比一比 等方法进行研究 4 小组汇报 5 教师小结 课件演示 师 刚才同学们把圆柱的侧面沿高剪开 展开后 是一个长方形 利用长方形面积公式推导出了圆柱的 侧面积的计算方法 下面我们便结合电脑演示 进一 步加深理解 6 学习计算圆柱表面积 师 我们已经会求圆柱的侧面积 你现在会求圆 柱的表面积了吗 让学生回答 并口头列式 教师 板书求表面积的算式 并板书课题 圆柱的表面积 三 运用知识 解决问题 师 下面我们便利用学过的知识解决一些问题 1 只列式不计算 订正时 让学生说想法 2 完整解答下面各题 2 让学生独立审题 问 要求 制作笔筒需要多少 第 4 页 共 4 页 材料 实际是求圆柱的什么 让学生列综合算式 集体订正 四 知识拓展 将一个底面直径是 8 分米 高是 10 分米的圆柱 沿底面直径垂直
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